ACVENISPROH Académico

EL JUICIO DEL CUIDADO DILEMAS DEONTOLÓGICOS Y PRAXIS LEGAL EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA DEL PERSONAL DE SALUD

Esperanza Marbella Palencia Gutierres — 2026-04-17

Vivimos tiempos donde, quizá como refiere Kant en la Crítica de la Razón Pura, nos sentimos perplejos. Nos distan más de dos siglos con Kant, pero al final de cuentas, podemos decir que nuestra crisis se parece mucho a la de su tiempo. Nos queda difícil saber qué es verdad y distinguirla de aquello que no lo es.

Y no solo porque nuestra opinión pública haya, en términos generales, acabado con toda elemental ética comunicativa: al final se imponen las narrativas de quienes pueden sostener las pautas; sino porque, además de ello, hoy lo propiamente humano, aquello que nos hace y nos distingue del resto, la fuente de nuestra dignidad universal no siempre es clara para todos o aceptada por las mayorías que toman decisiones.

Nuestra dignidad, aquello que somos, en no pocas ocasiones es relativo y contingente.

En estas circunstancias un trabajo académico, rigurosamente concebido, que nos propone considerar el cuidado en el contexto clínico, no solo es pertinente para quienes pertenecen a las áreas de salud.

Su importancia es general en la medida en que nos sitúa frente al cuidado como elemento constitutivo de nuestra condición humana y desde donde podemos pensar nuestra condición en sentido amplio.

Y es que hablar del cuidado es, de acuerdo con algunos autores, referirse a una forma de ser que está en el origen mismo de nuestra civilización. Entre ellos destaca la famosa antropóloga Margaret Mead, quien, ante la pregunta de sus estudiantes por el primer signo de progreso en nuestra cultura, señaló que este era un fémur roto y luego sanado.

La investigadora explicó que, en el mundo animal, si te rompes una pierna, mueres. Por su parte, un fémur curado es evidencia de que alguien se ha tomado el tiempo para quedarse con quien cayó, ha vendado la herida, lo ha llevado a un lugar seguro y le ha ayudado a recuperarse. Ella concluyó que ayudar y cuidar a alguien en las dificultades es el punto exacto donde comienza la civilización (Ira Byock).

En consecuencia, reflexionar sobre el cuidado es volver nuestros ojos a una forma de ser que a veces parece estar en riesgo y que debemos proteger no solo en nuestra praxis profesional, sino en nuestra forma integral y general de existir.

Cultivar el cuidado no solo garantiza una mayor calidad en nuestro servicio como actores de un sistema de salud humano y cálido, sino que constituye la condición misma de nuestro futuro como sociedad y comunidad política, fundamentada en los valores esenciales de las democracias modernas.

PhD (c). Diego A. Jiménez Bósquez

Diseño de contenidos visuales

Brayan Isidro Briones-Franco — 2026-04-07

En la era digital, el diseño de contenidos visuales se ha consolidado como un eje fundamental de la comunicación estratégica. En un mundo lleno de información, imágenes y mensajes que compiten por nuestra atención, los contenidos visuales son los que logran destacar. Una pieza bien diseñada puede transmitir confianza, emocionar, inspirar y, sobre todo, lograr que un mensaje llegue con claridad y fuerza.

Las marcas, instituciones y profesionales ya no pueden depender únicamente de las palabras: necesitan apoyarse en diseños gráficos que sean atractivos, coherentes y fáciles de comprender. Cada color, tipografía o composición habla, cuenta una historia y conecta con las personas de manera más directa que cualquier otro recurso.

Este libro nace como un material de apoyo para los estudiantes de la asignatura Diseño de Contenidos Visuales en la carrera de Marketing Digital y Redes Sociales. La idea es que sirva como una guía práctica y clara para aprender a diseñar desde lo básico, manejar herramientas digitales, adaptar contenidos a diferentes redes sociales y, finalmente, integrar todos estos aprendizajes en proyectos reales.

A lo largo de los capítulos, el lector recorrerá un camino progresivo: primero conociendo los principios fundamentales del diseño visual, luego aprendiendo a utilizar herramientas digitales, más adelante comprendiendo cómo se diseñan piezas para distintos formatos sociales y, finalmente, enfrentándose al reto de planificar y ejecutar una campaña visual completa.
Más que enseñar a usar programas o a replicar plantillas, este libro busca que cada estudiante desarrolle criterio propio, creatividad y responsabilidad al momento de diseñar. Porque el diseño no es solo estética: también es estrategia, ética y comunicación con propósito.

En definitiva, este material busca acompañar a los futuros profesionales en el desarrollo de habilidades que no solo les servirán para el ámbito académico, sino también para destacar en el campo laboral, aportando con proyectos visuales creativos, útiles y alineados a las demandas de la comunicación actual.

Asimismo, este texto pretende despertar en los estudiantes una mirada crítica hacia el consumo y producción de imágenes en la sociedad digital. Diseñar no significa únicamente generar impacto visual, sino también reflexionar sobre los efectos que esos mensajes pueden tener en la cultura, en la construcción de identidades y en la percepción de realidades sociales. El diseño, entendido de esta manera, se convierte en una herramienta de transformación que combina comunicación, estética y responsabilidad social.

Finalmente, se busca que este libro sea un compañero de aprendizaje práctico, con ejemplos aplicados, casos de estudio y recomendaciones que conecten la teoría con la práctica.

De esta forma, cada capítulo no solo instruye, sino que invita a experimentar, equivocarse, mejorar y crear con propósito. El diseño visual digital, en última instancia, es un ejercicio de innovación continua que evoluciona al ritmo de las tecnologías y de las personas que interactúan con ellas.

MGTR. BRAYAN ISIDRO BRIONES FRANCO
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO
DE FORMACIÓN PROFESIONAL ADMINISTRATIVA Y COMERCIAL (UF)

AVANCES DE INVESTIGACIÓN 2026/Nro1

Iván Orozco-Paredes — 2026-03-10

La presente obra académica se inscribe en el campo de la Seguridad y Salud en el Trabajo (SST), abordando de manera integral dos de los principales desafíos que enfrentan actualmente las industrias alimentarias: el riesgo químico y los trastornos musculoesqueléticos.

En un contexto productivo cada vez más exigente, caracterizado por la intensificación de procesos y el cumplimiento de normativas internacionales, se hace imprescindible desarrollar investigaciones que contribuyan a la protección de la salud de los trabajadores sin comprometer la eficiencia operativa.

Este libro reúne dos estudios que, aunque centrados en problemáticas específicas, convergen en un enfoque común orientado a la prevención, la mejora continua y sostenibilidad de los entornos laborales.

A través de un abordaje técnico y aplicado, los capítulos ofrecen una visión complementaria de los riesgos ocupacionales en la industria alimentaria, integrando perspectivas desde la higiene industrial y la ergonomía.

El primer capítulo, titulado “Evaluación del riesgo químico y su impacto en la salud laboral en una planta de procesado de banano IQF: Propuestas de sustitución por agentes de menor peligrosidad”, desarrolla un análisis detallado de la exposición a agentes químicos utilizados en procesos de sanitización.

Este estudio pone en evidencia la relación entre el uso de sustancias potencialmente peligrosas y la aparición de afecciones en la salud de los trabajadores, particularmente en sistemas de producción intensiva como el procesamiento de alimentos bajo tecnología IQF.

A partir de un enfoque metodológico riguroso, se plantean alternativas de sustitución química que no solo reducen el riesgo ocupacional, sino que también permiten mantener los estándares de inocuidad exigidos en el sector, evidenciando la posibilidad de conciliar seguridad, productividad y cumplimiento normativo.

Por su parte, el segundo capítulo, “Prevención de trastornos musculoesqueléticos en la industria alimentaria: enfoque ergonómico y estrategias de intervención”, aborda uno de los problemas más frecuentes en entornos laborales: las lesiones derivadas de la sobrecarga física, las posturas inadecuadas y los movimientos repetitivos.

Desde una perspectiva ergonómica, este capítulo analiza las condiciones de trabajo que predisponen a la aparición de trastornos musculoesqueléticos y propone estrategias de intervención orientadas a la adaptación del puesto de trabajo, la optimización de procesos y la promoción de prácticas preventivas.

Este enfoque resulta fundamental para mejorar la calidad de vida laboral, reducir el ausentismo y fortalecer la eficiencia organizacional.

En conjunto, ambos capítulos reflejan la necesidad de adoptar un enfoque integral en la gestión de los riesgos laborales, donde la identificación, evaluación y control de los peligros se articulen con estrategias de innovación y mejora continua.

La integración de la higiene industrial y la ergonomía como pilares de la SST permite abordar los riesgos desde una perspectiva sistémica, reconociendo la complejidad de los entornos productivos y la interacción entre factores físicos, químicos y organizacionales.

Esta obra está dirigida a estudiantes, docentes, investigadores y profesionales del área de la seguridad laboral, la ingeniería industrial y la gestión organizacional, así como a todos aquellos interesados en el diseño de entornos de trabajo más seguros, saludables y sostenibles. Su contenido no solo aporta conocimiento teórico, sino que también ofrece herramientas prácticas para la intervención en contextos reales.

Finalmente, el libro se posiciona como una contribución significativa al fortalecimiento de la cultura de prevención en la industria alimentaria, promoviendo un modelo de gestión que prioriza el bienestar del trabajador como elemento clave para el desarrollo organizacional y la competitividad.

Ing. Yisel Martín
Dirección de Investigación
Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial,
con condición universitario. (UF)

AVANCES DE INVESTIGACIÓN 2026/Nro2

Iván Orozco-Paredes — 2026-03-15

La presente obra académica se inscribe en el campo de la Seguridad y Salud en el Trabajo (SST), abordando de manera integral la gestión de riesgos laborales en contextos productivos, con especial énfasis en la industria alimentaria y en actividades relacionadas con la recolección y manejo de residuos.

En un escenario caracterizado por crecientes exigencias normativas, tecnológicas y operativas, la identificación, evaluación y control de los riesgos laborales se posicionan como elementos estratégicos para garantizar la sostenibilidad organizacional y el bienestar de los trabajadores.

Este libro se estructura en tres capítulos que, desde diferentes enfoques, analizan problemáticas críticas asociadas a los riesgos laborales, proponiendo soluciones basadas en evidencia científica, metodologías técnicas y enfoques preventivos.

En conjunto, los estudios presentados permiten comprender la complejidad de los entornos laborales y la necesidad de adoptar modelos de gestión integrales que articulen la prevención, el control y la mejora continua.

El primer capítulo, titulado “Gestión integral de riesgos laborales en la industria alimentaria: diagnóstico, medición y control preventivo en entornos productivos”, establece las bases conceptuales y operativas para la gestión de riesgos en contextos industriales.

A través de un enfoque sistemático, se desarrollan procesos de diagnóstico, medición y control que permiten identificar peligros, evaluar niveles de exposición y diseñar estrategias preventivas orientadas a minimizar la ocurrencia de accidentes y enfermedades laborales.

Este capítulo resalta la importancia de integrar herramientas técnicas y modelos de gestión que faciliten la toma de decisiones basada en datos y promuevan una cultura organizacional orientada a la seguridad.

El segundo capítulo, “Análisis de los procesos de seguridad en el área de producción enfocados en la gestión de riesgos físicos”, profundiza en el estudio de los riesgos físicos presentes en los entornos productivos, tales como el ruido, las vibraciones, la temperatura y otros factores ambientales que pueden afectar la salud de los trabajadores.

A partir del análisis de los procesos de seguridad, se identifican debilidades en los sistemas de control existentes y se plantean estrategias de mejora que contribuyen a optimizar las condiciones laborales y reducir la exposición a estos riesgos.

Este enfoque permite fortalecer la gestión preventiva desde una perspectiva operativa, alineada con estándares internacionales de seguridad laboral.
Por su parte, el tercer capítulo, “Manejo inadecuado de desechos sólidos y orgánicos incrementa los riesgos ergonómicos en los trabajadores de recolección”, aborda una problemática frecuentemente subestimada en la gestión de riesgos: la relación entre el manejo de residuos y la salud musculoesquelética de los trabajadores.

Este estudio evidencia cómo las condiciones inadecuadas de recolección, transporte y disposición de desechos generan sobrecargas físicas, posturas forzadas y movimientos repetitivos que incrementan la probabilidad de desarrollar trastornos ergonómicos.

A partir de este análisis, se proponen estrategias de intervención orientadas a la mejora de los procesos, la adecuación de herramientas y la implementación de prácticas seguras.

En conjunto, los capítulos que conforman esta obra reflejan un enfoque multidimensional de la gestión de riesgos laborales, en el que se integran aspectos técnicos, operativos y organizacionales.

La articulación de estos elementos permite abordar los riesgos desde una perspectiva sistémica, reconociendo la interacción entre factores físicos, ergonómicos y ambientales en los entornos de trabajo.

Esta publicación está dirigida a estudiantes, docentes, investigadores y profesionales del área de la seguridad laboral, la ingeniería industrial y la gestión organizacional, así como a todos aquellos interesados en el diseño de entornos de trabajo más seguros, eficientes y sostenibles.

Su contenido no sólo aporta fundamentos teóricos, sino que también ofrece herramientas prácticas para la intervención en contextos reales.

Finalmente, el libro se posiciona como una contribución relevante al fortalecimiento de la cultura de prevención, promoviendo un modelo de gestión que prioriza la salud del trabajador como eje central del desarrollo productivo.

A través de sus aportes, se invita a repensar las prácticas tradicionales y avanzar hacia sistemas de gestión más integrales, innovadores y orientados a la mejora continua.

Ing. Yisel Martín
Dirección de Investigación
Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial, con condición universitario. (UF)

AVANCES DE INVESTIGACIÓN 2026/Nro3

Alejandro Lema-Cachinell — 2026-03-18

La presente obra académica se inscribe en el ámbito de la transformación digital aplicada a la gestión organizacional, integrando enfoques de inteligencia de negocios, Internet de las Cosas (IoT) y analítica avanzada para el abordaje de problemáticas críticas en sectores estratégicos del Ecuador.

En un contexto caracterizado por la creciente digitalización de los procesos productivos y la necesidad de optimizar la toma de decisiones, este libro ofrece una mirada innovadora sobre la convergencia entre tecnología, gestión y sostenibilidad.

El contenido de la obra se estructura en tres capítulos que, desde diferentes perspectivas, abordan desafíos actuales en los sectores energético, agroindustrial y empresarial, destacando el papel de las herramientas digitales como facilitadoras de la eficiencia, la transparencia y la competitividad.

El primer capítulo, titulado “Análisis del déficit tarifario del servicio público de energía eléctrica en el Ecuador y su impacto tras la reforma de junio de 2025 mediante inteligencia de negocios. Actualización tarifaria 2025”, presenta un estudio exhaustivo sobre la problemática del déficit tarifario en el sistema eléctrico ecuatoriano.

A través del uso de herramientas de inteligencia de negocios, se analizan los efectos de la reforma tarifaria reciente, permitiendo comprender su impacto económico y social. Este capítulo aporta una visión estratégica orientada a la toma de decisiones basada en datos, resaltando la importancia de la transparencia y la eficiencia en la gestión de los servicios públicos.

Por su parte, el segundo capítulo, “Análisis y propuesta de optimización para el proceso de fumigación en la industria bananera mediante un sistema integrado de IoT y Business Intelligence”, aborda la aplicación de tecnologías emergentes en el sector agroindustrial.

A partir de la integración de sensores, sistemas de monitoreo y plataformas de análisis de datos, se propone un modelo innovador que permite optimizar los procesos de fumigación, mejorar la eficiencia operativa y reducir impactos ambientales.

Este enfoque evidencia cómo la digitalización puede transformar procesos tradicionales, generando valor agregado y fortaleciendo la competitividad del sector bananero.

El tercer capítulo, “Digitalización y visualización inteligente del sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo (SST) en la empresa Ecuabulk S.A.”, se centra en la modernización de los sistemas de gestión organizacional mediante el uso de herramientas digitales.

Este estudio destaca la importancia de la visualización de datos y la analítica en tiempo real para la gestión de la seguridad laboral, facilitando la identificación de riesgos, el seguimiento de indicadores y la implementación de acciones preventivas.

La propuesta presentada refuerza la necesidad de integrar la tecnología en los sistemas de gestión para mejorar la toma de decisiones y fortalecer la cultura de prevención.

En conjunto, los capítulos que integran esta obra reflejan un enfoque multidisciplinario en el que convergen la ingeniería, la gestión empresarial y la transformación digital.

La articulación de estos elementos permite abordar los desafíos actuales desde una perspectiva innovadora, orientada a la eficiencia operativa, la sostenibilidad y la mejora continua.

Esta publicación está dirigida a estudiantes, docentes, investigadores y profesionales de áreas como la ingeniería, la administración, la analítica de datos y la seguridad industrial, así como a tomadores de decisiones interesados en la implementación de soluciones tecnológicas en contextos reales.

Su contenido no solo aporta fundamentos teóricos, sino que también ofrece propuestas aplicadas que pueden ser replicadas en diversos entornos productivos.

Finalmente, este libro se posiciona como una contribución relevante al proceso de transformación digital en el Ecuador, evidenciando cómo el uso estratégico de la información y la tecnología puede generar soluciones innovadoras a problemáticas estructurales.

A través de sus páginas, se invita a repensar los modelos tradicionales de gestión y avanzar hacia sistemas más inteligentes, integrados y orientados al futuro.

Ing. Yisel Martín
Dirección de Investigación
Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial,
con condición universitario. (UF)

AVANCES DE INVESTIGACIÓN 2026/Nro4

Belinda Lema-Cachinell — 2026-03-20

La presente obra académica se inscribe en el campo de la gestión organizacional, la optimización de procesos y la transformación digital, abordando problemáticas reales en empresas ecuatorianas desde una perspectiva aplicada e innovadora.

En un entorno empresarial cada vez más competitivo y dinámico, las organizaciones enfrentan el desafío de mejorar continuamente sus procesos, incorporar tecnologías emergentes y fortalecer sus sistemas de gestión para garantizar su sostenibilidad y crecimiento.

Este libro reúne tres estudios que analizan distintos contextos empresariales, pero que convergen en un objetivo común: identificar oportunidades de mejora, diseñar soluciones estratégicas y promover la eficiencia operativa mediante el uso de herramientas tecnológicas y metodologías de gestión.

El primer capítulo, titulado “Análisis de oportunidades de mejora de procesos en la industria del vidrio y aluminio de la Importadora Guzmán Segura (SEALVID S.A.)”, presenta un diagnóstico integral de los procesos operativos en una empresa del sector industrial.

A través de un análisis detallado, se identifican ineficiencias y cuellos de botella que afectan el desempeño organizacional, proponiendo estrategias de mejora orientadas a optimizar la productividad, reducir tiempos y fortalecer la calidad del servicio. Este capítulo resalta la importancia del análisis de procesos como punto de partida para la innovación organizacional.

El segundo capítulo, “Transformación digital del proceso de reportes disciplinarios mediante aplicación móvil con dashboards analíticos en INSEVIG Cía. Ltda.: un modelo de innovación para empresas de seguridad en Ecuador”, aborda la incorporación de tecnologías digitales en la gestión de la información organizacional.

A partir del desarrollo de una aplicación móvil integrada con dashboards analíticos, se propone un modelo innovador que permite automatizar y mejorar el seguimiento de reportes disciplinarios. Este enfoque evidencia cómo la digitalización contribuye a la toma de decisiones en tiempo real, la transparencia de los procesos y la eficiencia administrativa, especialmente en sectores como el de la seguridad privada.

Por su parte, el tercer capítulo, “Propuesta de mejora y automatización del proceso de seguimiento de los clientes de la Importadora CNC, ubicada en el cantón Rumiñahui, parroquia Sangolquí”, se centra en la gestión de clientes como un elemento clave para la competitividad empresarial.

Este estudio propone la automatización de los procesos de seguimiento, con el objetivo de mejorar la atención al cliente, optimizar la gestión de la información y fortalecer las relaciones comerciales. La implementación de herramientas tecnológicas en este ámbito permite generar ventajas competitivas y mejorar la experiencia del cliente.

En conjunto, los capítulos que conforman esta obra reflejan la importancia de integrar la gestión de procesos con la transformación digital, evidenciando que la innovación no solo depende de la incorporación de tecnología, sino también de la capacidad de las organizaciones para rediseñar sus estructuras y adaptarse a nuevas dinámicas operativas.

Esta publicación está dirigida a estudiantes, docentes, investigadores y profesionales de las áreas de administración, ingeniería industrial, gestión empresarial y tecnologías de la información, así como a empresarios interesados en mejorar el desempeño de sus organizaciones. Su contenido ofrece tanto fundamentos teóricos como propuestas prácticas que pueden ser replicadas en distintos contextos empresariales.

Finalmente, este libro se posiciona como una contribución significativa al fortalecimiento de la cultura de mejora continua en el ámbito empresarial ecuatoriano, promoviendo un enfoque estratégico basado en la innovación, la eficiencia y la transformación digital.

A través de sus páginas, se invita a reflexionar sobre la necesidad de evolucionar hacia modelos de gestión más ágiles, inteligentes y orientados al cliente.

Ing. Yisel Martín
Dirección de Investigación
Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial, con condición universitario. (UF)

AVANCES DE INVESTIGACIÓN 2025/Nro3

Alejandro Nicolás Lema- Cachinell — 2025-12-19

La gestión administrativa y el control de inventarios se han consolidado, en las últimas décadas, como ejes estratégicos para la sostenibilidad, competitividad y crecimiento de las microempresas comerciales, especialmente en contextos locales caracterizados por dinámicas económicas cambiantes, limitaciones de recursos y alta presión competitiva.

En este escenario, la adecuada planificación, organización y control de los procesos administrativos y operativos se convierten en factores determinantes para la optimización del uso de los recursos, la toma de decisiones oportunas y la mejora del desempeño empresarial.

En particular, las microempresas comerciales enfrentan desafíos significativos en relación con el manejo eficiente de sus inventarios, los cuales inciden directamente en la rentabilidad, la liquidez y la continuidad de sus operaciones.

La ausencia de sistemas de control adecuados, de procedimientos estandarizados y de criterios técnicos para la gestión administrativa suele derivar en pérdidas económicas, desabastecimiento, sobrecostos operativos y debilidades en la gestión interna, limitando su capacidad de crecimiento y adaptación al entorno.

Frente a esta realidad, resulta indispensable fortalecer los procesos de gestión administrativa mediante la incorporación de fundamentos teóricos sólidos y herramientas prácticas que permitan estructurar, controlar y evaluar de manera sistemática las actividades relacionadas con el manejo de inventarios.

En este sentido, la articulación entre teoría y práctica se configura como una necesidad académica y profesional para generar propuestas contextualizadas, viables y orientadas a la mejora continua de las microempresas comerciales.

La presente obra surge como una respuesta investigativa a dichas demandas, integrando los aportes derivados de dos trabajos de titulación desarrollados en el ámbito de la contabilidad y la administración, centrados en el análisis de la gestión administrativa y el control de inventarios en microempresas comerciales del contexto ecuatoriano.

Estos estudios abordan, desde perspectivas complementarias, tanto los fundamentos conceptuales que sustentan la gestión administrativa y el control de inventarios, como su aplicación práctica en escenarios empresariales reales

De esta manera, lejos de constituir una simple compilación de investigaciones, el libro AVANCES DE INVESTIGACIÓN UF/NRO. 3 propone una reconstrucción reflexiva y articulada del conocimiento, orientada a fortalecer la comprensión teórica y a ofrecer lineamientos prácticos que contribuyan al mejoramiento de la gestión administrativa y operativa de las microempresas comerciales. A través de sus capítulos, se analizan los principios teóricos de la gestión administrativa y del control de inventarios, así como experiencias aplicadas que evidencian su impacto en la eficiencia organizacional y en la toma de decisiones.

El primer capítulo, titulado Implementación de herramientas tecnológicas para las pequeñas empresas de la parroquia Santa Rosa de la provincia de Santa Elena, se centra en el análisis aplicado de estos procesos, evidenciando su incidencia en la organización interna, la optimización de recursos, tecnología aplicada y el desempeño empresarial.

Por su parte, el segundo capítulo: Guía Práctica para el manejo y control de inventarios de la “Tienda Rosita”, ubicada en la Provincia de Santa Elena, desarrolla el sustento conceptual y práctico para la gestión de inventarios en microempresas comerciales. Ambos apartados, con base a casos estudio y experiencias significativas.

La obra está dirigida a estudiantes, docentes, investigadores, profesionales del área administrativa y contable, así como a emprendedores y gestores de microempresas interesados en fortalecer sus conocimientos y competencias en gestión administrativa y control de inventarios.

Su propósito central es aportar elementos teóricos y prácticos que contribuyan a la profesionalización de la gestión empresarial y al fortalecimiento de las microempresas como actores clave del desarrollo económico local.

En este sentido, AVANCES DE INVESTIGACIÓN UF NRO. 3 se presenta como una invitación a reflexionar sobre la importancia de una gestión administrativa estructurada y un control de inventarios eficiente, promoviendo prácticas empresariales responsables, sostenibles y orientadas a la mejora continua, en coherencia con las exigencias del entorno económico contemporáneo.

Ing. YISSEL MARELY MARTIN ALVAREZ
Dirección de Investigación
Instituto Superior Tecnológico de Formación
Profesional Administrativa y Comercial
con condición universitario -UF-

2do Simposio: Avances y perspectivas de la formación técnica-tecnológica

Emma Zulay Delgado-Saeteros — 2026-03-10

La presente iniciativa constituye la memoria académica del Simposio "Avances y Perspectivas de la Formación Técnica-Tecnológica", en su segunda edición; evento científico desarrollado por el Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial, como espacio de encuentro, reflexión y construcción colectiva de conocimiento en torno a los desafíos contemporáneos de la educación técnica y tecnológica, la transformación digital, innovación pedagógica y el desarrollo profesional en contextos dinámicos y altamente digitalizados.

En un escenario global, caracterizado por la aceleración tecnológica, expansión de la inteligencia artificial, automatización de procesos y la reconfiguración de los entornos laborales, la educación técnico-tecnológica enfrenta el reto de actualizar sus modelos formativos sin perder su esencia humanista.

Esta publicación recoge las conferencias magistrales, ponencias académicas y aportes investigativos presentados durante el evento, consolidando un corpus multidisciplinario que articula teoría, práctica y prospectiva institucional.

Las contribuciones aquí reunidas abordan, desde distintos enfoques, problemáticas significativas del siglo XXI: la integración ética de la inteligencia artificial en la educación y el trabajo; renovación curricular mediante laboratorios y simulación; transformación digital en la gestión organizacional; automatización en las Mipymes; internacionalización con mitigación de riesgos; innovación en bibliotecas académicas; salud mental estudiantil; educación inclusiva; prevención en salud pública y el fortalecimiento de competencias digitales y profesionales en diversos campos del conocimiento.

Uno de los ejes transversales del evento está sustentado en la comprensión de la tecnología no como un fin en sí mismo, sino como un medio estratégico al servicio del desarrollo humano, la equidad y sostenibilidad institucional.

Las investigaciones y reflexiones presentadas coinciden en que la verdadera transformación no radica únicamente en la adopción de herramientas digitales, sino en la capacidad de las personas y organizaciones para gestionar el cambio, fortalecer sus competencias y mantener una visión ética en contextos de innovación constante.

Asimismo, esta obra evidencia el compromiso institucional con la investigación aplicada, la vinculación con la sociedad y generación de soluciones contextualizadas para el entorno ecuatoriano y latinoamericano.

Cada apartado representa un esfuerzo por conectar la academia con la realidad productiva, educativa y social, reafirmando el rol de la educación técnica y tecnológica como motor de desarrollo local y nacional.
El libro se estructura en tres grandes momentos: una conferencia inaugural que esboza la función Estratégica de la Formación Técnica-Tecnológica en la Integración de Tecnologías Disruptivas y el Desarrollo Socioeconómico en Ecuador.

Así mismo, una conferencia internacional que amplía la discusión hacia el ecosistema académico global; y un conjunto amplio de ponencias que desarrollan propuestas concretas en los ámbitos educativo, empresarial, tecnológico y social.

En conjunto, esta memoria no solo documenta un evento académico, sino que proyecta una visión de futuro: una educación técnico-tecnológica capaz de innovar con responsabilidad, integrar tecnología con sentido crítico y formar profesionales competentes, éticos y preparados para los desafíos de la cuarta revolución industrial.

Este libro es, en esencia, una invitación a continuar el diálogo, fortalecer la colaboración interdisciplinaria y asumir la transformación digital como una oportunidad para construir instituciones más resilientes, inclusivas y comprometidas con el desarrollo humano integral.

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Ing. Yisel Martín
Dirección de Investigación
Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial,
con condición universitario. UF

Derecho Constitucional Mexicano: Historia, Filosofía y Propuestas para el Siglo XXI

Augusto Federico González-Graziano — 2026-03-21

El constitucionalismo mexicano, como historia viva del poder y de la dignidad

Escribir sobre Derecho Constitucional en México implica algo más que describir artículos, reformas o estructuras institucionales. Significa recorrer la historia política de una nación que, desde sus orígenes, ha buscado organizar el poder, limitarlo y transformarlo conforme a ideales cambiantes de libertad, justicia y dignidad humana. Cada Constitución que ha tenido México no ha sido simplemente un texto jurídico: ha sido una respuesta histórica a un momento de crisis, una expresión de un proyecto de nación y un intento por resolver el dilema permanente de cómo gobernarnos.

El constitucionalismo mexicano no nació en 1917 ni comenzó con la consolidación liberal de 1857. Sus raíces se encuentran en el periodo insurgente, en la influencia de la Constitución de Cádiz de 1812, en los Sentimientos de la Nación de 1813 y en el Decreto Constitucional de 1814.

Desde entonces, los mexicanos han experimentado diversas fórmulas para organizar el Estado: monarquía constitucional, federalismo, centralismo, república liberal, constitucionalismo social. Cada etapa dejó huellas profundas en nuestra cultura jurídica y en nuestra concepción del poder. Estudiar nuestras Leyes Fundamentales no es un ejercicio meramente histórico. Es comprender cómo se ha construido la legitimidad política en México. En cada Constitución están contenidos los ideales dominantes de su tiempo: la soberanía popular frente al absolutismo, la igualdad jurídica frente a los privilegios corporativos, la justicia social frente a la desigualdad estructural, los derechos humanos frente al autoritarismo, la democracia frente a la concentración del poder. Este libro parte de una convicción clara: la Constitución no es un documento inmóvil, sino una estructura viva que evoluciona con la sociedad. La Constitución de 1917, que formalmente continúa vigente, ha sido reformada en múltiples ocasiones. Su texto actual refleja tanto el legado revolucionario como la transición democrática, la expansión de los derechos humanos y los desafíos contemporáneos del Estado. El constitucionalismo mexicano es, en realidad, una obra en permanente construcción.

La intención de esta obra no es ofrecer únicamente una exposición cronológica ni un comentario técnico de artículos constitucionales. Su propósito es más amplio y más exigente: analizar la evolución histórica de nuestras Leyes Fundamentales, estudiar sistemáticamente la Constitución vigente y reflexionar críticamente sobre los desafíos que enfrenta el constitucionalismo en el siglo XXI.

Para comprender el presente constitucional, es indispensable conocer su trayectoria. Desde la influencia gaditana hasta el constitucionalismo social de 1917, pasando por los debates entre federalismo y centralismo, laicidad y confesionalidad, libertades individuales y justicia social, el constitucionalismo mexicano ha sido escenario de confrontaciones profundas. La Constitución ha sido, muchas veces, el campo donde se han librado las disputas decisivas sobre el destino del país. Pero el constitucionalismo no se agota en la historia. Hoy enfrenta retos que los constituyentes del siglo XIX y principios del XX no pudieron prever: digitalización del poder, inteligencia artificial, protección de datos personales, crisis ambiental, globalización jurídica y nuevas formas de desigualdad. La Constitución debe responder a estas transformaciones sin perder su esencia: la limitación del poder y la protección de la dignidad humana.

En este libro se propone una lectura integral del constitucionalismo mexicano, articulada en tres dimensiones fundamentales. La primera, es histórica: comprender cada Ley Fundamental como respuesta a un contexto específico. La segunda es sistemática: analizar la Constitución vigente como un sistema coherente de principios, derechos y estructuras de poder. La tercera es propositiva: identificar áreas de modernización y reforma necesarias para fortalecer el Estado constitucional democrático.

El constitucionalismo mexicano ha transitado por tres grandes momentos estructurales. En 1824 se organizó el poder bajo el modelo republicano y federal. En 1857 se consolidó el constitucionalismo liberal, afirmando la supremacía jurídica y la laicidad del Estado. En 1917 se incorporó la dimensión social, ampliando el papel del Estado frente a la desigualdad. Las reformas posteriores han intentado armonizar estos tres pilares en un entorno político y global cada vez más complejo. La pregunta que atraviesa esta obra es simple y profunda al mismo tiempo: ¿qué tipo de Estado constitucional queremos consolidar en el México del siglo XXI? La respuesta no puede encontrarse únicamente en el texto constitucional. Requiere cultura jurídica, compromiso democrático, instituciones sólidas y ciudadanía activa.

Esta iniciativa va dirigida a estudiantes, docentes, investigadores y profesionales del derecho que buscan comprender el constitucionalismo mexicano no como una suma de artículos, sino como un proceso histórico, jurídico y político. Aspira a ser una herramienta de análisis, pero también una invitación a reflexionar críticamente sobre nuestro presente constitucional. Porque, en última instancia, el Derecho Constitucional no trata solamente del poder. Trata de las personas. Trata de cómo se garantiza su libertad, cómo se protege su dignidad y cómo se construye un orden político justo. La Constitución es el marco de convivencia colectiva, pero también es un compromiso ético con el futuro.

Si esta obra contribuye a fortalecer la comprensión del constitucionalismo mexicano y a fomentar una cultura de respeto a la Constitución, habrá cumplido su propósito fundamental. El constitucionalismo mexicano no es solo herencia histórica. Es responsabilidad presente y proyecto de futuro.

PhD. Lucía Graciano Casas

Competencias digitales

Eunises Gabriela Benalcazar-Dalfo — 2026-03-23

En la era contemporánea, marcada por la constante evolución de la tecnología y la digitalización de la vida cotidiana, el dominio de las competencias digitales se ha convertido en una habilidad esencial, tanto en contextos educativos como profesionales.

La creciente dependencia de entornos virtuales ha generado desafíos significativos en cuanto a la gestión ética de la información, la construcción de una identidad digital coherente y la utilización efectiva de herramientas tecnológicas.

Este panorama plantea una problemática fundamental: ¿cómo formar profesionales capaces de interactuar de manera crítica, segura y productiva en entornos digitales complejos?

El presente libro surge como una respuesta a esa necesidad. Su contenido está diseñado para acompañar el desarrollo de la asignatura Competencias Digitales, dentro de la carrera de Marketing Digital y Redes Sociales.

A través de un enfoque práctico, reflexivo y aplicado, se abordan tres dimensiones fundamentales: la alfabetización informacional, la colaboración y comunicación en entornos digitales, y el dominio funcional de herramientas ofimáticas.

Cada unidad propone escenarios reales y actividades significativas que permiten al estudiante adquirir no solo conocimientos técnicos, sino también criterios éticos y habilidades interpersonales.

MSc. Ronny Cabrera Alay

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO DE FORMACIÓN PROFESIONAL ADMINISTRATIVA Y COMERCIAL (UF)

Comunicación digital

Andrés Salazar-Béjar — 2026-03-24

En la actualidad, la comunicación digital se ha convertido en el motor que articula las interacciones humanas, sociales y profesionales. Vivimos en una sociedad interconectada en la que la información fluye de manera constante y las plataformas digitales han transformado la manera en que pensamos, nos relacionamos y construimos conocimiento.

Ya no se trata únicamente de transmitir mensajes, sino de generar experiencias significativas que logren captar la atención en medio de un entorno saturado de estímulos.

La comunicación digital no solo implica el uso de herramientas tecnológicas, sino la comprensión de dinámicas culturales, sociales y económicas que se expresan a través de Internet. Como afirman Castells y Himanen (2014), la sociedad red es aquella en la que los flujos de información determinan las formas de poder y de interacción humana.

Bajo esta perspectiva, aprender comunicación digital no es únicamente adquirir destrezas técnicas, sino desarrollar una mirada crítica y estratégica que permita interpretar, diseñar y producir mensajes efectivos en múltiples escenarios.

Este libro se concibe como un recurso formativo para los estudiantes de la asignatura Comunicación Digital en la carrera de Marketing Digital y Redes Sociales. Su propósito es acompañar el proceso de aprendizaje, desde una perspectiva práctica y reflexiva: entender qué significa comunicar en entornos digitales, dominar las herramientas para hacerlo de manera eficiente y, sobre todo, identificar cómo construir mensajes con propósito que generen impacto social y profesional.

A lo largo de los capítulos, se propone un recorrido progresivo: en primer lugar, se abordan los fundamentos conceptuales de la comunicación digital, sus características, elementos y actores principales.

Posteriormente, se analizan las plataformas, redes sociales y entornos digitales más utilizados en la actualidad, con ejemplos de su aplicación en contextos académicos, institucionales y corporativos. Más adelante, se ofrecen pautas para la creación de contenidos digitales efectivos, considerando aspectos narrativos, visuales y técnicos.

Finalmente, se plantea el diseño de proyectos de comunicación integrales, donde los estudiantes puedan aplicar sus aprendizajes en casos reales, simulando la dinámica del mercado laboral.

Este material no se limita a enseñar el uso de herramientas digitales ni a repetir fórmulas de comunicación. Su meta es fomentar en el estudiante la capacidad de análisis, la creatividad y la ética profesional, entendiendo que detrás de cada mensaje existe una responsabilidad social. Con base en lo que señala Jenkins (2008), se supone que la cultura de la convergencia implica que los consumidores no solo reciban contenidos, sino que participen en su construcción.

De ahí que la comunicación digital requiera diseñadores y estrategas conscientes de la interacción bidireccional con las audiencias.

Ciertamente, este libro busca preparar a los futuros profesionales para un mundo en el que la comunicación digital no es un complemento, sino el centro mismo de las relaciones sociales y económicas. Las competencias adquiridas les permitirán desenvolverse en diversos ámbitos: desde la gestión de redes sociales hasta la planificación de campañas, desde la producción de contenidos hasta el análisis de datos, siempre con un enfoque crítico, creativo y estratégico.

De esta manera puede inferirse que la comunicación digital no es solamente tecnología: es cultura, lenguaje y estrategia. Con este material, los estudiantes encontrarán una guía que les permitirá no solo adaptarse a los cambios acelerados de la era digital, sino también convertirse en actores capaces de generar transformaciones significativas en su entorno.

MSc. Andrés Salazar Béjar

INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO DE FORMACIÓN PROFESIONAL ADMINISTRATIVA Y COMERCIAL (UF)

Decidir en soledad

Holguer Estuardo Romero Urréa — 2024-12-15

La figura de la madre ha experimentado importantes cambios en los últimos 25 años. En el pasado, las madres en su mayoría no trabajaban y se dedicaban al cuidado de sus hijos. Sin embargo, en la actualidad, muchas madres trabajan o desean trabajar. Este cambio se debe en parte al desarrollo evolutivo social y al salto tecnológico y al papel laboral que las mujeres desempeñan en la sociedad.

Hace un cuarto de siglo, las madres estaban principalmente al cuidado de sus hijos, pero ya aconsejaban a sus hijas que trabajaran después del matrimonio. Ahora, las madres se han convertido en equilibristas superdotadas que buscan centrar su existencia entre el trabajo, familia y su propia existencia.

Esta evolución está construyendo madres apasionadas en su papel y mujeres exitosas en su profesión y empoderadas en una realidad progresista, sin olvidarse de ellas mismas, la mayor parte desempeña una acción determinante en una sociedad de consumismo, trabajan por ellas y para ellas, sin exigencias ni presiones de terceras personas, por elección propia, fruto de una
sociedad que se había estructurado así, explotadora con explotados, hoy la mujer es parte del sistema y aporta en el desarrollo psicosocial, tienes sus propias metas e ideales y un amino definido para conseguirlo.

En Ecuador se habla de pluriculturalidad, y un desarrollo sociológico específico en cada grupo de etnia, pero si analizamos que todos estamos sometidos a la necesidad de convivir en una micro sociedad llamada familia, tenemos un factor común para analizar la conducta y el pensamiento al interior de cada agrupación social, que teniendo sus diferencias en la influencia sociodemográfica que reciben en su día a día, en la parte instintiva crece el impulso freudiano de sobrevivencia, en todas las organizaciones sociales buscamos formar pareja para perpetuar la especie, en ocasiones llevados por factores poco comprobables o medibles como los sentimientos, emociones, bajas o altas pasiones y en su mayoría por intereses básicos egoísta de perpetuidad.

Es característico de la misma humanidad dejarse llevar de emociones, somos todos y cada uno que perdemos la capacidad intelectiva y cognitiva cuando la emoción invade la percepción lógica. La pareja, en sí, puede desarrollarse cuando los intereses son comunes y su forma de alcanzarlos es sobrellevado entre ellos; el hombre y la mujer, crean sus condiciones y firman un contrato licito o ilícito, pero, siempre intentando complacer a alguien más.

Sus intereses deben estar en equilibrio entre las necesidades de ellos, como unidad, y la sociedad, actúan bajo esta relación impuesta por cada sociedad macro que se traduce en la autorrealización desde la percepción social y conducidos por su automotivación a nivel intrafamiliar, todo lo que hacen y dejan de hacer, las acciones consuetudinarias que se cumplen en su devenir diario, produce en la pareja, una tensión existencial que los hace sentir observados bajo un microscopio permanentemente, sintiéndose obligados a actuar de manera autómata. Con una idea fija de crecimiento basado en el éxito. Viviendo lo que la sociedad le exige.

Dentro de la pareja, en su hogar, existe una manera de comportamiento que se interpreta como trabajo en equipo con un solo fin, pero en la sociedad, los dos están dispersos, cada quien trabaja en sus intereses particulares, buscando integrarse y sujetarse en una gran pendiente competitiva para poder solventar sus sueños y aspiraciones en pareja, cada quien busca escalar para llegar a su meta autoimpuesta; esa actitud interviene en el crecimiento individual y una contaminación de los intereses que los une como pareja. los dos absorben condiciones de la sociedad, y cambian sus intereses a través del tiempo, el promedio de relaciones estables o duraderas disminuyen con el tiempo en todos los estamentos, en todos los niveles de cultura y social, en las etnias a nivel general, las relaciones son cortas, no existen planteamientos futuristas.

Parejas jóvenes que se unieron para crecer juntos no piensan en tener hijos, estas semejanzas de intereses no permiten que la mujer desarrolle todo su potencial como ser integral, y en este momento deroga la importancia de ser madre, invierte su juventud en crecer como persona, como profesional, pero a los 35 años, cuando la tarde empieza a parecer; necesitan complementar sus perspectivas, y de manera inconsciente aparece el deseo de ser madre. Es el instinto materno que se desarrolla y busca su momento.

De estas relaciones jóvenes y con éxito, son sólo ellas que quieren emprender un nuevo reto, ser madres, y saben que deben hacerlo solas, porque ningún hombre estará a su nivel por su escala de crecimiento, en cuanto a la decisión de criar hijos sola, hay diversas razones por las cuales algunas mujeres optan por este camino.

Algunas de estas razones pueden incluir la independencia, porque prefieren criar a sus hijos solas para tener mayor autonomía y control sobre las decisiones relacionadas con la crianza, o alejarse de la posesión o control de sus padres sobreprotectores impositivos, juzgados como tóxicos.

Por circunstancias personales, puede haber situaciones en las que la pareja no esté presente o no sea una opción viable para la crianza, divorcios, viudez, infidelidad e inseguridad de los integrantes de la pareja, elección consciente, algunas mujeres toman la decisión por sí mismas de criar a sus hijos.

En última instancia, la decisión de criar hijos sola es altamente personal y varía según cada individuo. Lo importante es que cada madre encuentre el camino que mejor se adapte a sus necesidades y circunstancias.

Efectivamente, las madres actuales afrontan nuevos problemas de la evolución directamente proporcional con la humanidad misma, cambios y retos que no tenían las de anteriores generaciones, en el pasado mediato trabajar era opción, pero en la actualidad es parte de la independencia, supervivencia, de ella y de sus hijos.

La falsa teoría de igualdad de derechos le ubica en posiciones conflictivas que confunde su papel de madre y mujer profesionista, aun se puede escuchar en reuniones sociales entre mujeres, quiero conseguirme un marido, “un marido para que me mantenga y dejar de trabajar”, en su estamento, la mujer de éxito que quiere ser madre pretende mantener un control dictatorial por la transformación emocional que ha sufrido en este mundo altamente competitivo y en un sistema machista caduco intermitente que esta enquistado en la sociedad contemporánea, pero sin éxito.

Han revolucionado la vida social, familiar, educativa y laboral pero no se puede identificar si el feminismo solucionó en parte la problemática dialéctica, y lucha de contrarios, o entorpeció el acuerdo mutuo de la pareja.

Según la experta Elizabeth Marril, citada en Diario Libre (2014), "hace un cuarto de siglo las madres en su mayoría no trabajaban y estaban al cuidado de sus hijos, pero ya aconsejaban a sus hijas que trabajaran después del matrimonio". La percepción de la sociedad hacia las madres solteras por elección puede variar significativamente según el contexto cultural, las creencias y las experiencias individuales. Existen algunas perspectivas comunes en agrupaciones sociales que han llegado a aceptar y desarrollan un empoderamiento de la problemática por la evolución de la sociedad, alcanzando una mayor aceptación de las madres solteras por elección, se valora la autonomía y la capacidad de tomar decisiones conscientes sobre la maternidad sin depender necesariamente de una pareja.

Algunas personas ven a estas madres como valientes, capaces de criar a sus hijos con amor y dedicación, independientemente de su estado civil. Sin embargo, no todas las percepciones son positivas. Algunas personas aún mantienen prejuicios y estereotipos hacia las madres solteras.

Pueden juzgarlas por no seguir el camino tradicional de la familia nuclear.

El estigma puede estar relacionado con la idea de que una madre soltera por elección no puede proporcionar un entorno estable o que los hijos necesitan una figura paterna, servir de mal ejemplo a la juventud temerosa de los problemas de violencia de genero de los que son testigos frecuentemente en esta etapa evolutiva social.

En otros países existen comunidades de apoyo específicos para madres solteras por elección. Estos espacios brindan apoyo emocional, consejos prácticos y la oportunidad de conectarse con otras personas en situaciones similares. No se preocupan mucho de la parte económica porque en su mayoría son personas solventes económicamente, pero hay mujeres que sin poseer esa seguridad se aventuran a ser madres solteras, basada en una relación inestable. Muchas personas respetan y apoyan a estas
madres, reconociendo que la maternidad es una elección personal y que cada familia es única.

Las madres solteras por elección enfrentan situaciones estresantes, que se pueden localizar en su propio pensamiento centrado en compensar a su hijo con situaciones u objetos materiales que desgastan su tiempo y su energía, a su vez intenta complacer a todos, pero, hay estrategias que pueden ayudarles a manejar el estrés de manera efectiva:

Establecer Límites Claros es necesario aprender a decir “no” cuando sea necesario y establecer límites con respecto a las responsabilidades y compromisos con el hijo y en el área laboral. Si decide tener una pareja cuando su hijo este fuera de cuidado, es necesario organizar el tiempo como arte de la pareja y ser mujer en plenitud.

Así pues, reconocer que no pueden hacerlo todo y que está bien pedir ayuda, aprender a compartir responsabilidades, sin proyectar un sentimiento de culpa permanente, que puede resultar inconsciente en su temperamento y actitud controladora.
El Cuidado Personal es importante, mantenerse sana, cuidar su cuerpo, a través de su salud, mantener un control de su peso y de su alimentación regular la calidad de ejercicio, Priorizar el autocuidado: descansar lo suficiente. Buscar momentos para relajarse y recargar energías, incluso si es solo por unos minutos al día, debe invertir en ella. Siendo una mujer con tiempo
compartido, debe planificar y organizar y jamás descuidar de sus roles, debe estar preparada para los desafíos que la vida podría darle.

Debe aprender a delegar, sin ser perfeccionista, no acumularse de trabajo por el afán de hacerlo mejor, no dar haciendo el trabajo a los demás por quedar bien o ganar indulgencias. Enfocarse en las soluciones en lugar de quedarse atrapada en los problemas. Es necesario manejar esos impulsos emocionales.

En última instancia, la percepción de la sociedad es diversa y multifacética. Lo importante es que las madres solteras por elección se sientan respaldadas y tengan la libertad de criar a sus hijos de la manera que consideren mejor para ellos y para sí mismas.

Decidir ser madre sola, no es todo, en verdadero conflicto aparece cuando el producto viene a este mundo, el confrontar esa realidad producirá los primeros quebrantos, la imagen de una amamantando o cargando a un crio, puede resultar impactante emocionalmente, pero hay mucha tela que corta de tras de esa imagen consciente.

No todo es de farándula, también exige sufrimiento y sacrificio, similar o mayor que cualquier madre que aprende mientras su hijo le toma el examen cada día. Nadie es master o PhD en crianza de hijos. ser hijo y ser madre es paralelo, los dos se gradúan el mismo día y aprende en el camino.

Ser madre soltera por elección es un camino valiente y significativo. Implica, cuidarse a sí misma y buscar apoyo, para enfrentar el estrés de manera saludable. Aprender a pensar en función de familia, con la razón clara que ese hijo solo es un encargo, y a la vuelta del camino volverá al inicio. Estar sola.

Dr. Holguer E. Romero U.
Director de Proyecto

¿Comó crear una marca?

Dustin Herrera C. — 2025-03-14

Este libro, te sumergirá en un completo y detallado proceso destinado a guiar al lector en la emocionante travesía de crear su propia marca. A lo largo de sus páginas, no solo se explorarán los fundamentos esenciales de la construcción de una marca, sino que también se proporcionarán recursos y conocimientos sólidos para que los emprendedores puedan estudiar, comprender y, finalmente, dar vida a su propia marca de manera efectiva.

Con esta iniciativa editorial se pretende coadyuvar a los emprendedores para facilitar orientaciones en cada fase del proceso de construcción de marca, desde la concepción inicial hasta la implementación práctica. Además, no sólo se abordarán los aspectos teóricos, sino que se ofrecerán ejemplos prácticos y estudios de caso que ilustrarán los conceptos clave de una manera más accesible y aplicable.

Los lectores encontrarán herramientas valiosas para investigar y comprender a su público objetivo, diseñar una estrategia de marca sólida y memorable, desarrollar una identidad visual atractiva y comunicar efectivamente los valores y la personalidad de su marca.

Esta publicación, sin duda, se constituye como una guía completa que, paso a paso, permite a los emprendedores adentrarse en el emocionante mundo de la construcción de marcas, brindándoles conocimientos y la confianza necesarios para crear una marca propia de manera exitosa.

AVANCES DE INVESTIGACIÓN 2025/Nro1

Rafael Félix Bell Rodríguez — 2025-03-28

En el marco del compromiso institucional con la excelencia académica, la innovación pedagógica y el fortalecimiento de la investigación aplicada en contextos técnico-tecnológicos, el Tecnológico de Formación -UF-, tiene el agrado de presentar nuestra reciente publicación, titulada: Avances de Investigación 2025/Nro. 1.

Esta obra colectiva reúne una serie de apartados que constituyen aportes relevantes en la intersección entre tecnología, docencia y formación profesional, con una orientación clara hacia la mejora continua de los procesos de enseñanza-aprendizaje y el desarrollo de competencias prácticas en contextos educativos especializados. En este orden de ideas, refieren:

Capítulo 1, titulado: Implementación de Pantallas Digitales Interactivas en Salones de Clase, analiza las implicaciones pedagógicas y beneficios del uso de recursos digitales interactivos en ambientes educativos, destacando su capacidad para dinamizar la participación estudiantil, optimizar la gestión del conocimiento y enriquecer la mediación didáctica desde una perspectiva tecnopedagógica.

El Capítulo 2, centrado en el Simulador Ludus, examina su aplicación en las carreras de enfermería y gestión de riesgos, evidenciando su potencial formativo en la adquisición de habilidades técnicas y la toma de decisiones en escenarios simulados. Este capítulo subraya la importancia del aprendizaje experiencial y de las tecnologías de simulación como herramientas estratégicas para el desarrollo profesional de los estudiantes en áreas críticas para la salud y la seguridad.

En el Capítulo 3, se realiza una disertación sobre las tecnologías de automatización y simulación aplicadas a los procesos formativos técnicos. Se plantea una aproximación conceptual orientada a las ciencias de la salud y la prevención de riesgos laborales, considerando los desafíos de adaptación curricular, las exigencias del entorno laboral y la pertinencia de estas tecnologías en el fortalecimiento de la empleabilidad de los futuros profesionales.

Finalmente, el Capítulo 4 presenta la elaboración de una Guía Digital Interactiva con herramientas integradas de comercio exterior, concebida como un recurso tecnopedagógico que articula teoría y práctica en la formación técnica. Esta propuesta se fundamenta en criterios de usabilidad, acceso al conocimiento especializado y vinculación con el entorno productivo, consolidando así un modelo formativo pertinente, actualizado y adaptado a las exigencias del sector comercial.

Este libro constituye, por tanto, una muestra representativa del trabajo investigativo que se impulsa en la institución y evidencia la capacidad del cuerpo docente y estudiantil para generar conocimiento útil, transferible y alineado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, en correspondencia a los proyectos institucionales de investigación.

Invitamos a la comunidad académica, investigadora y profesional a leer con interés estas contribuciones, en las que se reflejan tanto la reflexión crítica como la vocación transformadora que caracteriza a nuestra propuesta educativa.

Agradecemos, ampliamente, a todos los colaboradores y autores involucrados en la creación de este libro, cuyo compromiso y dedicación han hecho posible su realización. ¡Enhorabuena!

MsC. Danny Santiago Delgado Togra

Dirección de Investigación

Tecnológico Universitario de Formación UF

AVANCES DE INVESTIGACIÓN 2025/Nro2

Belinda Marta Lema Cachinell — 2025-03-30

Nos complace presentar el segundo número del compendio académico titulado Avances de Investigación 2025, publicación académica del Tecnológico Universitario de Formación -UF-. Esta iniciativa forma parte de los esfuerzos institucionales por fomentar una cultura investigativa sólida, crítica y con impacto social, a partir del análisis y desarrollo de soluciones aplicadas a las necesidades del entorno económico y productivo nacional.

El presente libro reúne cuatro capítulos que reflejan el compromiso de docentes y estudiantes con la generación de conocimientos pertinentes, orientados al fortalecimiento de las micro, pequeñas y medianas empresas (MiPymes), así como de emprendimientos y organizaciones sin fines de lucro, sectores clave para el desarrollo sostenible del Ecuador.

En el Capítulo 1, se propone una estrategia práctica y adaptable para el control de inventarios en instituciones sin fines de lucro y emprendimientos emergentes. A través de una metodología aplicada, se identifican los principales desafíos en la gestión de recursos y se plantea un modelo de control que optimiza la eficiencia operativa, considerando la sostenibilidad financiera.

El Capítulo 2 presenta un proyecto de diseño gráfico orientado a mejorar la gestión empresarial en pequeñas y medianas empresas. Este trabajo destaca el rol estratégico del diseño como herramienta de comunicación e identidad corporativa, enfatizando su impacto en la competitividad y visibilidad de las pymes en un entorno de mercado cada vez más exigente.

Por su parte, el Capítulo 3 expone el proceso de creación de la plataforma ClicBook, un recurso digital diseñado para facilitar el acceso a contenidos interactivos en entornos formativos. Esta iniciativa combina innovación tecnológica con principios pedagógicos, ofreciendo una alternativa accesible y eficaz para la educación continua y el fortalecimiento de competencias empresariales.

Finalmente, el Capítulo 4 presenta una guía metodológica para la elaboración de manuales organizacionales, dirigida especialmente a las MiPymes del Ecuador. La propuesta articula conceptos teóricos con experiencias prácticas, brindando un instrumento técnico que contribuye a la formalización, estandarización y fortalecimiento institucional de estas unidades productivas.

En conjunto, estos capítulos reflejan una mirada integral e interdisciplinaria sobre los retos y oportunidades en el ámbito comercial y empresarial, desde una perspectiva de innovación, desarrollo local y compromiso social. La Unidad Académica Comercial reafirma, con esta obra, su propósito de consolidar una comunidad investigativa activa, con capacidad de incidir positivamente en el tejido productivo del país.

Agradecemos, ampliamente, a todos los colaboradores y autores involucrados en la creación de este libro, cuyo compromiso y dedicación han hecho posible su realización. ¡Enhorabuena!

MsC. Danny Santiago Delgado Togra

Dirección de Investigación

Tecnológico Universitario de Formación UF

AVANCES DE INVESTIGACIÓN 2025/Nro4

Emma Zulay Delgado-Saeteros — 2025-12-20

La educación inclusiva se ha consolidado, en las últimas décadas, como uno de los pilares fundamentales de los sistemas educativos contemporáneos, al promover el derecho de todas las personas a una educación equitativa, pertinente y de calidad, independientemente de sus condiciones físicas, sensoriales, cognitivas o socioemocionales.

En este marco, la atención a niños con discapacidad visual y con trastorno del espectro autista representa uno de los mayores desafíos pedagógicos, didácticos y humanos para las instituciones educativas y para los profesionales que intervienen en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

La diversidad de necesidades educativas asociadas a estas condiciones exige respuestas pedagógicas diferenciadas, sustentadas en enfoques inclusivos y en el uso estratégico de herramientas y estrategias que permitan garantizar la participación activa, el acceso al conocimiento y el desarrollo integral de los estudiantes.

En particular, el empleo de recursos adaptados —como las herramientas en sistema Braille para personas con discapacidad visual— y la implementación de estrategias pedagógicas específicas para niños con trastorno del espectro autista se constituyen en elementos clave para favorecer la autonomía, la comunicación, la comprensión del entorno y la inclusión efectiva en el aula.

Esta iniciativa surge como una respuesta académica y pedagógica a dichas demandas, integrando aportes derivados de investigaciones desarrolladas en el ámbito educativo, las cuales abordan de manera específica la aplicación de herramientas educativas en Braille y el diseño de estrategias pedagógicas orientadas a la atención de niños con trastorno del espectro autista.

Lejos de constituir una simple recopilación de estudios, la obra propone una reconstrucción reflexiva y articulada del conocimiento, orientada a fortalecer la práctica docente y a contribuir al debate académico sobre la educación inclusiva.

A lo largo de sus capítulos, se analizan los fundamentos teóricos que sustentan la atención educativa a estudiantes con discapacidad visual y con trastorno del espectro autista, se describen herramientas y estrategias pedagógicas empleadas en contextos educativos reales y se reflexiona sobre su impacto en los procesos de aprendizaje.

Así mismo, se enfatiza la importancia del rol del docente como mediador del aprendizaje, capaz de adaptar su práctica pedagógica a la diversidad del aula y de promover entornos educativos accesibles, respetuosos y humanizados.
La obra está dirigida a docentes, estudiantes de educación, psicólogos educativos, orientadores, investigadores y demás profesionales interesados en la educación inclusiva, así como a instituciones educativas comprometidas con la mejora continua de sus prácticas pedagógicas.

Su propósito central es aportar conocimientos teóricos y prácticos que contribuyan a la construcción de una educación más justa e inclusiva, en la que las diferencias no sean concebidas como limitaciones, sino como oportunidades para enriquecer el proceso educativo.

En este sentido, AVANCES INVESTIGATIVOS UF 2025 Nro. 3, se presenta como una invitación a repensar la educación desde la diversidad, a fortalecer el compromiso ético y profesional con la inclusión y a generar prácticas educativas que reconozcan y valoren la singularidad de cada estudiante.

¡Enhorabuena!

Ing. YISSEL MARELY MARTIN ALVAREZ
Dirección de Investigación
Instituto Superior Tecnológico de Formación
Profesional Administrativa y Comercial
con condición universitario -UF-

Memoria: Humanidad 2025

Red Internacional de Investigación Galileo Ecuador — 2025-09-10

La quinta edición del Congreso Internacional Multidisciplinario HUMANIDAD 2025, edición Ecuador; consolida su lugar como un referente académico internacional en la región, al reafirmarse como un espacio estratégico para la construcción colectiva del conocimiento, pensamiento crítico y diálogo transdisciplinario. Este encuentro, fiel a los principios de la ciencia abierta y en coherencia con las recomendaciones de la UNESCO, continúa promoviendo la integración de saberes diversos y la colaboración entre comunidades académicas globales.

A lo largo de su trayectoria, el congreso HUMANIDAD ha mantenido como propósito esencial el fortalecimiento de una cultura científica rigurosa, inclusiva y orientada a la excelencia. En esta ocasión, reafirmamos el compromiso de generar un entorno propicio para la discusión y difusión de investigaciones de alta relevancia, aportando a la transformación de nuestras sociedades mediante la reflexión académica.

La presente edición ha convocado, nuevamente, a una amplia comunidad internacional de docentes, investigadores, profesionales y estudiantes provenientes de América Latina, el Caribe, África y Europa. Su participación activa ha contribuido de manera significativa a consolidar una agenda académica plural y contextualizada, que responde a los desafíos contemporáneos de nuestras regiones.

En modalidad virtual y asincrónica, el Congreso HUMANIDAD 2025 utiliza los avances tecnológicos para favorecer una participación flexible, equitativa, humana, cálida y de alcance global. Esta orientación ha permitido superar limitaciones geográficas y temporales, facilitando una experiencia formativa enriquecida por el intercambio de ideas, cooperación interinstitucional y compromiso científico.

Esta memoria representa no sólo el registro de las actividades desarrolladas, sino también el testimonio de la vocación investigativa y esfuerzo sostenido de quienes, desde distintas realidades, han apostado por una ciencia con sentido humano. El congreso, una vez más, se erige como símbolo de la capacidad adaptativa y renovación permanente del quehacer académico, frente a contextos de complejidad creciente.

Agradecemos profundamente a las instituciones aliadas, patrocinadores y redes académicas que han respaldado esta iniciativa. Su apoyo ha sido determinante para la continuidad y proyección de este espacio de encuentro.

Así mismo, expresamos nuestro reconocimiento a los participantes –asistentes, ponentes y conferencistas– provenientes de países como Angola, Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Cuba, Ecuador, España, Indonesia, México, Perú, República Dominicana y Venezuela. Su contribución ha enriquecido de manera notable esta edición, convirtiéndose en pilar fundamental de su éxito.

¡Gracias por hacer posible al Congreso HUMANIDAD 2025!

Que el espíritu del conocimiento, respeto y cooperación, entre pares, siga guiando nuestro camino académico compartido. ¡Un fuerte abrazo! ¡Enhorabuena! Hasta la siguiente edición….

Dr. Franklin Salas Aular

Coordinador Editorial

Contabilidad Financiera

Lidia Ysabel Pareja — 2025-09-17

La contabilidad financiera constituye una disciplina esencial para el funcionamiento de las organizaciones, al proveer un sistema estructurado para registrar, clasificar, resumir e interpretar los hechos económicos que afectan a una entidad. Su objetivo principal es generar información útil, confiable y oportuna que sirva de base para la toma de decisiones empresariales, la evaluación del desempeño y el cumplimiento de obligaciones legales y tributarias. En este sentido, se erige como una herramienta estratégica que conecta la realidad económica con la gestión empresarial, enmarcada en un cuerpo normativo y técnico de alcance internacional.

La presente publicación, introduce al lector en el uso riguroso del Plan Contable General Empresarial (PCGE), así como en la correcta elaboración e interpretación de los cuatro estados financieros básicos: Estado de Situación Financiera, Estado de Resultados Integrales, Estado de Cambios en el Patrimonio Neto y Estado de Flujos de Efectivo. Su desarrollo está alineado con los lineamientos de la Superintendencia del Mercado de Valores (SMV) y con las directrices de las Normas Internacionales de Contabilidad (NIC) y las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF), establecidas por el International Accounting Standards Board (IASB), con un enfoque que combina fundamentos teóricos y aplicación práctica.

Más allá de su dimensión normativa, la contabilidad debe entenderse como una ciencia social que, según Torres Bardales y Lam Wong (2009), se sustenta en fundamentos epistemológicos vinculados a principios, leyes, métodos e hipótesis; elementos que conforman la estructura de su objeto de estudio y sistematizan su teoría.

Esta perspectiva, reconoce que la contabilidad no se limita a la mecánica registral, sino que implica una comprensión crítica de los fenómenos económicos y financieros, así como de su impacto en la sociedad y en la empresa. La epistemología, en este contexto, constituye el medio para otorgar precisión científica a la contabilidad y evitar una visión reducida y meramente operativa del quehacer contable.

En la práctica profesional, la información contable sirve como brújula para la dirección empresarial. Los estados financieros elaborados conforme a las normas internacionales permiten evaluar la posición y el rendimiento de una organización, facilitando decisiones sobre inversión, financiamiento, distribución de utilidades y estrategias de crecimiento. No obstante, como advierte Pareja Pera (2024), la utilidad de la información depende en gran medida de la correcta aplicación de los marcos conceptuales, del juicio profesional del contador y de su capacidad para integrar criterios técnicos, éticos y estratégicos en el proceso de preparación y presentación de la información financiera.

Con base a estas premisas, esta iniciativa se estructura en seis unidades temáticas que abordan los principales ciclos contables: marco conceptual de las NIC, uso del PCGE, ciclo de ventas y cobranzas, ciclo de planillas y personal, ciclo de adquisiciones y pagos, y elaboración de los estados financieros requeridos por la SMV. Cada unidad combina fundamentos normativos, ejemplos prácticos y casos de aplicación, con el objetivo de desarrollar competencias que permitan al lector registrar, interpretar y analizar transacciones económicas en contextos reales.

Por ello, uno de los propósitos centrales de esta obra es contribuir a que el estudiante o profesional adquiera una visión panorámica de la contabilidad, evitando la “visión tubular” que, según Torres Bardales y Lam Wong (2009), limita la formación a la simple aplicación de normas. La contabilidad, como ciencia social, requiere que sus profesionales comprendan el entorno económico, político, jurídico y social de la empresa, integrando conocimientos de tributación, auditoría, finanzas y gestión para interpretar adecuadamente los hechos contables y proyectar escenarios futuros.

La epistemología contable, también, orienta la formación hacia la investigación y la innovación, fomentando el cuestionamiento crítico y la generación de nuevos conocimientos aplicables a la resolución de problemas empresariales. Esto implica que el contador no sólo “contabilice” operaciones, sino que explique y justifique los métodos, principios y criterios aplicados, comprendiendo su impacto en los resultados y en la posición financiera de la entidad (Vergara Arrieta, Puerta Guardo & Huertas Cardozo, 2023).

Asimismo, la obra reconoce la relevancia de la formación ética y profesional en el ejercicio contable. La exactitud y transparencia en la información no son únicamente requisitos técnicos, sino también compromisos éticos hacia los usuarios de la información financiera: inversionistas, acreedores, autoridades regulatorias y la sociedad en general. En este sentido, la aplicación correcta de las NIC y NIIF, junto con un manejo adecuado del PCGE, se convierte en un factor decisivo para garantizar la confiabilidad y comparabilidad de la información financiera (Pico-Lescano, Guerrero-Núñez, Criollo-Sailema, Chasillacta-Amores & Sánchez-Caguana, 2024).

Por tanto, con esta publicación, se pretende presentar a consideración del lector una guía integral que combina teoría, normativa y práctica, con un enfoque que fomenta el pensamiento crítico, aplicación técnica y compromiso ético. A través de sus capítulos, poder comprender los fundamentos de la contabilidad, aplicar correctamente las normas vigentes, interpretar estados financieros y analizar información para la toma de decisiones estratégicas, contribuyendo así al desarrollo empresarial y al fortalecimiento de la profesión contable.

La autora

1era Jornada Científica Estudiantil 2025

Belinda Marta Lema Cachinell — 2025-12-12

Esta publicación, titulada Memoria de Reportes de la 1ra Jornada Científica Estudiantil UF/2025, constituye el resultado de un esfuerzo multidisciplinario que sintetiza el compromiso institucional con la producción, difusión y fortalecimiento de la cultura investigativa en el país.

El presente volumen, recoge las contribuciones académicas desarrolladas en el marco de un evento que, desde su concepción, se proyecta como un referente institucional en la promoción del pensamiento crítico, la innovación y el debate científico entre la comunidad estudiantil.

La iniciativa emerge como una extensión consolidada de los ciclos de conferencias estudiantiles que la institución organiza anualmente y que, a lo largo del tiempo, han ganado reconocimiento como espacios privilegiados para el intercambio de conocimientos, la exposición de resultados de investigación y el diálogo interdisciplinario.

Estos encuentros no sólo permiten que los estudiantes compartan sus avances y desafíos, sino que también posibilitan la interacción con académicos y profesionales de diversas áreas, enriqueciendo la comprensión colectiva de problemáticas contemporáneas que impactan directamente al entorno social, productivo y educativo.

A través de esta memoria, el Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial con condición universitario UF, no sólo documenta los trabajos presentados y las discusiones generadas durante la jornada, sino que también reafirma su propósito de consolidar una cultura académica basada en la reflexión rigurosa, la argumentación fundamentada y el aprendizaje colaborativo.

Este ejercicio editorial contribuye a fortalecer la formación integral de los estudiantes, al promover el desarrollo de competencias investigativas, analíticas y comunicativas, así como la comprensión del impacto social y ético de su quehacer profesional dentro de la comunidad científica local, nacional e internacional.

Con esta obra, la institución renueva su compromiso con la excelencia educativa, el fomento del pensamiento crítico y la construcción de espacios que impulsen la generación de conocimiento pertinente y de alto impacto.

Del mismo modo, reafirma su misión de aportar significativamente al desarrollo académico, científico y social del Ecuador, consolidando su rol como referente en la formación superior tecnológica orientada al progreso sostenible de la sociedad.

Ing. Yisel Martín
Dirección de Investigación
Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial,
con condición universitario UF

2da Jornada Científica Estudiantil 2025

Rafael Félix Bell Rodríguez — 2025-12-12

La 2da Jornada Científica Estudiantil UF 2025 representa un hito significativo en el fortalecimiento de la investigación y la producción académica de los estudiantes del Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial (UF).

Este evento se consolida como un espacio de diálogo y construcción colectiva del conocimiento, orientado a promover una educación más inclusiva, equitativa y transformadora. La jornada surge como continuidad de la 1ra Jornada Científica Estudiantil UF 2025, que sentó las bases para abrir debates en torno a los desafíos contemporáneos de la educación y el papel de los estudiantes como agentes activos en la búsqueda de soluciones.

En esta segunda edición, se buscó profundizar en la relación entre inclusión, innovación y participación, entendiendo que la construcción de una sociedad más justa requiere del esfuerzo articulado de la comunidad educativa, las familias, las instituciones y los propios estudiantes.

Las conferencias y ponencias que conforman estas memorias giran en torno a ejes como el diseño universal para el aprendizaje (DUA), el trabajo colaborativo entre actores educativos, la participación de la familia y la comunidad, la neurodiversidad, la resiliencia, las inteligencias múltiples y el bienestar como derecho educativo.

Estos temas reflejan no sólo preocupaciones teóricas, sino también prácticas concretas que los estudiantes han explorado en el marco de sus investigaciones y proyectos de vinculación con la comunidad.

La jornada se estructuró en tres momentos fundamentales: una conferencia inaugural que abrió el debate sobre el aprendizaje universal y el diseño inclusivo; tres conferencias centrales que desarrollaron perspectivas sobre el rol de la familia, el trabajo colaborativo y la participación de especialistas; y un conjunto de ponencias estudiantiles que evidencian el potencial investigativo de los jóvenes de la UF, su capacidad crítica y su compromiso con los problemas sociales y educativos del entorno.

Este encuentro académico reafirma que la inclusión no es únicamente una estrategia educativa, sino un principio ético y social que debe permear la práctica pedagógica, las políticas institucionales y la cultura comunitaria. Asimismo, pone de relieve que la investigación estudiantil no es un ejercicio accesorio, sino un espacio legítimo para generar conocimiento y aportar propuestas innovadoras a los desafíos contemporáneos.

Las memorias que aquí se presentan constituyen, en consecuencia, un documento de referencia para la comunidad académica y social, al tiempo que visibilizan el esfuerzo de los estudiantes por construir una educación más humana, abierta a la diversidad y comprometida con el bienestar colectivo.

Esta segunda jornada marca un paso más en el camino hacia la consolidación de una cultura investigativa estudiantil en la UF, que busca proyectarse en el ámbito local, nacional e internacional como un aporte genuino desde la voz de los futuros profesionales.

Ing. Yisel Martín
Dirección de Investigación
Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial,
con condición universitario. UF

+2000 Alas ¡para volar!

Wladimir Paredes-Parada — 2025-11-15

La formación técnica-tecnológica es un tema que ha ido ganando importancia en los últimos años en todo el mundo y, en el Ecuador, no es la excepción. Esto se debe particularmente a que la tecnología, en general, está jugando un papel cada vez más importante en nuestras vidas; está cambiando la forma en que trabajamos, aprendemos, nos comunicamos y nos relacionamos con los demás.

Efectivamente, la tecnología está transformando la economía y el mercado laboral; los empleos que requieren formación técnica y tecnológica son cada vez más demandados. Por ejemplo, la industria manufacturera está automatizando muchas tareas, lo que requiere trabajadores con habilidades técnicas para operar y mantener las máquinas.

Sólo en esta última década, la industria de servicios y comunicaciones han estado adoptando nuevas tecnologías, generando oportunidades emergentes de empleo para personas con formación técnica en áreas como computación, programación y diseño web. Estos sectores, presentan una creciente demanda laboral en perfiles vinculados a tecnologías de la información y comunicación, así como servicios (INEC, 2017, p. 81).

Otro ejemplo es la industria automotriz, donde se evidencia una creciente demanda de mano de obra técnica para operar maquinaria especializada, programar procesos y realizar actividades complementarias. Según Rosales et al. (2021): “La industria automotriz […] es uno de los sectores más demandante de mano de obra especializada” (p. 3). Sin embargo, aún persiste una desconexión entre la oferta académica y las necesidades del mercado. Las universidades ecuatorianas ofrecen Ingeniería Automotriz, pero dicha formación no responde completamente a los requerimientos del campo laboral ecuatoriano orientadas hacia destrezas técnicas y operativas. (Rosales et al., 2021).

Del mismo modo, en la industria petrolera y minera se mantiene esta brecha formativa. Aunque las universidades impartan Ingeniería en Minas y Petróleos, la industria nacional prioriza técnicos y tecnólogos “capaces de desempeñarse en campo con eficacia” (Rosales et al., 2021, p. 3).

En consecuencia, en el contexto ecuatoriano, se evidencia una significativa brecha entre la oferta y la demanda de trabajadores con formación técnica y tecnológica. Esta situación obedece, en gran medida, a que el sistema educativo no está generando suficientes egresados con las competencias requeridas por el sector productivo, especialmente en áreas técnicas y operativas, propiciando situaciones como las relacionadas a la Ley Orgánica para la Planificación Integral de la Circunscripción
Territorial Especial Amazónica (Suplemento Registro Oficial No. 245, 21 mayo 2018) la cual, establece que al menos el 70 % del personal en zonas petroleras debe ser residente local (Art. 5), requisito que, en muchos casos, no se cumple debido a la escasa formación técnica (Gobierno del Ecuador, 2018)

Tal desfase formativo, se presume, puede constituirse en un obstáculo para el desarrollo industrial del país, ya que muchas vacantes en sectores estratégicos permanecen sin ser cubiertas debido a la falta de personal calificado (Ministerio de Educación, 2022; Centro de Investigaciones de Políticas Públicas [CIP], 2023).

Por otro lado, a pesar de los significativos avances, los institutos de educación técnica y tecnológica del Ecuador aún enfrentan importantes desafíos para consolidar una oferta académica que responda de manera eficaz a las demandas reales de la industria nacional y al desarrollo social del país.

Aunque se han planteado nuevas propuestas de formación en áreas emergentes como movilidad eléctrica, operación de maquinaria pesada, o especializaciones vinculadas a la industria minera y petrolera (por ejemplo, soldadura especializada o extracción de crudos pesados), su implementación ha sido limitada y no siempre articulada con las necesidades del aparato productivo nacional (Ministerio de Educación, 2022).

Esta situación se ve agravada por factores socioculturales que han impedido que la educación técnica y tecnológica sea percibida como una opción formativa de alto valor. Persisten estigmas que la posicionan como una alternativa de menor prestigio frente a la educación universitaria tradicional, lo cual, limita tanto la demanda estudiantil como el reconocimiento institucional de este tipo de formación (Centro de Investigaciones de Políticas Públicas [CIP], 2023).

En este sentido, la superación de estas barreras implica no solo un rediseño curricular pertinente y actualizado, sino también una transformación en la percepción social del rol estratégico que cumple la formación técnica en el desarrollo económico y productivo del país y, en ello, las Instituciones tecnológicas de educación superior, junto a las autoridades ecuatorianas, desarrollan esfuerzos que ya rinden sus frutos.

A pesar de los esfuerzos recientes por fortalecer la educación técnica y tecnológica en Ecuador, la universidad continúa siendo la principal opción elegida por los estudiantes que egresan del nivel secundario. Esta preferencia responde, en parte, a la percepción social generalizada de que la educación universitaria ofrece mayores oportunidades de prestigio y movilidad social, frente a la formación técnica que aún arrastra estigmas históricos (Ministerio de Educación, 2022).

Además, el impulso a la formación técnica y tecnológica es relativamente reciente en el país, consolidándose a partir de políticas públicas desarrolladas desde 2018, cuando se estableció un nuevo marco normativo y estratégico que orientó la transformación de la educación técnica a través del Plan Nacional de Educación y Formación Técnica y Profesional (Ministerio de Educación, 2022).
Estas acciones han promovido una renovación curricular, la incorporación de nuevas carreras alineadas con sectores productivos estratégicos y la modernización de la infraestructura educativa. Ello, facilitará la promoción de un cambio cultural y aceptación social de este tipo de formación como una alternativa de calidad frente a la universidad, lo cual, está en plena construcción (CIP, 2023).

El reciente fortalecimiento de la formación técnica y tecnológica en el Ecuador ha permitido que los estudiantes accedan a un título de tercer nivel profesional, el cual es equiparable, en términos académicos, al de las carreras universitarias tradicionales como las licenciaturas o ingenierías. Este avance ha sido posible gracias a las reformas implementadas en el marco del Plan Nacional de Educación y Formación Técnica y Profesional, que desde 2018 promueve el desarrollo de una oferta formativa pertinente y alineada con las demandas del sector productivo (Ministerio de Educación, 2022).

A diferencia de otros países de la región, Ecuador ha establecido una categoría diferenciada denominada formación tecnológica universitaria, la cual solo puede ser ofrecida por instituciones acreditadas específicamente para este fin. Estas instituciones deben contar con carreras tecnológicas de al menos tres años de duración y cumplir con rigurosos estándares de calidad, lo que las habilita para otorgar títulos de tercer nivel equivalentes a los universitarios (Senescyt, 2016; Senescyt, 2023c). Uno de los objetivos principales de este modelo es permitir a los graduados técnicos y tecnológicos continuar con estudios de cuarto nivel, accediendo así a programas de maestrías tecnológicas; siendo el Ecuador el país pionero en la región, al promover que el estudiante de formación tecnológica alcance el 4to nivel, propiciando, además, el aumento de docentes especializados en la formación tecnológica.

No obstante, a pesar de estos avances, persisten limitaciones en la cobertura y diversificación de la oferta formativa, lo que obliga a diversas industrias –como la petrolera y la minera– a recurrir a la contratación de personal extranjero con competencias técnicas específicas, o bien a emplear profesionales universitarios, como ingenieros o magísteres, para el cumplimiento de tareas netamente operativas. Esta práctica, además de generar sobrecalificación, permite justificar los esfuerzos entre el Estado y las Instituciones tecnológicas, en la consolidación de una formación técnica y tecnológica que responda eficazmente a las necesidades del aparato productivo nacional (CIP, 2023; Ministerio de Educación, 2022).

Por tanto, la formación técnica y tecnológica debe ser comprendida como una inversión estratégica en el desarrollo sostenible de los países, al permitir la creación de una fuerza laboral capacitada para responder a las transformaciones del mercado laboral y a las demandas del aparato productivo. Diversos estudios han demostrado que los trabajadores con formación técnica poseen significativas oportunidades de acceder al empleo, percibir ingresos altos y contribuir de manera significativa al crecimiento económico tanto a nivel local como global (Banco Central del Ecuador, 2023).

En el caso de Ecuador, resulta imperativo fortalecer este tipo de formación para cerrar la brecha existente entre la oferta educativa y la demanda laboral, particularmente en sectores estratégicos como la industria, tecnología, energía y la producción. La falta de competencias técnicas específicas ha sido identificada como uno de los principales obstáculos que enfrentan las empresas ecuatorianas para acceder a personal calificado, lo cual, limita su productividad y competitividad (Ministerio de Educación, 2022).

A este respecto, el fortalecimiento de la educación técnica y tecnológica no sólo contribuiría a mejorar las condiciones de empleabilidad de los jóvenes y a reducir el fenómeno NINI (jóvenes que no estudian ni trabajan), donde el 19.8% de los jóvenes entre 15 a 29 años pertenece a este grupo en el país (Arce y Loja, 2025), sino que también se presenta como un camino viable para dinamizar el crecimiento económico, fomentar la innovación y mejorar la calidad de vida de la población (Bustamante Chán & Macías Plúas, 2024).

En correspondencia con las necesidades del desarrollo productivo y social del país, el Estado ecuatoriano ha venido impulsando desde 2018 una serie de políticas públicas orientadas al fortalecimiento de la educación técnica y tecnológica. Estas estrategias han estado dirigidas al incremento de la matrícula en institutos técnicos y tecnológicos, a la creación de carreras pertinentes alineadas con sectores estratégicos del país y a la implementación de programas de becas completas para favorecer el acceso a este tipo de formación, especialmente entre jóvenes en situación de vulnerabilidad (Ministerio de Educación, 2022). Esta perspectiva es reafirmada por Paredes et al., (2024), cuando manifiestan:

…la FTT emerge como un pilar fundamental para el desarrollo del país. Se trata de un bastión esencial para la diversificación económica, con capacidad para promover la creación de empresas y el emprendimiento con base en el uso de tecnología e innovación. (p. 21)

En este orden de ideas, uno de los hitos más significativos en este proceso ocurrió en 2023, cuando se lanzó el programa Becas TEC, con el objetivo de otorgar 20.000 becas para estudios en instituciones de formación técnica y tecnológica particulares. Este programa se estructuró mediante alianzas público-privadas, donde el Estado ecuatoriano asumió el 50% del costo de la beca y la institución educativa particular el 50% restante. La iniciativa fue promovida por la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt), y logró en tiempo récord la adjudicación de más de 18.000 becas en apenas seis meses, beneficiando principalmente a jóvenes de escasos recursos (Senescyt, 2023a).

Como resultado del éxito alcanzado, en 2024, se amplió esta política a través de cuatro nuevos programas que mantienen un esquema similar de cofinanciamiento. Entre ellos destacan las becas para mujeres, becas dirigidas a carreras tecnológicas en áreas clave como petróleo e innovación digital, así como el programa Becas TIC Ecuador, con una inversión proyectada de 15,3 millones de dólares para beneficiar a estudiantes en áreas de tecnologías de la información y la comunicación (Senescyt, 2024a).
Estas iniciativas han tenido un fuerte impacto social, ya que la mayoría de los beneficiarios provienen de los dos primeros quintiles de pobreza, lo que refuerza el rol transformador de la educación técnica y tecnológica. A diferencia de la educación universitaria tradicional, esta formación permite una inserción laboral más rápida y está estrechamente vinculada a sectores productivos que demandan habilidades técnicas específicas, generando así mejores condiciones para el desarrollo económico de las familias y la reducción de la pobreza estructural (Senescyt, 2024b).

Desde estas realidades y transformaciones sociales recientes, surge la presente publicación. A lo largo de este libro, se abordará el papel estratégico de las becas para la formación técnica y tecnológica como agentes de cambio en el desarrollo local y regional. Se analizará cómo los estudiantes beneficiarios de estos programas no solo acceden a una educación superior de calidad, sino que también construyen su proyecto de vida con entusiasmo, compromiso y sentido de gratitud. Su formación les permite convertirse en profesionales capaces de aplicar conocimientos técnicos para resolver problemas del entorno, impulsar la productividad de las industrias, generar empleo, promover el desarrollo económico y contribuir activamente como ciudadanos responsables en sus comunidades.

El eje de análisis de esta obra será la provincia de Santa Elena, en Ecuador. Esta provincia, caracterizada por altos niveles de pobreza y desigualdad social, no contaba hasta el año 2023 con una oferta de formación tecnológica formal. Sin embargo, gracias al programa Becas TEC impulsado por el Gobierno Nacional, se logró establecer una alianza público-privada que permitió la apertura de programas tecnológicos en instituciones particulares acreditadas. Para el año 2024, más de 2.000 estudiantes se encontraban matriculados en carreras técnicas y tecnológicas en esta provincia, generando oportunidades inéditas para cientos de jóvenes que históricamente habían estado excluidos del sistema de educación superior (Senescyt, 2023; 2024a).

La implementación de esta política pública no solo fortalece las capacidades individuales, sino que también contribuye al desarrollo territorial sostenible. Se espera que el impacto de la formación técnica se refleje en la disminución de indicadores negativos como la violencia intrafamiliar, el desempleo, los homicidios y la delincuencia, al tiempo que se potencian los emprendimientos y el empleo pleno. Así, la inversión en educación técnica no es solo un gasto, sino una apuesta inteligente y estratégica por el futuro del país (Ministerio de Educación, 2022; Senescyt, 2024b).

Esta obra está dirigida a estudiantes, docentes, investigadores, empresarios, gestores públicos y ciudadanos interesados en comprender cómo la educación técnica y tecnológica puede convertirse en una herramienta efectiva para el desarrollo local y regional. Asimismo, busca visibilizar buenas prácticas de política pública replicables en otros territorios del país y de América Latina, mediante el análisis de casos reales de beneficiarios cuyas trayectorias educativas y profesionales se han transformado positivamente gracias al acceso a estas becas.

Phd. Wladimir Paredes-Parada

Manual de actividades para el desarrollo de la expresión corporal y psicomotricidad

Kenia Ortiz — 2025-12-22

El movimiento es el primer lenguaje del ser humano. Mucho antes de dominar las palabras, los niños exploran, interpretan y se relacionan con el mundo a través de gestos, desplazamientos, ritmos y sensaciones.

La expresión corporal y la psicomotricidad, como ejes centrales del desarrollo infantil, permiten comprender esta relación profunda entre cuerpo, emoción y pensamiento.

Por medio de ellas, los niños construyen su identidad, fortalecen su autonomía y descubren sus potencialidades en un entorno seguro y estimulante.

En este orden de ideas, la psicomotricidad es una disciplina científica que tiende a influir en el acto intencional o significativo, para estimular o modificar, utilizando como mediadores la actividad corporal y su expresión simbólica. (Núñez, 1993)

Es por ello que la presente publicación, se erige como un manual que nace con el propósito de ofrecer una guía práctica, creativa e inclusiva para acompañar este proceso de crecimiento.

Empoderar a docentes y estudiantes de un conjunto de actividades diseñadas para favorecer la coordinación corporal, percepción sensorial, equilibrio, lateralidad y conciencia del propio cuerpo en niños y niñas. Cada iniciativa invita al juego lúdico y la exploración, entendiendo que el aprendizaje más significativo ocurre cuando los niños participan activamente, se expresan libremente y encuentran placer en el movimiento.

La estructura del manual ha sido concebida para facilitar su aplicación en contextos educativos, recreativos y terapéuticos. Las actividades están organizadas de forma progresiva y responden a las necesidades evolutivas de los niños en las distintas etapas de la primera infancia.

Además, incluyen variantes y adaptaciones que permiten atender la diversidad funcional y promover la participación de todos los niños, respetando sus ritmos, intereses y particularidades.

Más allá de ofrecer ejercicios físicos, este manual se centra en fortalecer la relación del niño con su propio cuerpo como puente para el desarrollo emocional, cognitivo y social.

El movimiento se convierte aquí en una oportunidad para descubrir sensaciones, expresar ideas, resolver desafíos, cooperar con otros y construir vínculos significativos.

Gracias a la participación de los estudiantes, en el contexto de la vinculación con la sociedad, en el Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial – UF-, este Manual de Actividades para el Desarrollo de la Expresión Corporal y Psicomotricidad, aspira a ser una herramienta formativa que acompañe a docentes, familias y profesionales en la tarea de potenciar el desarrollo integral de la niñez.

Su finalidad es promover experiencias de aprendizaje dinámicas, sensibles y enriquecedoras, donde cada niño pueda conocerse, moverse, imaginar, jugar y crecer desde la plenitud de su cuerpo y su creatividad.

Con este enfoque, se espera contribuir al fortalecimiento de la conciencia corporal y al desarrollo psicomotor de los niños y niñas, favoreciendo su autonomía, autoestima y capacidad para interactuar de manera positiva con su entorno.

MsC. Kenia Ortiz
Docente
Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial, con condición universitario. UF

Más allá del aula

César Hernán Norabuena-Mendoza — 2025-12-30

Entre la intención y la acción: La formación emprendedora, como camino de transformación universitaria.

En las últimas décadas, la educación superior ha experimentado un giro profundo hacia la formación de perfiles que trasciendan el dominio técnico tradicional. La universidad contemporánea ya no es únicamente un espacio para transmitir conocimientos, sino un entorno dinámico, destinado a despertar capacidades, cultivar perspectivas críticas y estimular la construcción de proyectos personales y colectivos.

En este escenario, el emprendimiento ocupa un lugar central, no solo como alternativa económica, sino como una forma de pensar, interpretar y transformar la realidad.

Sin embargo, a pesar del creciente discurso institucional a favor del emprendimiento, la brecha entre la intención y la acción emprendedora persiste en buena parte de las universidades latinoamericanas.

Los estudiantes, aun cuando reconocen la utilidad del emprendimiento, suelen demostrar niveles bajos de participación en actividades que podrían potenciar su desarrollo. Las razones son múltiples y complejas: falta de confianza, escasa percepción de apoyo, ausencia de espacios formativos vivenciales o desmotivación frente a experiencias anteriores.

Esta tensión entre lo que se desea y lo que finalmente se hace constituye el núcleo de este libro. Aquí se presenta la experiencia de la Facultad de Administración y Turismo de la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo (FAT-UNASAM), donde se desarrolló un programa de formación en competencias psicosociales emprendedoras con el propósito de comprender y potenciar la participación estudiantil en actividades extracurriculares de emprendimiento.

Esta iniciativa se construye sobre una idea fundamental: la acción emprendedora no depende únicamente del conocimiento técnico, sino de un conjunto de competencias psicosociales como la resiliencia, autoeficacia, disposición para aprender, motivación y la búsqueda de orientación que permiten a los jóvenes enfrentar incertidumbres, tomar decisiones y sostener proyectos propios.

El estudio que da origen a esta obra no solo evaluó la efectividad de una intervención pedagógica, sino que abrió una ventana para observar algo más profundo: cómo los estudiantes se transforman cuando encuentran un espacio que reconoce sus capacidades, acompaña sus dudas y valida sus aspiraciones.

Los resultados muestran cambios significativos en dimensiones como el interés por el emprendimiento, la valoración educativa de las actividades formativas, la disposición a participar, la intención de aplicar lo aprendido, la acción concreta y la búsqueda activa de mentoría.

Cada uno de estos elementos configura un paisaje emocional y cognitivo que permite comprender cómo emerge la conducta emprendedora en contextos universitarios.

Pero más allá de las cifras, este libro busca narrar una historia de transformación. Una historia donde los estudiantes —muchos de ellos primeros integrantes de sus familias en acceder a la educación superior— descubren que emprender no es únicamente crear una empresa, sino aprender a reconocerse capaces, cultivando habilidades que influyen en su vida académica, profesional y personal.

Una historia donde la mentoría se convierte en un puente, la participación en un acto de valentía y la formación psicosocial en una herramienta que redefine el modo en que los jóvenes enfrentan su futuro.

Así, este libro se propone tres propósitos esenciales:

Presentar el proceso formativo que permitió fortalecer competencias psicosociales emprendedoras en los estudiantes de Administración de la FAT-UNASAM.
Interpretar críticamente los cambios observados, relacionándolos con teoría, evidencia internacional y experiencias previas.
Inspirar la creación de programas formativos sostenibles que integren la dimensión emocional, cognitiva y social del emprendimiento en el ámbito universitario.

El lector encontrará aquí capítulos que recorren cada etapa del proyecto: desde la comprensión del problema y la construcción teórica, pasando por el diseño metodológico, hasta el análisis minucioso de los resultados y la discusión ampliada que los sitúa dentro de un movimiento global hacia una formación emprendedora más humana, integral y situada.

En su esencia, esta obra celebra algo esencial: cuando se fortalece el mundo interior de un estudiante, su mundo exterior también cambia. Y en ese cambio —en la expansión de la participación, en la confianza que se despierta, en la acción que se activa— reside el verdadero impacto de la educación.

Porque emprender, al final, también es un acto de autoconocimiento.

Los Autores

Los antecedentes históricos de las investigaciones en Ciencias de la Educación: Perspectivas, Aportes e Impactos

Emma Zulay Delgado Saeteros — 2025-10-12

Crear es la palabra de pase de esta generación”

José Martí O.C. T 6, p.20

Estimados colegas:

La teoría para abordar los antecedentes históricos de las investigaciones en Ciencias de la Educación, sus perspectivas, aportes e impactos, ofrece un referente teórico general muy importante para la comprensión de cualquier aspecto relacionado con la Historia de la Educación.

La aprehensión de los conceptos, categorías y principios establecidos en una visión general e integrada del proceso se instaura en la base de todo aprendizaje que se oriente hacia ese objeto de estudio, pertrechando al aprendiz de fundamentos teóricos esenciales y básicos.

No menos relevante es el significado metodológico del enfoque presentado, el que permite, a través de razonamientos deductivos establecer nexos entre lo general y lo particular en procedimientos que favorecen el conocimiento de lo estudiado y que se complementa con su sistematización.

Este libro nos acerca, de manera agradable, vivencial e instructiva, a una excepcional línea de investigación que defendimos en el año 1999 y sustentada con mucha pasión en el contexto de las Ciencias de la Educación, al decurso de dos procesos históricos y a dos destacados educadores.

Es un enfoque novedoso que posibilita la sistematización del legado de los próceres de la educación cubana, que ha permitido develar la conformación del pensamiento educativo, y el contenido de tradición pedagógica que, colocamos en los currículos de las carreras de las Ciencias de la Educación, entre otros espacios de socialización, interpretación y debate, para su implementación contextualizada en la práctica educativa.

La continuidad de este proceso, sobre la base del estudio de la obra pedagógica de los educadores destacados del siglo XX, está revelando enraizamiento, continuidad y desarrollo de las ideas educativas.

Además, favorece el enriquecimiento del currículo de los diferentes niveles educativos, mediante los círculos de interés, sociedades científicas, grupos científicos estudiantiles, proyectos y grupos de investigación, el currículo propio/optativo electivo y otras alternativas de contextualización curricular. La obra que hoy se sustenta, materializa el noble propósito de la Asociación de Pedagogos de Cuba (APC), de rendir tributo a educadores insignes de la pasada centuria, revelar el legado y sistematizar las contribuciones con fines teóricos, metodológicos y prácticos.

Sin dudas, el texto se adscribe a lo planteado, y deviene en referente imprescindible para la concepción, implementación, monitoreo y evaluación del Tercer Perfeccionamiento del Sistema Nacional de Educación y aborda procesos históricos inherentes a la Educación Superior, expuestas en cuatro tesis de doctorados implementadas y generalizadas en el contexto de las Ciencias de la Educación.

El reencuentro de la investigación educativa con el enfoque cualitativo, desde una postura filosófica marxista, es un desafío; entre otras razones: por la polémica que se genera entre la subjetividad de la interpretación de las datos de las historia de vida, y la objetividad de los hallazgos que, se construyen con el empleo del método científico, para demostrar el condicionamiento histórico de las personalidades que se estudian y las ideas que preconizan.

Determinar en una cronología de vida, los hitos, concepciones y contribuciones, y singularizar cada etapa, mediante una propuesta de periodización de la obra pedagógica de educadores destacados en un determinado proceso y contexto, distingue a este texto.

En correspondencia con los propósitos del texto propuesto, en el primer capítulo, D. López logra sintetizar los aportes fundamentales de su tesis doctoral. Sus seguidores se aproximan a estos estudios a partir de biografías e historias de vida, sea como método, enfoque, instrumento de investigación o estudio de caso que verifica tal o cual teoría interpretativa han revalorizado esa tradición desde diversas perspectivas y orientaciones.

Significan el papel de la sociología histórica, la historia de las mentalidades, la psicología y antropología social cada vez más se interesan a historias y relatos de vida. Coinciden en que es importante determinar los criterios de análisis en el estudio de la obra de un educador.

Las argumentaciones expuestas convidan al empleo de métodos como forma de asimilación teórica y práctica de la realidad y de técnicas auxiliares para el desarrollo de la investigación. Se ofrece un estudio histórico-pedagógico sobre los criterios de análisis de la obra pedagógica del educador destacado Luis Arturo Ramírez Urizarri, que permiten la valoración de su contribución a la educación cubana lo que contribuye al perfeccionamiento de la teoría pedagógica cubana.

Finalmente, los investigadores asumen como el fin del capítulo profundizar en los criterios de análisis para determinar los aportes educativos en la obra de un educador destacado del siglo XX en Cuba.

Esta obra ha sido elaborada a partir de un enjundioso estudio realizado por A. Mulén, reconoce que son múltiples los educadores que han transformado el quehacer sociocultural de su país y el comportamiento de generaciones. Debido a las insuficientes investigaciones que aborden la obra educativa de personalidades pedagógicas locales, se ha realizado este capítulo, que permite llevar a los docentes elementos orientadores de hacia dónde continuar produciendo los cambios educativos, que guíen el continuo perfeccionamiento de la Educación Primaria basado en el Modelo de escuela primaria.

El Dr. C. Mulén Favier, doctorando nuestro, resalta que en la historia del magisterio guantanamero se debe connotar a Enma Elvira Guerra Cardona, quien desde la escuela primaria Enrique José Varona logra llevar a cabo un proceso educativo de calidad que se fundamenta en el Modelo de escuela primaria cubana, quien ofrece nuevas herramientas para el trabajo educacional del maestro.

Lo esencial en el capítulo 2 es que se sistematiza la obra educativa de esta destacada pedagoga, su contribución a la Educación Primaria en Guantánamo y sus aportes a través de un proceder metodológico que permite la sistematización de las épocas en que vive, siguiendo criterios descriptivo-valorativo, analítico-valorativo y valorativo-comparativo.

Para la indagación se emplearon métodos científicos que permitieron obtener datos e informaciones y validar su efectividad, demostrándose las potencialidades para la comprensión del desarrollo educativo guantanamero desde el acercamiento al ideal educativo de esta maestra que contribuyó a forjar la Educación Primaria en esta localidad.

El tercer capítulo del libro es portador de una tremenda carga emotiva, que C.U. Caboverde se encarga de transmitir que en la formación integral de los estudiantes universitarios desempeña un papel esencial la enseñanza de la historia pedagógica; sin embargo, en la actualidad existen insuficiencias que impiden el desarrollo de este proceso.

El objeto de estudio se especifica en el proceso histórico-pedagógico del Atletismo en la formación del profesional de la Cultura Física; el campo es el proceso histórico-pedagógico del Atletismo en Guantánamo desde 1905 hasta 2012 y su contribución a la formación del profesional de la Cultura Física.

Para solucionar el problema, la Dra.C. Concepción Uberlinda quien tuvimos la posibilidad de dirigir su tesis doctoral, se propuso sistematizar el proceso histórico-pedagógico del Atletismo como base para el enriquecimiento de su enseñanza y favorecer su utilización en la formación del profesional de la Cultura Física. Los elementos novedosos que muestran las cualidades de esta sistematización son los pasos metodológicos, la periodización y las dimensiones e indicadores, que enriquecen y contextualizan el análisis valorativo del proceso que permitió establecer regularidades y revelar tendencias. El aporte práctico se resume en el sistema de recomendaciones y sus elementos constitutivos: un material docente, la multimedia, el programa optativo/electivo y el programa de postgrado.

El capítulo concluye con una valoración de la pertinencia de las recomendaciones para la inserción de la sistematización histórico-pedagógica y la factibilidad de aplicación práctica en diferentes espacios de socialización: talleres de opinión crítica y construcción colectiva, y el criterio de especialistas. El procedimiento de prueba para la validación de la propuesta investigativa, aplicado a los estudiantes del primer año de la carrera que recibían la asignatura Atletismo y a los entrenadores del municipio Guantánamo, corroboró el nivel de satisfacción y motivación con la propuesta; así pues, se contribuyó a mejorar la formación histórico-pedagógica del profesional de la Cultura Física.

El cuarto capítulo nos sitúa en el estudio de los procesos históricos-pedagógicos en Cuba y cómo estos estudios han tenido un importante impulso en los últimos tiempos, pues constituye una urgencia, por la necesidad de sistematizar el pensamiento pedagógico cubano, el aporte a la praxis pedagógica, el enriquecimiento de la historia de la pedagogía, y la educación, en especial lo referente a la Educación Preescolar en Guantánamo, que a partir de la constatación del estado actual de su estudio, hasta donde se ha indagado en esta investigación, se evidencian carencias epistémicas en la documentación de los procesos, figuras y del pensamiento educativo-pedagógico, en la etapa de la Revolución en el poder.

De manera, que la Dra.C. Inés Colas Cos logra develar las singularidades del proceso aludido, asimismo permitirá perfeccionar las prácticas educativas y proyectar el futuro de los profesionales de la educación corroborando así, la necesidad de su estudio entre los años 1959 al 2000.

El enfoque dialéctico materialista que rectora la investigación permite la asunción de los antecedentes históricos, referentes teóricos metodológicos a partir de métodos y técnicas de la investigación, ello posibilitó la elaboración del proceder metodológico, la definición categorial aportada sobre contribución de la Educación Preescolar al desarrollo educacional de Guantánamo, de igual manera las razones que justificaron la implementación de la Educación Preescolar en Cuba y Guantánamo.

El capítulo culmina con la sistematización de las principales particularidades de su desarrollo, la síntesis de algunas educadoras fundadoras de esta educación, asimismo se enuncian aspectos considerados como su contribución al desarrollo educacional en Guantánamo. El resultado obtenido se sometió a valoración por criterio de especialistas que demostró su pertinencia, actualidad y aplicabilidad.

Es incuestionable la contribución de la obra escrita al sistematizar procesos históricos y revelar la contribución de relevantes educadores del siglo XX a la teoría educativa cubana, desde bases científicas y en el cual el Doctor Idalberto Senú González ha consolidado una línea de investigación que le ha permitido sustentar una comunidad científica, con una teoría sólida y bien argumentada, en integración a los proyectos que ha liderado, sus discípulos de pregrado y posgrado egresados; lo que devendrá en tesis en opción al grado de Doctor en Ciencias con el tema: “LA OBRA DE EDUCADORES DESTACADOS DEL SIGLO XX CUBANO: APORTES E IMPACTOS”.

Este libro constituye un homenaje a Luis Arturo Ramírez Urizarri y Enma Elvira Guerra Cardona, insignes figuras del magisterio en las provincias de Granma y Santiago de Cuba, fervientes defensores de su patria y ciudades, en las cuales aportaron al desarrollo pedagógico y a la identidad nacional cubana. Contribuye a sistematizar dos procesos históricos el Atletismo y la Educación Preescolar en Guantánamo; de gran valía para los profesionales, investigadores, estudiantes de carreras pedagógicas, las escuelas pedagógicas, colectivos de disciplinas y asignaturas que enaltecen la autenticidad del magisterio cubano.

Profundizar en esta obra es un deber, sobre todo, por continuar perfeccionando nuestra labor en la formación continua de los profesionales de la educación en este territorio oriental es el mayor homenaje que se le puede hacer. Al decir de la Dra.C. Josefina López Hurtado y otros, en el texto “El carácter científico de la Pedagogía en Cuba”, 1996: “(…) hay que buscar en el decursar histórico de la educación, las concepciones que sirvan de guía para asumir, de una manera más consciente y responsable, las necesarias transformaciones que exigen la escuela, la enseñanza y el maestro de hoy”.

Finalmente, resulta imposible no resaltar el sentido de pertenencia, identidad y el amor a la profesión de los autores con sus rigurosos aportes científicos. Bienvenido este libro que contribuirá, desde una base historiográfica, informativa, testimonial y documental, a estimular la divulgación de experiencias y emprendimientos de procesos, para la labor de profesores e investigadores, y a reafirmar la necesidad de adentrarnos en el conocimiento de la génesis y continuidad de la historia de la escuela y del pensamiento pedagógico cubanos. ¡Enhorabuena!

Dra.C. Maribel Asin Cala

Docente Titular y Consultante de la Universidad de Oriente

La Universidad como escenario del desarrollo de competencias para el emprendimiento en sus estudiantes

Cesar Hernán Norabuena Mendoza — 2025-12-21

El emprendimiento ocupa hoy un lugar central en las agendas de desarrollo económico e innovación en América Latina. Sin embargo, con frecuencia se presenta desde miradas simplificadas que lo reducen a una capacidad individual aislada.

Esta iniciativa editorial surge de la necesidad de superar esas visiones y proponer una aproximación rigurosa a LA UNIVERSIDAD: como escenario del desarrollo de competencias para el emprendimiento de sus estudiantes, ofreciendo una reflexión teórica contextualizada en la experiencia investigativa del proyecto institucional titulado: EFECTO DE UN PROGRAMA DE COMPETENCIAS PSICOSOCIALES EMPRENDEDORAS EN LA PARTICIPACIÓN DE ESTUDIANTES DE ADMINISTRACIÓN EN ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES DE EMPRENDIMIENTO, de docentes investigadores de la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo, en la República del Perú.

En este sentido, se propone una reflexión crítica del entorno académico, entendiendo que la universidad no es sólo un centro de instrucción, sino un ecosistema vital donde se gestan las competencias necesarias para transformar ideas en proyectos con impacto social y económico.

Desde esta perspectiva, emprender en el contexto universitario implica un proceso de formación integral que permite al estudiante tomar decisiones en escenarios de incertidumbre y proyectar futuros posibles frente a las desigualdades estructurales propias de nuestra región.

Por tanto, los autores realizan un ejercicio dialógico, junto con aportes teóricos contemporáneos, para examinar cómo las instituciones de educación superior están concibiendo estos nuevos escenarios globales, su incidencia en lo local y su impacto en el fortalecimiento del espíritu emprendedor, en este caso, en sus estudiantes.

Al respecto, se analiza al emprendimiento como un proyecto de vida académico y profesional, estudiando el papel de las facultades, los centros de incubación y el currículo en la construcción de un perfil emprendedor que responda a las dinámicas territoriales locales y a las tendencias internacionales.

Al respecto, uno de los aportes centrales de esta obra radica en su enfoque ecosistémico, que desplaza la atención exclusiva del estudiante como individuo hacia el entramado de actores institucionales y políticas académicas que facilitan —o limitan— el espíritu innovador. Esta mirada permite comprender las particularidades de la región, donde coexisten un alto potencial creativo con barreras institucionales y brechas tecnológicas que la universidad está llamada a reinventar.

Asimismo, la investigación reconoce la heterogeneidad del emprendimiento que pueden generarse, dentro del ámbito universitario, diferenciando entre: Iniciativas de base tecnológica y escalables, Emprendimientos sociales con enfoque comunitario, Proyectos culturales y creativos o, bien, estrategias de intraemprendimiento para el sector público y privado.

De este manera, esta publicación ha sido concebida con el propósito de sensibilizar a autoridades universitarias, docentes, investigadores y responsables de políticas educativas, así como a estudiantes que buscan comprender su rol como agentes de cambio.

Su carácter académico-reflexivo busca equilibrar el rigor conceptual con la dialogicidad, hallazgos investigativos y experiencias comparativas; facilitando su uso como base para el diseño de programas de formación y modelos de gestión del emprendimiento en la educación superior.

En un contexto latinoamericano marcado por la volatilidad económica, este libro invita a repensar la universidad no solo como transmisora de conocimiento, sino como el escenario privilegiado donde la educación pertinente y el compromiso institucional se articulan para transformar el dinamismo estudiantil en bienestar social y desarrollo sostenible para la región.

Los autores(as)

Guía para el abordaje metodológico del emprendimiento, desde las ciencias sociales

César Hernán Norabuena-Mendoza — 2026-01-20

El estudio del emprendimiento ha sido históricamente confinado a las fronteras de la economía neoclásica y la gestión administrativa, bajo una narrativa que prioriza la creación de valor financiero y la eficiencia operativa.

Sin embargo, al analizar la realidad de contextos académicos situados, como el de la Facultad de Administración y Turismo de la Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo (UNASAM), y tomando como base el proyecto institucional titulado: Efecto de un Programa de Desarrollo de Competencias Psicosociales Emprendedoras en la Participación en Actividades Extracurriculares de Emprendimiento en Estudiantes de Administración de la FAT-UNASAM (año 2024), se evidencia que el acto de emprender no ocurre en un vacío institucional, ni es el resultado espontáneo de un cálculo puramente racional.

Por el contrario, el emprendimiento debe ser comprendido como un "hecho social total" (Mauss, 1925/2009). Esta noción lo concibe como un fenómeno multidimensional que moviliza la totalidad de las dimensiones sociales, jurídicas, éticas y económicas de una colectividad.

Bajo esta luz, la presente guía se fundamenta en la premisa de que el emprendimiento es, ante todo, una construcción social. No representa una capacidad innata, sino un entramado de competencias que emergen de la interacción dialéctica entre el individuo y su entorno sociocultural.

Como se desprende de la evidencia empírica que sustenta esta obra, existe una correlación directa y significativa entre el fortalecimiento de las competencias psicosociales y la participación activa en el ecosistema emprendedor.

Este hallazgo sugiere que las barreras para la innovación en la educación superior no se limitan al acceso a capital financiero, sino que están profundamente ancladas en la disponibilidad de capital simbólico, psicológico y social.

Desde la perspectiva de las ciencias sociales, el "ecosistema emprendedor" trasciende la configuración de una red de incubadoras y financiamiento; constituye un campo de fuerzas (Bourdieu, 1997) donde los agentes compiten y colaboran movilizando diversos capitales.

En este sentido, esta guía proporciona herramientas para mapear no solo los flujos económicos, sino también las redes de confianza, la legitimidad y el prestigio que permiten que un proyecto se arraigue con éxito en un territorio específico.

La investigación desarrollada en la FAT-UNASAM por los autores de esta obra revela que constructos como la autoeficacia emprendedora, la resiliencia y el locus de control interno actúan como los verdaderos motores de la intención conductual (Ajzen, 1991).

Por consiguiente, esta propuesta metodológica otorga una centralidad analítica al estudio del "sujeto": ¿Cómo se construye la identidad de un estudiante que decide emprender en un contexto de incertidumbre? ¿Qué papel juegan las narrativas de éxito y fracaso en la configuración de su cosmovisión?

Bajo estas consideraciones, el propósito de esta publicación es dual. Por un lado, busca dotar a los investigadores de una serie de mecanismos metodológicos que integren el rigor cuantitativo —mediante el análisis de correlaciones y pruebas de hipótesis no paramétricas como la de Wilcoxon— con la profundidad cualitativa de la etnografía y el análisis crítico del discurso.

Por otro lado, aspira a ofrecer a emprendedores y gestores de políticas educativas una hoja de ruta para la sistematización de experiencias, bajo el entendido de que el impacto social de un proyecto es tan imperativo como su sostenibilidad económica.

En última instancia, se pretende que el lector no sólo adquiera capacidades para la gestión de negocios, sino que desarrolle una mirada crítica para comprender la trama social que habita, identificar las brechas de desigualdad (género, territorio) y diseñar intervenciones que promuevan un desarrollo humano integral, ético y sostenible.

Los autores(as)

Investigaciones históricas en las ciencias de la educación: Teorías y prácticas innovadoras

Emma Zulay Delgado Saeteros — 2024-07-03

El actual de curso del siglo XXI es expresión concreta de las grandes contradicciones que en el orden económico, político e ideológico se manifiestan a nivel mundial con la ineludible influencia sobre Cuba.

De ahí que se constituya en una prioridad la preservación de la memoria histórica y de la identidad, para no sucumbir como nación. La historia de la educación, como expresión del desarrollo de la cultura, encuentra desde la ciencia un soporte metodológico importante y retador en la búsqueda de un instrumental que permita desde un estudio consecuente, contextualizado y racional, profundizar en la vida y obra de personalidades y educadores que con su legado han marcado pautas en el desarrollo de la Pedagogía.

Ello, constituye un ejemplo de su presencia para el desarrollo y preservación de la memoria histórica y de la construcción de su identidad nacional y local. Por lo anterior, se infiere en una exigencia de la ciencia el permanente análisis, interpretación y valoración del pasado para comprender el presente y proyectar el futuro, reconociendo en ese proceso identitario, lo más genuino del actuar de hombres y mujeres en quienes descansa el quehacer actual de una pedagogía y educación que desde un pensamiento crítico permita asumir la educación en los nuevos contextos.

Abordar este objeto, constituye una necesidad impostergable que contribuye a saldar la deuda de las Ciencias de la Educación, en lo relacionado con las investigaciones histórico-pedagógicas ante la aún limitada respuesta epistemológica y praxiológica en el estudio de la obra de destacados educadores cubanos, potenciando una cultura histórico-pedagógica sustentadora de nuestra identidad educativa.

De esta manera, la presente obra posee articulación temática, vigencia en sus conceptos y enfoques y sobre todo aporta contribuciones para tratar de integrar, sistematizar y generalizar la gran cantidad de información existente en las temáticas históricas que se abordan. Por tanto, los trabajos que aparecen en este libro constituyen el resultado de investigaciones desarrolladas por los autores a partir del ejercicio de actividades de pre y posgrado, en correspondencia con los objetivos educativos implícitos en la praxis investigativa en la academia.

En correspondencia con el objetivo propuesto, el autor del capítulo 1 se aproxima a una construcción teórica consistente en un basamento histórico-metodológico para el estudio de la obra pedagógica de destacadas personalidades de la educación, donde se aportan elementos novedosos para la construcción del corpus teórico de las Ciencias de la Educación.

Destaca que el basamento se centra en una categoría esencial: las unidades de análisis de contenido hermenéutico. Resulta interesante la perspectiva desde la que se analiza el papel de la hermenéutica y la contribución de esta para sustentar las investigaciones de esta naturaleza. Ejemplo evidente de innovación histórica resulta cómo el basamento ha permitido sustentar otras investigaciones científicas que abordan problemas históricos-pedagógicos en el contexto de las Ciencias de la Educación en Cuba.

Las argumentaciones expuestas están avaladas por la vasta experiencia del doctor Senú en las esferas directiva, docente, metodológica e investigativa, en la tutoría y obtención de grados científicos de sus doctorandos, por el abundante y actualizado aparato bibliográfico declarado que sirve de sostén a las investigaciones siguientes.

Lo esencial en el capítulo 2 es el modelo histórico-pedagógico de sistematización de la obra pedagógica. C.A. Orpí, I. Senú y A. Céspedes reflexionan en torno a la contribución que, desde el legado de su práctica pedagógica, ha realizado la destacada figura del magisterio en Santiago de Cuba, María de los Ángeles Mercaderes Ferrer a la formación de generaciones de educadores santiagueros. El modelo histórico-pedagógico instrumentado logró perfeccionar y direccionar el estudio y sistematización de la obra pedagógica de la relevante educadora, socializándose en la estrategia diseñada para el estudio de la obra pedagógica de destacados educadores cubanos de los siglos XX y XXI.

Destaca la fundamentación y explicación del proceso de sistematización de la obra pedagógica que se constituye entonces en el eje dinamizador de todo el proceso modelado. Los autores concluyen fundamentando la importancia de las acciones de la estrategia y su impacto para apropiarse de las contribuciones pedagógicas o aportes realizados por esta personalidad relevante de la pedagogía.

Sistematizar el legado de los próceres de la educación cubana, ha permitido develar la conformación del pensamiento educativo, y el contenido de la tradición pedagógica en las Ciencias de la Educación es el objetivo que O. Oliva, I. Senú y M.M. Santisteban se proponen en el tercer capítulo y, lo hacen sustentado en fragmentos de investigaciones y documentos elaborados o dirigidos por ellos, con ejemplificaciones para la enseñanza de la Historia de Cuba, el Marxismo Leninismo, la Historia de la Educación y la Pedagogía y otras áreas del conocimiento.

El contenido medular lo constituye el epígrafe dedicado al modelo del estudio de la obra educativa de educadores destacados del siglo XX cubano y su trascendencia en Francisco Ibarra Martínez en el que se destaca el serio estudio realizado sobre esta temática investigativa. Se diseña una metodología para el estudio del proceso histórico-pedagógico del educador Francisco Ibarra Martínez, sustentado en el modelo referido. Se exponen resumidamente la concepción de metodología como resultado científico, se explicitan dos procedimientos para la sistematización de la vida y obra educativa de educadores destacados del siglo XX cubano considerados esenciales para este tipo de investigación científica.

El capítulo concluye con una fundamentada explicación, ilustrada con ejemplos, de las contribuciones y aportes de la obra de Francisco Ibarra Martínez a la enseñanza de la Historia de Cuba (1905-1977). La pertinente y actualizada bibliografía referida da cuenta de la seriedad de la pesquisa científica acometida para su acabado final.

El cuarto capítulo nos sitúa en las concepciones de la Historia de la Educación y la Pedagogía acerca de la evolución de la formación del maestro primario en la localidad santiaguera y su incidencia en la identidad profesional pedagógica. Vidal y otros colaboradores abordan un problema poco investigado en la etapa revolucionaria cubana. El valor fundamental está dado en sistematizar los referentes epistemológicos que, desde un sistema teórico conceptual de primario de Santiago de Cuba (1959-2019), como parte indispensable para el enriquecimiento de las Ciencias de la Educación.

Todo ello, a partir de dos subsistemas y sus componentes, donde emergen nuevos conceptos y categorías y las interrelaciones dialécticas entre ellos que permiten guiar el proceder interpretativo del proceso aludido. El capítulo culmina con la Metodología de igual naturaleza, donde se significan los impactos con la aplicación de ambos aportes científicos. Los educadores estudiados en este texto relevan un pensamiento genuino y una obra de trascendencia que los hacen descollar en la Historia de la Educación cubana y para todos los tiempos.

Asimismo, la “Dra. Matilde Hidalgo de Proncel” fue la primera mujer en Latinoamérica en votar en una elección nacional, venció los prejuicios imperantes, en un tiempo donde el hombre ocupaba todos los espacios de poder, logrando ser la primera mujer en obtener el un doctorado en Medicina en Ecuador, y a su vez la primera profesional académica del país. Llegue a esas personalidades de las ciencias nuestro reconocimiento y eterna admiración por su pensamiento pedagógico, prácticas educativas y obras legadas.

Los autores auguran que el presente libro puede ser enriquecido a partir de los conocimientos y/o experiencias de sus posibles lectores. ¡Enhorabuena!

Phd. Idalberto Senú González

Avances de investigación 2024

Emma Zulay Delgado Saeteros — 2024-07-05

En un mundo cada vez más interconectado y digitalizado, la academia no sólo debe adaptarse a los cambios tecnológicos y económicos, sino también liderar la transformación en la enseñanza y en la creación de nuevas oportunidades empresariales.

Esta iniciativa editorial busca sistematizar y divulgar los desarrollos más recientes en la investigación aplicada a la educación comercial y empresarial institucionales. A través de los capítulos que componen esta nueva edición, se explora el cómo la innovación digital, estrategias de enseñanza y herramientas de gestión están reconfigurando las prácticas académicas y comerciales.

Al respecto, el capítulo 1, titulado: Innovación digital para el fortalecimiento de la enseñanza del diseño gráfico, aborda la integración de nuevas tecnologías en el currículo de diseño gráfico, con el objetivo de fortalecer las competencias digitales de los estudiantes y prepararlos para los desafíos del mercado laboral actual. Se detalla el cómo herramientas y plataformas digitales avanzadas están siendo incorporadas en los programas de estudio para potenciar la creatividad, la colaboración y la eficiencia en los procesos de diseño.

Así mismo, el capítulo 2: Formación técnica y sociedad emprendedora: Estrategias de Marketing para la Comunidad desde la academia, examina la relación sinérgica entre la formación técnica y el emprendimiento, destacando cómo las instituciones educativas pueden jugar un papel importante en el desarrollo de una sociedad emprendedora. Se avanza en el estudio de la implementación de programas académicos que integran el marketing y la gestión empresarial con el objetivo de fomentar el liderazgo y la innovación entre los estudiantes.

De la misma manera, el capítulo 3: Capacitaciones contables tributarias: Importancia para contribuyentes emprendedores, se establecen las bases para la discusión y el debate sobre la importancia de las capacitaciones contables y tributarias como medio fundamental para empoderar a los emprendedores, especialmente en la gestión y cumplimiento de sus obligaciones fiscales. Este capítulo resalta la relevancia de estas capacitaciones en la reducción de la informalidad y en el soporte al crecimiento sostenido de pequeñas y medianas empresas.

Finalmente, el capítulo 4: Gestión en el comercio exterior: Herramientas digitales de apoyo, aborda la gestión del comercio exterior enfocándose en cómo las herramientas digitales pueden facilitar y optimizar las operaciones de comercio internacional. El mismo ofrece una visión metodológica para el abordaje de las aplicaciones prácticas de diversas herramientas y plataformas digitales, desde sistemas de gestión de logística hasta soluciones de análisis de mercado, que están transformando el paisaje del comercio exterior.

Agradecemos, ampliamente, a todos los colaboradores y autores involucrados en la creación de este libro, cuyo compromiso y dedicación han hecho posible su realización. ¡Enhorabuena!

MsC. Danny Santiago Delgado Togra
Dirección de Investigación
Tecnológico Universitario de Formación UF

Guía de trabajo: Integración curricular

Yoenia Portilla Castell — 2024-05-18

1. PRESENTACIÓN
El trabajo de Integración Curricular (Tesina) constituye una evaluación donde el estudiante realizará una investigación en su campo de estudio y contribuirá con conocimientos originales o perspectivas novedosas sobre un tema específico. En este orden de ideas, con la finalidad de apoyar a su proceso de preparación, se presenta esta publicación, la cual, contiene una breve descripción de la estructura de la tesina.

2. OBJETIVO
Proporcionar al estudiante una guía metodológica para el desarrollo del trabajo de integración curricular en las carreras de grado de acuerdo con las disposiciones legales implementadas por el CES, como vía de acceso para obtener el título en 3er nivel en el Instituto Superior Universitario de Formación.

Memoria 2024

Red Internacional de Investigación Galileo Ecuador — 2024-09-06

Indudablemente, el Congreso Internacional Multidisciplinario HUMANIDAD Ecuador, que llega a su cuarta edición en el año 2024, se consolida como un foro académico de primera línea, dedicado a fomentar un ambiente idóneo para la disertación, el intercambio y difusión del conocimiento científico.

Este evento, fiel a los principios de la ciencia abierta, busca integrar diversas perspectivas y áreas del saber, conforme a los estándares de la UNESCO.

El objetivo permanente de esta iniciativa subyace en el fortalecimiento de un entorno académico de excelencia que promueva una discusión rigurosa sobre temas científicamente relevantes. Esta convergencia de saberes ha logrado convocar a una comunidad internacional de docentes, estudiantes, profesionales, innovadores e investigadores procedentes de América Latina, el Caribe y África, quienes aportan a la construcción de una agenda académica global y diversificada.

El Comité Organizador se enorgullece de facilitar este encuentro en una modalidad virtual y completamente asincrónica, característica que ha permitido una participación flexible y un diálogo dinámico entre los participantes. La tecnología empleada ha sido fundamental para superar las barreras físicas y temporales, creando un ambiente didáctico que favorece la interacción en un contexto de creciente complejidad global.

La presente edición de la memoria del congreso sirve como testimonio del esfuerzo y dedicación de los participantes, que han superado desafíos significativos en el contexto de la investigación en América Latina y África, demostrando la resiliencia y el espíritu científico de nuestra comunidad.

Este encuentro evidencia la capacidad de adaptación y renovación constante de la academia, enfrentándose a desafíos y superándolos en su noble misión de contribuir al avance del conocimiento. Extendemos nuestra gratitud a todas las instituciones académicas colaboradoras y a nuestros patrocinadores, cuyo apoyo ha sido fundamental para la realización de este evento.

Así mismo, quiero destacar un reconocimiento especial a todos los participantes en calidad de asistentes, conferencistas y ponentes de América, África y Europa de países como Angola, Argentina, Brasil, Bolivia, Chile, Colombia, Cuba, Ecuador, España, México, Perú, República Dominicana y Venezuela.

Su enriquecedora participación ha sido no sólo un honor, sino también una piedra angular para el éxito de nuestro congreso. ¡Felicitaciones a todos!, y que el espíritu de la humanidad nos fortalezca siempre.

¡Enhorabuena!
¡Que viva la humanidad!

Dr. Franklin Salas Aular
Coordinador Editorial

Guía general de estudio para la asignatura de: Plan de Marketing II

Mariella Velasteguí Peñafiel — 2024-06-24

Estimados estudiantes:

Nos complace enormemente darles la más cordial bienvenida al curso de Plan de Marketing II, el cual, constituye una etapa avanzada en el IV Nivel de su formación académica. Este curso está diseñado para profundizar y expandir su comprensión y habilidad en la formulación y ejecución de estrategias de marketing efectivas dentro del ámbito empresarial.

El contenido del curso está organizado en cuatro unidades temáticas que abordan aspectos significativos del marketing moderno:

Unidad 1. Identificación de Oportunidades de Marketing: Esta unidad se centra en el reconocimiento y análisis de las oportunidades de mercado que pueden ser aprovechadas para el crecimiento y la innovación empresarial.

Unidad 2. Elaboración del Plan de Marketing: Abordaremos la estructura fundamental de un plan de marketing, incluyendo la definición de objetivos, la segmentación de mercado, y la asignación de recursos. Discutiremos cómo las estrategias bien fundamentadas pueden guiar las decisiones empresariales hacia resultados exitosos.

Unidad 3. Estrategias de Producto y/o Servicio: Profundizaremos en el desarrollo y la implementación de estrategias orientadas a productos y servicios. Este módulo cubrirá desde la concepción del producto hasta su posicionamiento en el mercado, incluyendo la gestión de ciclo de vida del producto y las tácticas de diferenciación.

Es de destacar que, a lo largo del curso, se fomentará el desarrollo de un pensamiento crítico y estratégico, esencial para los profesionales del marketing en el dinámico entorno empresarial actual.

Con la esperanza de que encuentren este curso tanto desafiante como enriquecedor, les deseamos el mayor de los éxitos en sus estudios y futuras iniciativas de marketing.

Cordialmente,

Msc. Mariella Velasteguí
Tecnológico Universitario de Formación -UF-

Guía general de estudio para la asignatura de: Acuerdos comerciales

Célida Sabina Gómez Sánchez — 2024-07-18

Estimados estudiantes,

Con gran entusiasmo, les extendemos una cálida bienvenida al estudio de los Acuerdos Comerciales, una materia ubicada en el II Nivel de su trayectoria académica. Esta disciplina ofrece una ventana hacia la comprensión de las teorías fundamentales que sustentan el comercio internacional y su evolución a lo largo de la historia.

A través del análisis de estas teorías, entenderemos cómo el intercambio comercial no sólo dinamiza las economías, sino que, también, es un pilar en la construcción de la prosperidad global.

En este sentido, el comercio internacional, catalizador del desarrollo económico, se manifiesta a través de la integración económica entre naciones, lo cual será un enfoque principal en nuestros estudios. En torno a ello, la estructura del curso se divide en tres unidades temáticas esenciales, diseñadas para ofrecerles una comprensión integral de los acuerdos comerciales desde múltiples perspectivas:

Unidad 1. Causas y Orígenes de los Acuerdos Comerciales: Esta unidad aborda las bases teóricas y los factores históricos que han impulsado la formación de acuerdos comerciales, proporcionando un contexto esencial para su comprensión.

Unidad 2. Características de los Acuerdos Comerciales. Tipos de Acuerdos Comerciales: En esta unidad, detallaremos las características distintivas de los diferentes tipos de acuerdos comerciales, analizando sus estructuras, objetivos y las estrategias de negociación que los definen.

Unidad 3. Acuerdos Internacionales y Regionales de Integración: Finalmente, examinaremos casos específicos de acuerdos de integración, tanto a nivel internacional como regional, evaluando su impacto y las implicancias políticas y económicas derivadas de estos.

Además del contenido teórico, el curso se enriquecerá con diversos materiales didácticos que hemos preparado, incluyendo estudios de caso, lecturas complementarias y recursos interactivos que facilitarán un aprendizaje dinámico y aplicado.

Les deseamos un exitoso en el estudio de esta asignatura, confiando en que los conocimientos adquiridos resultarán significativos tanto para su desarrollo profesional como personal.

Atentamente,

Msc. Célida Sabina Gómez Sánchez
Tecnológico Universitario de Formación -UF-

Primeros auxilios

Rodrigo José Cortez Méndez — 2024-06-22

Los primeros auxilios son un conjunto de acciones inmediatas que se realizan frente a un incidente, accidente o crisis aguda, ya sea por causas traumáticas o derivadas de una enfermedad.

Estas intervenciones adquieren una importancia significativa en el cuidado de niños, personas con discapacidad y otros grupos vulnerables, donde la pronta asistencia puede marcar una diferencia significativa en el desenlace de la situación.

El estudio de los primeros auxilios contribuye al desarrollo de competencias fundamentales para intervenir eficazmente en situaciones de emergencia. Estas acciones, realizadas por personal no especializado, pueden mantener con vida a una víctima hasta la llegada de equipos médicos profesionales o el traslado a un centro asistencial.

Al respecto, en aquellos casos donde no exista un peligro inminente de muerte, los primeros auxilios se orientan a prevenir complicaciones futuras y reducir el riesgo de secuelas a largo plazo. Esta publicación, persigue coadyuvar en que el estudiante y/o lector, tenga un documento que promueva habilidades y destrezas que le permitan ser capaz de aplicar los primeros auxilios básicos, de acuerdo con la metodología P.A.S. (Proteger, Avisar y Socorrer), adaptándose a las diversas situaciones de emergencia que puedan presentarse.

Además, se espera que pueda resumir los protocolos de actuación más comunes en los primeros auxilios, así como proponer técnicas prácticas basadas en evidencia científica actualizada, conforme a las recomendaciones de la Asociación Americana del Corazón y la Cruz Roja y Media Luna Roja Internacional.

El contenido de este libro se organiza en los siguientes capítulos, cada uno de los cuales aborda un aspecto clave en la atención de emergencias:

Capítulo 1: Generalidades de Primeros Auxilios: Introducción a los principios fundamentales de los primeros auxilios, su importancia y las responsabilidades del primer interviniente.
Capítulo 2: Afecciones Cardiorrespiratorias: Descripción de las principales emergencias cardiorrespiratorias y las intervenciones necesarias para estabilizar a las víctimas.
Capítulo 3: Traumatismos: Abordaje de lesiones físicas como fracturas, hemorragias y heridas, con técnicas de inmovilización y control de daños.
Capítulo 4: Situaciones Especiales: Tratamiento de emergencias específicas, como ahogamientos, quemaduras y envenenamientos, con particular énfasis en grupos de riesgo como niños y personas con condiciones preexistentes.

Este texto ha sido elaborado con el objetivo de proporcionar una formación significativa en primeros auxilios, orientada no sólo para el apoyo en la adquisición de conocimientos teóricos, sino también, en conjunto a la capacitación práctica, para enfrentar situaciones de emergencia con seguridad y eficiencia.

Dr. Rodrigo José Cortez Méndez
Tecnológico Universitario de Formación UF

Comercio exterior

Célida Sabina Gómez Sánchez — 2024-07-26

El mundo en que nos desenvolvemos está marcado por los esquemas globales que las grandes potencias imponen al consumo de bienes. En este marco, la actividad comercial es una de las más antiguas de la humanidad y es una de las maneras en que el hombre encontró para satisfacer sus necesidades básicas.

A lo largo de la historia han sido muchas las formas en las que el ser humano ha ideado para poder efectuar el intercambio de los productos. Es así que pasamos de la forma básica del trueque, a la utilización de la moneda; pasando por el aprovechamiento de las ventajas (absolutas, comparativas) que las naciones han encontrado en sus recursos naturales o tecnológicos, la aplicación de economías de escala, globalización de la producción y de mercados que han permitido disponer de una gama infinita de bienes.

Todo lo anterior ha hecho que la actividad comercial tome especial relevancia y sea pieza fundamental para que las naciones crezcan económicamente y afiancen los lazos de hermandad. Es, por tanto, imperativo conocer todos los aspectos que permitan sacar la mayor ventaja en el intercambio comercial, la desigualdad económica de las naciones está dada precisamente por efectuar intercambio bajo condiciones que no son favorables, para ello es necesario manejar las normativas internacionales como
nacionales, tener una visión que no sólo se enmarque en el mercado doméstico sino que sea amplia; conociendo aspectos de la economía mundial que ayuden a la mejor toma de decisiones en el aspecto empresarial.

Todos estas premisas han sido consideradas para abarcar el desarrollo de la materia -Comercio exterior- en este material editorial básico, para dar las herramientas necesarias al estudiante y que tengan esa visión amplia, necesaria, para coadyuvar en el cumplimiento de los propósitos organizacionales en el ámbito de los negocios internacionales.

MsC. Célida Sabina Gómez Sánchez
Instituto Tecnológico Universitario de Formación (UF)

Gerencia de servicios y venta

Ángel Vicente Ibarra Lamilla — 2024-06-17

La gerencia de servicio y ventas constituye uno de los procesos más significativos para el éxito organizacional. En este ámbito, los directivos deben tomar decisiones comerciales oportunas y flexibles, adaptándose a un entorno cambiante y a las distintas realidades del mercado.

Al respecto, la optimización de proyectos comerciales y empresariales es posible mediante la implementación de estrategias de captación y fidelización de clientes, así como el posicionamiento eficaz de la marca en su mercado objetivo.

En correspondencia, el propósito de este material es proporcionar a los participantes herramientas efectivas para desarrollar habilidades y competencias profesionales basadas en los principales fundamentos académicos y técnicos, esenciales para una correcta dirección de los servicios y ventas dentro de las empresas. En este sentido, el papel de los gerentes comerciales adquiere una importancia crítica, ya que son responsables no sólo de asegurar que las iniciativas se concreten, sino también coadyuvar a que el negocio sea rentable y competitivo.

Esta publicación se estructura en cuatro capítulos, en los cuales se exploran las competencias clave que los directivos comerciales deben conocer y desarrollar para gestionar adecuadamente al personal de ventas y establecer estrategias que promuevan un servicio al cliente óptimo.

Los capítulos se describen a continuación:

Capítulo I. La Gerencia de Servicio como Alternativa para la Competitividad: Este apartado aborda la importancia de la gerencia de servicio como una estrategia significativa para diferenciarse en un mercado altamente competitivo. Se analizarán prácticas más efectivas para gestionar el servicio al cliente, enfocándose en cómo estas influyen en la competitividad empresarial.

Capítulo II. La Gerencia de Ventas: Administrador y Motivador de Vendedores: Aquí se profundiza en el papel del gerente de ventas como líder y motivador del equipo comercial. Se examinan las técnicas de liderazgo y administración que permiten no sólo supervisar, sino también inspirar y potenciar el rendimiento de los vendedores para alcanzar los objetivos de la empresa.

Capítulo III. Planeación y Organización de Ventas: En este capítulo se exploran las metodologías para la planificación estratégica de ventas, incluyendo la definición de metas, segmentación de mercados y organización eficiente del equipo comercial.

Capítulo IV. Dirección y Control de la Fuerza de Ventas: El último capítulo se enfoca en la dirección y control del equipo de ventas. Se abordarán mecanismos de supervisión, medición de desempeño y control; necesarios para asegurar que las estrategias se implementen de manera efectiva y que se cumplan los objetivos comerciales establecidos.

Al finalizar este libro, el lector contará con fundamentos necesarios en la planificación, organización, dirección y evaluación de la fuerza de ventas de una organización, además de desarrollar estrategias centradas en la satisfacción del cliente.

Invito a los estimados lectores a prestar especial atención a los temas y aspectos más relevantes para su campo profesional, con el fin de aplicar de manera efectiva los conocimientos adquiridos en sus funciones diarias.

Msc. Ángel Ibarra
Instituto Tecnológico Universitario de Formación (UF)

Educación emocional

kenia Ortiz — 2024-06-11

La educación en el siglo XXI requiere una formación integral que no se limite a la preparación profesional, sino que también brinde a los individuos las herramientas para enfrentar los desafíos y conflictos de la vida cotidiana.

Resulta significativo que el individuo desarrolle habilidades que le permitan interactuar asertivamente consigo mismo y con su entorno, favoreciendo una adaptación adecuada y equilibrada a los diversos contextos en los que se desenvuelve.

En este orden de ideas, la educación emocional resulta un componente pertinente en la enseñanza, el cual, debe integrarse plenamente con la educación formal. Su propósito es formar personas capaces de gestionar sus emociones y enfrentar los retos de la vida de manera exitosa, promoviendo así el bienestar personal y social.

Este enfoque es especialmente relevante en la Educación Inclusiva, donde el bienestar emocional de todos los actores educativos adquiere una relevancia central.

Esta iniciativa editorial tiene como objetivo contribuir a la formación de profesionales en el ámbito educativo, proporcionando fundamentos teóricos sobre la educación emocional y las competencias necesarias para garantizar el bienestar en los entornos educativos y sociales. Además, ofrece herramientas prácticas que fomentan la autorregulación emocional y mejoran las relaciones interpersonales.

A continuación, se presenta una breve descripción de cada capítulo que estructura el contenido del texto:

Capítulo 1. Howard Gardner y la teoría de las inteligencias múltiples: Se explora el enfoque de Gardner sobre la diversidad de inteligencias humanas, destacando cómo cada tipo de inteligencia juega un papel crucial en el desarrollo emocional y educativo.

Capítulo 2. Las emociones y la inteligencia emocional: Se analiza el concepto de inteligencia emocional y su impacto en el bienestar personal y social, abordando los principales modelos teóricos y aplicabilidad en la educación.

Capítulo 3. Generalidades de la educación emocional: Este capítulo introduce los principios básicos de la educación emocional, proporcionando una visión global de su importancia y sus objetivos dentro del contexto educativo.

Capítulo 4. Modelo pentagonal de habilidades o competencias emocionales: Se detalla un modelo estructurado de cinco competencias emocionales clave para el desarrollo personal y profesional, tales como la autoconciencia, autorregulación y
empatía.

Capítulo 5. Técnicas de autocontrol emocional: Se presentan estrategias prácticas para la gestión y autocontrol emocional, que pueden aplicarse en situaciones educativas para fomentar un ambiente de aprendizaje positivo.

Este texto, escrito de manera sencilla y accesible, coadyuva en la generación de condiciones que favorezcan la asimilación efectiva de conocimientos y habilidades fundamentales para la gestión emocional.

Su consideración en la praxis educativa contribuirá a la creación de un clima organizacional, el aula y en el contexto familiar y comunitario, emocionalmente saludable, en el que los educadores y estudiantes puedan desarrollar un bienestar integral.

Msc. Kenia Ortíz
Instituto Tecnológico Universitario de Formación (UF)

Educación inclusiva en el aula

kenia Ortiz — 2024-06-18

Desde inicios de este siglo, tanto a nivel nacional como internacional, los sistemas educativos han experimentado transformaciones significativas impulsadas por el paradigma de la educación inclusiva.

Este enfoque, promovido por diversas organizaciones internacionales, responde al objetivo de garantizar que todas las personas, sin distinción de raza, religión, cultura, etnia, género o condición social, puedan ejercer su derecho fundamental a recibir una educación de calidad, adaptada a sus características y necesidades particulares.

Desde este contexto, la educación inclusiva se configura, así, como un modelo que propicia el acceso a una educación en igualdad de oportunidades, reafirmando el principio de no discriminación.

La educación inclusiva se sustenta en lo señalado por organismos como la UNESCO y UNICEF, los cuales establecen que "todos los niños tienen derecho a educarse juntos, sin importar sus condiciones físicas, intelectuales, sociales, emocionales, lingüísticas, entre otras" (UNICEF, 2019).

Este principio reconoce la diversidad como un valor intrínseco de las sociedades contemporáneas, promoviendo un sistema educativo que no solo integre a los alumnos con necesidades educativas especiales (NEE), sino que fomente su plena participación dentro del aula, junto con sus compañeros.

Este libro de texto, titulado Educación Inclusiva en el Aula, se estructura en capítulos que abordan de manera integral las diversas dimensiones de la educación inclusiva, con especial atención a la diversidad y sus implicaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje. A continuación, se detallan los contenidos fundamentales de los capítulos:

Capítulo I. La diversidad en el aula y sus implicaciones educativa: El primer capítulo ofrece un análisis exhaustivo sobre la diversidad en el contexto escolar, enfocándose en las múltiples formas en que esta se manifiesta dentro del aula. Se exploran las diferentes dimensiones de la diversidad—cultural, lingüística, cognitiva, emocional, física, entre otras—y sus implicaciones directas en las prácticas pedagógicas.

Asimismo, se enfatiza en los desafíos y oportunidades que esta diversidad presenta para los docentes, así como la necesidad de adoptar enfoques educativos flexibles y adaptativos que promuevan la equidad y la inclusión de todos los estudiantes.

Este capítulo establece un marco teórico que facilita la comprensión de la diversidad como un recurso pedagógico invaluable y no como un obstáculo, proponiendo estrategias para atender de manera eficaz las necesidades educativas derivadas de ella.

Capítulo II. La Educación Inclusiva en el aula; una mirada desde el proceso de enseñanza-aprendizaje: El segundo capítulo profundiza en la aplicación práctica de la educación inclusiva dentro del aula, examinando el proceso de enseñanza aprendizaje desde una perspectiva inclusiva.

Se analiza cómo los principios de la educación inclusiva influyen en la planificación curricular, la didáctica y las metodologías de enseñanza, con el objetivo de asegurar que todos los estudiantes, independientemente de sus características personales, puedan participar activamente en el proceso educativo.

A través de estudios de caso y ejemplos prácticos, se destacan las mejores prácticas para garantizar una enseñanza que no solo contemple las diferencias, sino que las celebre y las incorpore como parte esencial de la dinámica del aula.

Este apartado invita al lector a reflexionar sobre la transformación necesaria de las prácticas pedagógicas para responder a los desafíos contemporáneos de la educación inclusiva.

Desde estas perspectivas, el presente documento tiene como propósito introducir al lector en la comprensión profunda de la educación inclusiva, desarrollando competencias esenciales para su práctica efectiva en el aula.

El contenido que aquí se presenta abarca conceptos fundamentales y enfoques teóricos que permiten al estudiante analizar las implicaciones educativas de abordar la diversidad en el entorno escolar, al tiempo que facilita la reflexión crítica sobre las diferencias entre los enfoques de integración y aquellos orientados a la verdadera inclusión.

A través de este texto, el lector podrá identificar las principales distinciones entre una intervención educativa que persigue la integración de estudiantes con NEE y una que promueve su plena inclusión, atendiendo a la participación activa de todos
los alumnos en el proceso educativo.

Además, se brindarán herramientas teóricas y prácticas para la estructuración, organización y gestión de un aula inclusiva, con el fin de fomentar la colaboración y el respeto a la diversidad en todas sus dimensiones. El contenido ha sido diseñado de manera sencilla y accesible, con el fin de promover las condiciones para la eventual comprensión de los temas abordados y facilitar el diseño de estrategias pedagógicas de acompañamiento e intervención que atiendan a las NEE no asociadas exclusivamente a discapacidades.

Se espera que, a través de la lectura de este publicación, los estudiantes logren desarrollar un pensamiento crítico y reflexiva sobre las prácticas educativas inclusivas y su importancia en la construcción de una sociedad más equitativa.

Msc. Kenia Ortíz
Instituto Tecnológico Universitario de Formación (UF)

Comercio de Servicios Siglo XXI

Daniel Austin Zaldívar Almarales — 2024-06-29

El sector de servicios ha emergido como el de mayor crecimiento y expansión en el comercio mundial durante el siglo XXI, impulsado por los procesos de globalización y el vertiginoso avance de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

En este sentido, la creciente interconexión entre mercados y la digitalización de los negocios han facilitado la internacionalización de los servicios, posicionándolos como un pilar estratégico en la economía global. Por ello, este libro tiene como objetivo no sólo proporcionar información actualizada sobre las dinámicas del comercio de servicios, sino también servir como una guía práctica para la planificación y preparación de servicios con el fin de ser exportados a mercados internacionales.

Se busca que el lector comprenda las complejidades del entorno global de servicios y adquiera las herramientas necesarias para diseñar estrategias efectivas en un contexto de alta competitividad y cambio constante.

Entre las temáticas que se abordarán en este texto se incluyen:

Capítulo I. Introducción al comercio de servicios: Este capítulo ofrece una visión general sobre la evolución y características del comercio de servicios en el contexto del siglo XXI. Se analizan las principales tendencias y desafíos del sector, así como su creciente relevancia en la economía global. Además, se exploran los conceptos fundamentales y diferencias clave entre el comercio de bienes y el de servicios.

Capítulo 2. El Acuerdo general sobre el comercio de servicios (AGCS) y las barreras comerciales a los servicios: Al respecto, se examina el marco normativo internacional que regula el comercio de servicios, con especial énfasis en el Acuerdo general sobre el comercio de servicios (AGCS) de la Organización mundial del comercio (OMC). Se analizan las principales barreras comerciales que afectan a los servicios, tanto arancelarias como no arancelarias, y las estrategias para superarlas.

Capítulo 3. Modalidades de prestación de los servicios: Este apartado aborda las diferentes formas en que los servicios pueden ser prestados a nivel internacional. Se detallan las cuatro modalidades establecidas por el AGCS: comercio transfronterizo, consumo en el extranjero, presencia comercial y movimiento de personas físicas. Cada modalidad se analiza con ejemplos y se destacan sus implicaciones legales y económicas.

Capítulo 4. Exportación de servicios y sus requisitos: En este capítulo, se describen los pasos necesarios para preparar y ejecutar una estrategia de exportación de servicios. Se abordan los requisitos legales, técnicos y operativos que las empresas deben cumplir para internacionalizar sus servicios, con especial énfasis en la certificación, estandarización y adaptación a las normativas locales de los países destino.

Desde este contexto, las competencias que se espera que los estudiantes desarrollen, con el acompañamiento de esta publicación, incluyen la capacidad de coadyuvar en sus organizaciones para planificar, organizar, dirigir y evaluar la gestión de los servicios, considerándolos como activos intangibles fundamentales en la oferta de una empresa en el mercado internacional.

Estos conocimientos y habilidades permitirán a los futuros profesionales enfrentar los desafíos asociados con la comercialización de servicios, basándose en la innovación tecnológica y la gestión del conocimiento.

El campo de aplicación de estas competencias se extiende principalmente a empresas inmersas en procesos de transformación digital, las cuales, buscan optimizar su comportamiento organizacional para adaptarse a la comercialización de activos intangibles, aprovechando al máximo las ventajas que ofrece la tecnología y la innovación en un entorno de mercado globalizado.

MsC. Daniel Austin Zaldívar Almarales
Instituto Tecnológico Universitario de Formación (UF)

Contabilidad Aplicada

Edith Vanessa Bonín Campos — 2024-07-23

El estudio de la contabilidad resulta fundamental en el ámbito empresarial, ya que esta disciplina se enfoca en el manejo, registro, y control de los activos y recursos de una organización, garantizando su adecuada administración y sostenibilidad a largo plazo.

De esta manera, la contabilidad moderna no se limita al registro financiero, sino que también incluye la aplicación de estándares internacionales que permiten la comparabilidad y transparencia de la información financiera entre las empresas, tanto a nivel nacional como global.

En este sentido, las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) y las Normas Internacionales de Contabilidad (NIC) constituyen el marco regulador esencial para el tratamiento contable de las operaciones empresariales, estableciendo lineamientos claros para la presentación y divulgación de los estados financieros.

La correcta aplicación de estas normas es indispensable para que las organizaciones cumplan con los requisitos de información financiera demandados por inversionistas, acreedores, reguladores, y otros actores del entorno económico.

Además, en el contexto local, es imperativo que los futuros profesionales del área o disciplinas afines a la contabilidad adquieran conocimiento y se sensibilicen sobre la normativa tributaria vigente, la cual, incide directamente en el reconocimiento y tratamiento de las obligaciones fiscales de las empresas.

El dominio de estas normativas otorga al estudiante herramientas para llevar a cabo una gestión eficiente y ética de los recursos empresariales, maximizando la utilidad de los activos y optimizando la toma de decisiones financieras.

Este libro de texto, titulado Contabilidad Aplicada, ha sido concebido con el objetivo de proporcionar a los estudiantes conocimientos y competencias esenciales para enfrentar los desafíos contables contemporáneos. A través de un enfoque teórico-práctico, se introduce al lector en el tratamiento contable de diversas transacciones y preparación de los estados financieros, según lo estipulado por las normas internacionales y la legislación tributaria aplicable.

El contenido del libro se estructura en los siguientes capítulos:

Capítulo I: Tratamiento contable de la cuenta mercadería y normas que rigen la contabilidad, con un enfoque en la aplicación de las NIC y NIIF.
Capítulo II: Asientos de ajustes y elaboración de estados financieros ajustados.
Capítulo III: Presentación y análisis del estado de flujo de efectivo.

Cada uno de estos capítulos está orientado al desarrollo de competencias clave, tales como:

− El manejo y la correcta aplicación de los distintos métodos de valoración de inventarios, un aspecto significativo para determinar el costo de los productos y optimizar la rentabilidad empresarial.

− El análisis y selección del método de valoración de la cuenta Mercadería, adecuado al tipo de actividad económica que realiza cada empresa, lo que permite una mayor precisión en la presentación de los resultados financieros.

− La contabilización de los asientos de ajustes y de cierre, lo que facilita la obtención de los valores reales de las cuentas al final de cada ejercicio contable, proporcionando una visión clara y precisa de la situación financiera de la empresa.

Efectivamente, este texto se constituye como una herramienta básica en la asignatura correspondiente y el desarrollo de habilidades contables que exige elentorno empresarial moderno, proporcionando una formación integral que combina los conocimientos teóricos con la aplicación práctica de los mismos.

MsC. Edith Vanessa Bonín Campos
Instituto Tecnológico Universitario de Formación (UF)

Gestión de auditoría

Edith Vanessa Bonín Campos — 2024-07-08

La auditoría desempeña un papel fundamental en la gestión empresarial, proporcionando una visión objetiva e imparcial de la estructura y el funcionamiento interno de la organización. Su principal utilidad radica en ofrecer a la empresa un análisis crítico sobre su propia composición, lo que le permite obtener una evaluación realista y detallada de sus procesos operativos.

Este análisis, elaborado por un equipo de auditores expertos, proporciona un dictamen fundamentado que otorga a la alta dirección una visión clara sobre el estado actual de la empresa, identificando áreas de mejora y riesgos potenciales. El valor añadido de este proceso radica en la capacidad que tiene la auditoría para impulsar la eficiencia organizacional.

A través de la revisión de procedimientos y controles internos, la empresa podrá optimizar sus operaciones, logrando una mayor supervisión y control sobre sus procesos. Esto se traduce en mejoras tangibles como el incremento de la productividad y la reducción de costos.

De esta manera, la auditoría, en este sentido, no sólo identifica fallos o debilidades, sino que también ofrece recomendaciones prácticas para su corrección y la mejora continua de la gestión empresarial.

Ahora bien, este libro de texto aborda las distintas áreas que conforman el proceso de auditoría, brindando un marco teórico y práctico para el análisis de las operaciones empresariales. Al respecto, los capítulos se distribuyen de la siguiente manera:

− Capítulo I. Principios fundamentales de la auditoría: En esta sección se presentan los conceptos esenciales de la auditoría, tales como sus principios, tipos y normas aplicables, así como la relevancia de la ética y la independencia del auditor.

− Capítulo II. Marcas de auditoría, papeles de trabajo y programas de auditoría: Este capítulo profundiza en las herramientas metodológicas necesarias para llevar a cabo una auditoría, como la documentación de los procedimientos, las evidencias y los programas de auditoría que guían el trabajo del auditor.

− Capítulo III. Control interno, componentes y riesgos de auditoría: Se exploran los conceptos clave del control interno y su relación con la gestión del riesgo. Aquí se analizan los componentes del control interno y los tipos de riesgos inherentes al proceso de auditoría.

− Capítulo IV. Informes de auditoría: La última sección del libro se centra en la presentación de los resultados de la auditoría, ofreciendo una guía sobre la elaboración de informes de auditoría, su estructura, y la emisión de recomendaciones al cliente.

Esta publicación se ha concebido para facilitar el aprendizaje y comprensión de los estudiantes. Los conceptos y procedimientos se exponen de manera clara y accesible, sin dejar de lado el rigor técnico y académico necesario para la formación en auditoría.

El propósito de este enfoque es que, al finalizar la asignatura, el estudiante esté en condiciones de analizar y utilizar las herramientas necesarias para coadyuvar en la evaluación de la eficacia del control interno de una organización. Asimismo, para identificar y clasificar los distintos tipos de riesgos a los que se enfrentan las organizaciones en el entorno actual, mejorando así su capacidad para intervenir en la prevención y gestión de dichos riesgos.

MsC. Edith Vanessa Bonín Campos
Instituto Tecnológico Universitario de Formación (UF)

Contabilidad de costos

Edith Vanessa Bonín Campos — 2024-07-28

La contabilidad de costos es una disciplina clave para todo tipo de empresa, con una aplicación especialmente relevante en las empresas industriales.

A través de esta rama contable, es posible conocer con precisión el precio de costo de un producto o servicio, así como también establecer el precio de venta adecuado, considerando un margen de utilidad que sea razonable y competitivo. Este proceso es esencial para la toma de decisiones estratégicas y para la sostenibilidad financiera de las organizaciones en un entorno económico cada vez más dinámico.

Al respecto, la presente publicación se enfoca en los aspectos fundamentales de la contabilidad de costos, proporcionando a los estudiantes las herramientas conceptuales y prácticas necesarias para su correcta aplicación. Las temáticas abordadas a lo largo de los capítulos son las siguientes:

− Capítulo 1: Fundamentos del Costo. Se introduce el concepto de costo y su relevancia dentro de la estructura financiera de una empresa. Este capítulo abarca clasificación de costos, diferenciación entre costos fijos y variables, así como el análisis del costo unitario y su impacto en la toma de decisiones empresariales.

− Capítulo 2: Plan de Cuentas de una Empresa Industrial. En este apartado se examina el diseño y funcionamiento de un plan de cuentas específico para una empresa industrial, detallando categorías contables involucradas en la gestión de costos y su relación con los estados financieros.

− Capítulo 3: Control y Registro de Inventarios. Se profundiza en las técnicas de control de inventarios, uno de los aspectos más críticos en la contabilidad de costos. Esta sección cubre la importancia del adecuado registro y valuación de inventarios, analizando métodos como el PEPS (primero en entrar, primero en salir) y el UEPS (último en entrar, primero en salir), entre otros.

− Capítulo 4: Los Sistemas de Costeo. Se presentan los diferentes sistemas de costeo utilizados en las empresas, como el costeo por órdenes de producción y el costeo por procesos, destacando las ventajas y desventajas de cada uno en función de las características de la empresa.

En correspondencia, el propósito implica que el estudiante adquiera una comprensión integral sobre la contabilidad de costos, mediante un enfoque didáctico que combina teoría y ejemplos prácticos, facilitando así su aprendizaje y posterior aplicación en situaciones reales.

Al finalizar el estudio de esta asignatura, el estudiante será capaz de analizar, interpretar y aplicar de manera efectiva las herramientas contables en el contexto de la contabilidad de costos. Además, podrá identificar y gestionar los distintos elementos que componen este tipo de contabilidad, contribuyendo al control financiero y a la optimización de los recursos dentro de una empresa.

MsC. Edith Vanessa Bonín Campos
Instituto Tecnológico Universitario de Formación (UF)

Acuerdos comerciales

Célida Sabina Gómez Sánchez — 2024-07-19

Desde tiempos antiguos, el intercambio comercial ha sido uno de los principales mecanismos que ha contribuido al crecimiento de la riqueza de las naciones. El aprovechamiento de los recursos de cada país, junto con la especialización, ha permitido que se propicie la necesidad de establecer lazos comerciales que incrementen el dinamismo económico y la cooperación entre naciones.

Para comprender los orígenes de los acuerdos comerciales, es necesario analizar las principales teorías del comercio internacional, que abarcan desde las Ventajas absolutas hasta la Nueva teoría del comercio Internacional. Un aspecto en común es que el intercambio comercial beneficia a todas las partes involucradas, independientemente del tamaño de la nación, lo que contribuye a su crecimiento económico.

El estudio de los acuerdos comerciales implica el análisis de aspectos económicos, políticas comerciales, concesión de beneficios, y el aumento del comercio entre naciones. Además, incluye temas como la libre circulación de personas, la seguridad de las inversiones, el pleno empleo, y la cooperación en diversos sectores, todo ello enmarcado dentro de un contexto jurídico basado en los principales preceptos de la integración comercial.

Este material permitirá al estudiante comprender la importancia de conocer y manejar los acuerdos comerciales internacionales que regulan el comercio mundial, así como las diversas políticas de integración entre países que promueven un intercambio en condiciones más favorables. Asimismo, se examinará cómo estos mecanismos han contribuido a la eliminación de barreras comerciales y al mejor posicionamiento económico y comercial de las naciones.

Desde esta perspectiva, el objetivo general de esta iniciativa editorial implica:

Preparar al estudiante para entender los principales acuerdos comerciales internacionales en los que Ecuador participa, así como las ventajas de la integración económica en el contexto del comercio internacional, con el fin de promover el desarrollo económico.

Con base a ello, se asumen los siguientes objetivos:

− Evaluar los tratados y acuerdos de integración más importantes a nivel mundial.

− Establecer las ventajas de la integración económica como respuesta al avance de los sistemas capitalistas privados y estatistas que compiten por la hegemonía mundial.

− Analizar la situación actual de la integración en Ecuador y su influencia en los procesos de comercialización.

− Comprender la importancia de las relaciones de integración y cooperación, así como las restricciones, causas y consecuencias derivadas de estas.

A lo largo del estudio de esta materia, el estudiante adquirirá conocimientos sobre los orígenes, objetivos y características de los acuerdos comerciales, los tipos de acuerdos y la relevancia de los procesos de integración en el mundo globalizado. Se abordarán temas como la cooperación entre países según sus características específicas, y se analizarán los impactos económicos y comerciales de los convenios firmados por Ecuador, que afectan su balanza comercial.

Asimismo, se profundizará en cómo los convenios comerciales internacionales, avalados por la Organización Mundial del Comercio (OMC), han influido en el posicionamiento regional y global de las naciones que los suscriben. De la misma manera, entre las competencias que el estudiante adquirirá en este módulo se incluyen:

− Identificación de las normas de los convenios y tratados internacionales con un enfoque global y crítico.

− Valoración de la estructura y aplicación de las normas de origen de los acuerdos internacionales, adoptando una postura negociadora globalizada.

− Determinación de la necesidad de establecer modelos de integración o cooperación de acuerdo con las características de los países involucrados.

− Análisis de los impactos económicos y comerciales a partir de los convenios firmados por el país.

Este contenido se complementará con la utilización de plataformas comerciales de organismos oficiales, las cuales no sólo proveen información estadística del intercambio comercial, sino también el marco jurídico que respalda los acuerdos, las listas de productos negociados y las normas para el ingreso de productos a mercados específicos.

Esta información será de gran utilidad para el desarrollo profesional del estudiante, ya que le permitirá conocer los beneficios y las preferencias arancelarias concedidas en el marco de dichos acuerdos. Para lograr los objetivos de aprendizaje, se han diseñado una serie de tareas y talleres prácticos, tales como ejercicios sobre las ventajas absolutas y comparativas, los cuales ayudarán a los estudiantes a comprender los orígenes del comercio internacional y la importancia del intercambio comercial para los países.

Asimismo, se llevarán a cabo exposiciones individuales sobre los procesos de integración que Ecuador mantiene con otras naciones, lo que permitirá reforzar las habilidades adquiridas. También se implementarán foros colaborativos donde los estudiantes podrán resolver sus dudas, así como pruebas de evaluación que incluyen lecciones y exámenes en formato electrónico.

Se recomienda que el estudiante dedique el tiempo necesario para revisar este material, lo cual le permitirá comprender mejor los acuerdos comerciales y los principales actores del comercio internacional.

MsC. Célida Sabina Gómez Sánchez
Instituto Tecnológico Universitario de Formación (UF)

Seguros internacionales

Evelyn Carchipulla — 2024-07-03

El transporte de carga desempeña un papel esencial dentro de la cadena logística de abastecimiento, especialmente en el contexto del comercio exterior. Esta actividad no sólo implica el traslado físico de mercancías, sino que también involucra una serie de riesgos inherentes al proceso de movilización, que abarcan desde la carga y descarga hasta la gestión operativa en los puntos de origen y destino.

En este sentido, los importadores, exportadores y transportistas — independientemente del medio de transporte utilizado— deben ser conscientes de los riesgos asociados que pueden comprometer la integridad de la mercancía y la continuidad de sus operaciones comerciales.

Con el aumento del comercio internacional, los seguros de transporte han adquirido una relevancia creciente, dado que permiten mitigar los riesgos a los que están expuestas las mercancías durante su traslado. Es importante resaltar que todo tipo de transporte implica la posibilidad de que ocurran siniestros, y estos pueden ser clasificados como controlables y previsibles.

Por lo tanto, la gestión adecuada de estos riesgos a través de seguros específicos es crucial para salvaguardar los intereses de las partes involucradas. El ámbito de estudio de la asignatura de Seguros Internacionales se estructura en tres programas principales:

− El riesgo, el seguro y sus características.

− Contrato de seguros: clases y modalidades.

− Clasificación de los tipos de averías y pólizas.

La comprensión de los materiales expuestos en esta asignatura es fundamental para el desarrollo de las actividades académicas. De la misma manera, el contenido abarca tópicos introductorios y conceptos básicos, así como temas y casos generales que permitirán a los estudiantes vincular la teoría con la práctica laboral.

Las competencias que se adquirirán a lo largo del curso incluirán:

− La identificación y clasificación de tipos de averías.

− La aplicación de cálculos para determinar valores de primas y otros aspectos económicos.

− La evaluación de la necesidad de establecer modelos de integración o cooperación, considerando las características de los países implicados.

− El análisis de los impactos económicos y comerciales derivados de los convenios firmados por el país.

El objetivo general de esta asignatura es preparar a los estudiantes para entender las obligaciones de las partes en un contrato internacional y la transferencia de responsabilidades entre ellas, con el fin de asegurar la mercancía objeto de las operaciones comerciales.

Esto les permitirá despejar interrogantes y desarrollar una visión integral del riesgo, así como de la prima de seguros, los tipos de pólizas, las coberturas y las cláusulas pertinentes.

Es esencial que los estudiantes mantengan un constante deseo de aprendizaje y cultiven buenos hábitos de estudio, lo que se traducirá en el esfuerzo necesario para triunfar en este entorno académico.

Se les exhorta a revisar periódicamente la plataforma de aprendizaje, aprovechar al máximo los recursos disponibles y consultar a los docentes principales y de apoyo para facilitar la comprensión de los contenidos impartidos.

La lectura del material de estudio y la realización de trabajos asignados son fundamentales para que los estudiantes puedan identificar y analizar el seguro en un contexto nacional e internacional. Individualmente, se espera que cada estudiante ponga su máximo empeño y dedicación en alcanzar las horas de aprendizaje autónomo necesarias para lograr los objetivos propuestos.

El Instituto Superior Tecnológico de Formación abre sus puertas a esta plataforma educativa con el objetivo principal de integrar a los estudiantes en una nueva era de aprendizaje en línea, que exigirá tanto esfuerzo como disciplina y responsabilidad de su parte.

Para nosotros, como docentes, es un placer impartir conocimientos que se basan en nuestra extensa experiencia tanto investigativa como profesional. Estamos seguros de que esta experiencia representará un paso significativo en la trayectoria académica de nuestros estudiantes hacia el logro de sus objetivos profesionales.

MsC. Evelyn Carchipulla
Instituto Tecnológico Universitario de Formación (UF)

Memoria de reporte

Belinda Marta Lema Cachinell — 2024-07-07

Esta publicación, titulada: Memoria de reportes de la 1ra Jornada Científica Estudiantil UF 2024, es el producto de un ambicioso esfuerzo multidisciplinario que refleja el compromiso del Tecnológico Universitario de Formación UF con la promoción de la
investigación y el debate académico.

La iniciativa surge como una extensión de los ciclos de conferencias estudiantiles organizadas anualmente por nuestra institución, que se han consolidado como un espacio privilegiado para el intercambio de conocimientos y experiencias. Estos encuentros representan una oportunidad única para que estudiantes, académicos y profesionales de diversas disciplinas compartan sus hallazgos y discutan sobre temas de actualidad que afectan directamente a la sociedad.

El Tecnológico Universitario de Formación UF, a través de esta iniciativa, no sólo busca dar cuenta de los trabajos y debates generados en dichos eventos, sino que también aspira a fomentar una cultura de discusión académica crítica y constructiva. Esto, a su vez, contribuye de manera significativa a la formación integral de los estudiantes, fortaleciendo conocimientos técnicos, así como el familiarizarse en las implicaciones sociales de su trabajo académico y profesional, en el marco de la comunidad científica universitaria, nacional e internacional.

Con este libro, reafirmamos nuestro compromiso con la excelencia académica y nuestra misión de contribuir al desarrollo educativo y social de Ecuador.

Mgtr. Danny Delgado
Dirección de Investigación
Tecnológico Universitario de Formación UF

Administración de empresas

Lesly Johanna Benítez Pincay — 2024-07-03

La gestión administrativa es fundamental para el funcionamiento eficaz de las operaciones dentro de las organizaciones. Este proceso, caracterizado por su naturaleza creativa, intelectual y continua, permite al gerente dirigir la empresa de acuerdo con las dinámicas y desafíos de su entorno cambiante.

De esta manera, la administración se convierte en una herramienta clave para la adaptación y el éxito empresarial. El objetivo de este libro es proporcionar al lector una visión comprehensiva de los fundamentos teóricos y prácticos de la administración.

En este sentido, los conocimientos presentados permitirán desarrollar las habilidades necesarias para gestionar una empresa de manera efectiva, facilitando la toma de decisiones adecuadas y oportunas frente a los cambios constantes del entorno económico y social. Con base a ello:

En el primer capítulo, se exploran los principios y bases del conocimiento científico que han sido objeto de estudio y análisis a lo largo de los siglos. Estos constituyen hoy en día una guía esencial para aquellos responsables de tomar decisiones críticas dentro de las organizaciones.

El segundo capítulo se centra en las funciones que desempeña el administrador, siguiendo el ciclo del proceso administrativo. Aquí se abordan aspectos clave como la planificación, que permite el desarrollo de estrategias y planes orientados a alcanzar los objetivos de la empresa; la organización, a través de la cual se definen las funciones, se distribuyen las tareas y se asignan responsabilidades a los colaboradores; integración de recursos materiales, humanos, financieros y tecnológicos para garantizar una operación eficiente; dirección, que involucra la motivación y el liderazgo del equipo de trabajo.

De la misma manera, se diserta sobre el control, que permite verificar y comparar los resultados obtenidos con los estándares previamente establecidos. Finalmente, en el tercer capítulo, se examina la gestión de la calidad como una función especializada dentro de la administración. En este contexto, se analizan los enfoques de calidad dirigidos a personas, procesos y servicios, así como las herramientas que facilitan esta gestión.

Este enfoque integral de la calidad no solo busca mejorar el rendimiento de la organización, sino también asegurar la satisfacción de todas las partes interesadas.

En conjunto, este libro busca fortalecer las competencias del lector en la gestión empresarial, proporcionando una base que sustente el proceso para la toma de decisiones estratégicas y operativas dentro de cualquier organización.

MsC. Lesly Johanna Benítez Pincay
Tecnológico Universitario de Formación -UF-

Guía de preparación para el examen de carácter complexivo

Yoenia Portilla Castell — 2024-06-18

1. PRESENTACIÓN
Los exámenes complexivos constituyen una evaluación de los conocimientos adquiridos en las diferentes áreas (resultados del aprendizaje). Con el objetivo de apoyar su proceso de preparación, se presenta esta guía que contiene una breve descripción de los componentes que se evaluarán en el examen.

2. OBJETIVO
Proporcionar al estudiante una guía metodológica para la evaluación del examen complexivo en las carreras de grado de acuerdo con las disposiciones legales implementadas por el CES, como vía de acceso para obtener el título en 3er nivel en el Instituto Superior Universitario de Formación.

Práctica en el entorno laboral real

Lisesette Julesy Vacacela Conforme — 2024-07-07

Una práctica laboral constituye un componente significativo en el proceso formativo de los estudiantes, proporcionándoles una oportunidad invaluable de inmersión en su campo de estudio específico a través de instituciones, empresas u organismos colaboradores.

Esta modalidad de aprendizaje está enfocada en la ejecución de actividades que permiten la aplicación práctica y el desarrollo de habilidades y competencias esenciales para el desempeño profesional futuro del estudiante.

En nuestra institución, conscientes de la importancia de estas experiencias, hemos desarrollado alianzas estratégicas con empresas líderes en una diversidad de sectores industriales y de servicios. Estas colaboraciones son fundamentales pues permiten que nuestros estudiantes accedan a instalaciones de vanguardia y se involucren en entornos de trabajo reales y desafiantes.

La interacción directa con estas empresas no sólo facilita una experiencia práctica relevante, sino que también enriquece el proceso de aprendizaje al integrar de manera efectiva la teoría con la práctica. La selección de nuestras empresas aliadas se realiza con meticulosa atención, asegurándonos de que estas compartan nuestros valores institucionales y estén comprometidas con la excelencia en la formación de talentos emergentes.

En este sentido, incluyen sectores vinculados a la tecnología, ingeniería, medicina, marketing y finanzas; reflejando el compromiso de nuestra institución con una educación superior que no sólo responda a las exigencias actuales de las diversas industrias, sino que también promueva el desarrollo de profesionales capaces y conscientes de su papel en la transformación de la sociedad.

¡Te acompañaremos en este gran momento!

Atentamente,

Msc. Lisesette Julesy Vacacela Conforme
Dirección de vinculación con la sociedad
Tecnológico Universitario de Formación -UF-

Guía general de estudio para la asignatura de: Gerencias de Servicios y Ventas

Ángel Ibarra Lamilla — 2024-07-26

Estimados estudiantes,

Con gran entusiasmo, les extendemos una cálida bienvenida al estudio de la gerencia de servicio y ventas. Esta disciplina se ha diseñado para abordar y profundizar en las competencias esenciales requeridas en los entornos empresariales actuales, marcados por una intensa globalización y competitividad.

El contenido de esta asignatura está concebido para cultivar y fortalecer habilidades críticas en nuestros estudiantes, proporcionando una base significativa en conocimientos aplicados, que resultan esenciales para el avance e innovación en el ámbito objeto de estudio. En este sentido, se estructura de la manera siguiente:

Unidad 1. La Gerencia de Servicio: Esta unidad se enfoca en las estrategias fundamentales para la gestión eficaz del servicio al cliente, enfatizando la importancia de la calidad del servicio como un diferenciador crítico en el mercado.

Unidad 2. La Gerencia de Ventas: Explora las técnicas y modelos de gestión en ventas, preparando a los estudiantes para coadyuvar en el liderazgo de equipos de ventas y diseñar estrategias que respondan a las dinámicas del mercado global.

Unidad 3. La Planeación y Organización de Ventas: Se centra en los métodos para estructurar y organizar eficazmente las actividades de ventas, considerando la segmentación del mercado y el desarrollo de tácticas de ventas adaptativas.

Unidad 4. La Dirección de la Fuerza Vendedora y el Control: Aborda los desafíos de dirigir y motivar a un equipo de ventas, junto con el establecimiento de sistemas de control para asegurar el cumplimiento de los objetivos comerciales.

Con el inicio de este curso, deseamos que cada estudiante no sólo adquiera el conocimiento teórico necesario, sino que también desarrolle un pensamiento crítico y habilidades prácticas que serán fundamentales para su éxito profesional.

Les deseamos a todos los estudiantes una experiencia llena de logros y aprendizajes significativos.

Atentamente,

Ing. Ángel Ibarra Lamilla

Tecnológico Universitario de Formación -UF-

La diversidad en sus contextos

Rafael Félix Bell Rodríguez — 2024-07-17

La asignatura "Diversidad, Familia y Comunidad", cuyos contenidos fundamentales se exploran a lo largo de este texto, se dedica al estudio profundo de las problemáticas clave en torno al desarrollo humano y la socialización en diversos entornos.

Esta iniciativa se centra, particularmente, en las variadas formas de diversidad que emergen en diferentes contextos y busca dotar a los lectores con una comprensión integral sobre la importancia vital de la interacción colaborativa entre los distintos agentes de socialización involucrados en el proceso educativo.

El enfoque del libro pone un énfasis particular en las formas de diversidad que surgen de la presencia de necesidades educativas especiales, ya sea que estas estén vinculadas o no a condiciones de discapacidad.

Tal enfoque resulta significativo para fomentar el desarrollo de habilidades específicas necesarias para diseñar e implementar estrategias efectivas de colaboración entre la familia, la escuela y la comunidad. Este esfuerzo conjunto es fundamental para responder adecuadamente a las necesidades del alumnado diverso.

En este contexto, el libro precisa dimensiones e indicadores relevantes y establece los criterios metodológicos muy importantes para la implementación de técnicas e instrumentos destinados al estudio detallado de la familia, la escuela y la comunidad.

Esta aproximación permite no sólo caracterizar estos entornos, sino también identificar situaciones por mejorar y potencialidades. Este análisis es indispensable para la formulación y aplicación de estrategias de colaboración efectivas en el proceso educativo de niños y niñas, asegurando así una educación inclusiva y adaptativa que reconoce y valora la diversidad en sus múltiples manifestaciones.

Además, se busca sensibilizar a los educadores, padres de familia y miembros de la comunidad sobre la necesidad de adoptar un enfoque inclusivo y holístico que reconozca la riqueza inherente en la diversidad humana.

Se hace especial hincapié en cómo la comprensión y el respeto por las diferencias individuales y colectivas pueden transformar positivamente los procesos educativos, haciendo que sean más justos y equitativos.

Este enfoque integrador no sólo promueve un ambiente de aprendizaje más acogedor y respetuoso para todos los estudiantes, sino que también prepara a los futuros ciudadanos para operar y colaborar en una sociedad global cada vez más diversa y conectada.

Por lo tanto, el libro proporciona un marco teórico y práctico que permite a los agentes educativos diseñar e implementar programas que promuevan la equidad y la inclusión dentro y fuera del aula.

Para profundizar en esta visión, el libro incorpora estudios de caso y ejemplos prácticos que ilustran cómo las teorías y conceptos discutidos pueden ser aplicados eficazmente en la vida real. Estos ejemplos sirven para ilustrar los desafíos que enfrentan las familias, las escuelas y las comunidades, así como también para destacar soluciones innovadoras y colaborativas que han demostrado ser exitosas en la mejora de la educación de todos los estudiantes, especialmente aquellos que presentan necesidades educativas especiales.

Finalmente, se invita a ¡todos!, a una reflexión conjunta sobre su propio rol y el de las instituciones en la promoción de la diversidad y la inclusión, fomentando así un compromiso continuo y consciente hacia la creación de entornos educativos más inclusivos y efectivos.

¡Que esta obra inspire y motive nuevas ideas y proyectos que promuevan la inclusión! ¡Enhorabuena!

Dr. Rafael Félix Bell Rodríguez
Instituto Tecnológico Universitario de Formación (UF)

GESTIÓN EMPRESARIAL I

Lesly Johanna Benítez Pincay — 2024-07-07

Desde la perspectiva de la carrera de Tecnología Superior en Comercio Exterior, la asignatura de Gestión Empresarial I se constituye como un pilar fundamental para la formación de futuros profesionales con capacidad para el liderazgo en el complejo entorno de los negocios internacionales.

Esta publicación, se presenta como una herramienta significativa de apoyo y consulta en este proceso educativo, proporcionando un enfoque exhaustivo y sobre las prácticas administrativas que sustentan las operaciones de las organizaciones contemporáneas. La relevancia de la gestión empresarial radica en su capacidad para adaptar y dirigir las entidades en respuesta a los constantes cambios del mercado y del entorno global.

Este texto, orienta al estudiante a través de los procesos creativos e intelectuales necesarios para una gestión efectiva, enfatizando la toma de decisiones asertivas y fundamentadas.

El primer capítulo del libro se dedica a explorar los cimientos del conocimiento científico en la administración, que han sido objeto de estudio y análisis durante siglos. Esta sección no está concebida como una introducción teórica, sino que también actúa como un referente para quienes están al frente de tomar decisiones trascendentales en cualquier organización.

Avanzando en la materia, el segundo capítulo, se enfoca en las funciones esenciales del gestor o administrador dentro de un proceso administrativo estructurado. Aquí, se abordan aspectos clave como la planeación estratégica, la organización de recursos, integración de equipos, dirección efectiva y técnicas de control necesarias para asegurar el cumplimiento de los objetivos empresariales.

Este capítulo es vital para entender cómo las funciones administrativas se entrelazan para formar una gestión coherente y eficaz.

Finalmente, el tercer capítulo, contempla a la empresa como un sistema social, analizando su clasificación, sectores productivos e importancia de su interacción con diversos grupos de interés. Esta sección enfatiza la perspectiva holística necesaria para comprender la empresa en su totalidad y su función dentro de la sociedad.

En suma, Gestión Empresarial I es más que un texto académico; es un compendio que prepara al estudiante para enfrentar los desafíos del mundo empresarial con conocimientos prácticos y teóricos, promoviendo una gestión innovadora y responsable en el ámbito del comercio exterior.

Ing. Lesly Benítez Pincay
Instituto Tecnológico Universitario de Formación (UF)

FUNDAMENTOS DEL MARKETING

Rosa Amelia Moreira Ortega — 2024-07-09

Esta publicación está concebida para introducir a los estudiantes en los conceptos esenciales del marketing desde una perspectiva teórico-práctica, destacando su creciente relevancia en las estructuras corporativas modernas.

En este contexto, el propósito principal es asegurar que los estudiantes comprendan la importancia de estar al tanto de las dinámicas del mercado, las necesidades y comportamientos de los consumidores, y cómo crear estrategias efectivas y programas de marketing que no sólo agreguen valor, sino que también establezcan conexiones emocionales duraderas con los clientes, fomentando así la lealtad hacia la marca.

La estructura del libro comprende cuatro unidades temáticas detalladas, que son:

− El Marketing Moderno y su Ambiente: Esta unidad aborda la evolución del marketing y su adaptación a los cambiantes entornos empresariales y tecnológicos, proporcionando un marco teórico y práctico para entender la
integración del marketing en las operaciones empresariales globales.

− Segmentación del Mercado y Comportamiento del Consumidor: Se explora la importancia de segmentar adecuadamente el mercado y analizar el comportamiento del consumidor para diseñar campañas de marketing que permitan un posicionamiento adecuado entre los diversos grupos de consumidores.

− Investigación y Análisis de Mercado: Esta sección se centra en las metodologías y herramientas esenciales para la investigación de mercado; aspecto significativo para la toma de decisiones informadas y la formulación de estrategias efectivas.

− Desarrollo del Producto y Marketing Mix: Discute el desarrollo de productos y la aplicación del marketing mix, fundamentales para el lanzamiento y posicionamiento exitoso de productos en el mercado.

Cada unidad está diseñada para profundizar en los aspectos más significativos del marketing, propiciando que los estudiantes adquieran una comprensión detallada y práctica de cada tema. Este enfoque académico no sólo tiene la intención de impartir conocimiento, sino también de fomentar una aplicación crítica y reflexiva de los conceptos en escenarios de marketing reales y contemporáneos, preparando a los estudiantes para enfrentar desafíos del mercado con innovación y eficacia.

MsC. Rosa Amelia Moreira

Guía general de estudio para la asignatura: Comercio de servicios

Daniel Zaldivar A. — 2024-07-16

Estimados estudiantes,

Nos complace darles la más cordial bienvenida a la asignatura de Comercio de Servicios, que se ofrece como parte del segundo nivel de su programa académico. Esta disciplina desempeña un papel significativo en su formación profesional, al brindarles herramientas esenciales para comprender y gestionar eficazmente el comercio de servicios a nivel internacional.

El comercio de servicios, en el contexto de la globalización económica, ha adquirido una relevancia característica, constituyéndose como un pilar fundamental en el desarrollo económico y la expansión de mercados a nivel mundial. La materia está diseñada para que desarrollen competencias integrales en la planificación, organización, dirección y evaluación de la gestión de servicios, considerados activos intangibles que potencian la capacidad exportadora de las empresas en el ámbito internacional.

A través del estudio de esta asignatura, se espera que adquieran una visión estratégica de cómo los servicios pueden ser diseñados, mejorados y comercializados para satisfacer las demandas en un mercado global competitivo.

Se abordarán temas como la normativa internacional de comercio de servicios, estrategias de internacionalización de servicios, y la importancia de la calidad y la innovación en la oferta de servicios.

Estamos convencidos de que los conocimientos y habilidades que adquirirán en este curso serán de gran valor en su futuro profesional. Les deseamos mucho éxito en esta jornada académica, confiando en que será una experiencia enriquecedora y fundamental para su desarrollo como futuros líderes en el sector del comercio internacional de servicios.

Atentamente,
Msc. Daniel Zaldivar A.
Tecnológico Universitario de Formación

Guía general de estudio para la asignatura de: Legislación comercial internacional

Daniel Zaldivar A. — 2024-07-10

Estimados estudiantes,

Nos complace extenderles una cordial bienvenida al módulo de Legislación Comercial Internacional, una asignatura significativa para el tercer nivel de su carrera universitaria. Este curso está diseñado para profundizar en su comprensión y manejo de las normativas que estructuran el comercio global, aspecto fundamental para la operación efectiva en el ámbito internacional.

A lo largo de este, desarrollarán competencias esenciales para la correcta identificación y aplicación de las leyes e instituciones que regulan el comercio mundial. Asimismo, adquirirán una visión integral sobre cómo el comercio internacional opera bajo un marco de diversidad legislativa, facilitando la internacionalización de las empresas y asegurando protección en las relaciones
comerciales, proporcionando, a su vez, mecanismos para la resolución de disputas.

Ello, se verá reforzado mediante el estudio de disposiciones clave de organizaciones como la OMC (Organización Mundial del Comercio), la UNCITRAL (Comisión de las Naciones Unidas para el Derecho Mercantil Internacional), Unidroit (Instituto Internacional para la Unificación del Derecho Privado), OMPI (Organización Mundial de la Propiedad Intelectual), y OMA (Organización Mundial de Aduanas), entre otras.

El curso se estructura alrededor de temas que inician con la globalización del comercio internacional, explorando tanto el proceso globalizador como el papel de diversas organizaciones comerciales internacionales, tanto públicas como privadas, y abarcando las complejidades del Derecho Internacional Privado.

De la misma manera, seguiremos con un estudio en profundidad sobre la legislación mercantil internacional, incluyendo contratos de compraventa conforme a UNCITRAL, intermediación comercial, legislación de Unidroit sobre contratos atípicos y regulaciones de propiedad intelectual bajo la OMPI y la OMA.

Además, se cubrirán aspectos fundamentales del arbitraje y mediación internacional, examinando los principios del arbitraje, tipos y procesos asociados, así como las funciones de las cortes de arbitraje internacional y la mediación como método alternativo de solución de conflictos.

Esperamos que este curso no sólo enriquezca su conocimiento académico, sino que también les proporcione herramientas prácticas para su futura carrera profesional.

Atentamente,
Msc. Daniel Zaldivar A.
Tecnológico Universitario de Formación

Guía general de estudio para la asignatura de: Seguros internacionales

Evelyn Carchipulla — 2024-07-20

Estimados estudiantes:

Es un privilegio darles la bienvenida a este curso académico donde tendré el honor de guiarlos como docente en la asignatura "Seguros Internacionales". Este espacio está diseñado para proporcionarles una comprensión sobre los Incoterms y su rol significativo en la gestión de riesgos dentro del mercado global.

Exploraremos el cómo estos términos regulan la transmisión de riesgos y delinean las responsabilidades entre compradores y vendedores en el comercio internacional. A lo largo del curso, se abordarán las características esenciales y los diversos tipos de seguros, adaptados según la naturaleza de la mercancía, medios de transporte y las particularidades de las pólizas y coberturas. Así mismo, se estudiarán las diferentes cláusulas y su impacto en la cobertura de riesgos.

En este sentido, un componente fundamental del programa será el análisis de los principales convenios internacionales y normativas nacionales pertinentes a los seguros, incluidas aquellas reglamentaciones que emergen de medidas de defensa comercial. Además, se enfatizará en los aspectos jurídicos del transporte internacional, proporcionando a los estudiantes las herramientas necesarias para evaluar y calcular primas, así como para resolver ejercicios prácticos relacionados con estos temas. Al respecto, el curso se divide en tres unidades principales:

Unidad 1. El riesgo, el seguro y sus características: Esta unidad introduce los conceptos fundamentales del seguro y el riesgo, como base para los estudios posteriores.

Unidad 2. Contrato de seguro: Clases y/o modalidades: Se profundizará en las diferentes formas y modalidades de los contratos de seguro, con especial atención a sus aplicaciones prácticas en el ámbito internacional.

Unidad 3. Clasificación de los tipos de averías y pólizas: Finalmente, esta unidad se centrará en la diversidad de pólizas y las clasificaciones de averías, esenciales para manejar eficazmente los seguros en diferentes situaciones y contextos.

Esperamos que este curso no sólo enriquezca su conocimiento y comprensión de los seguros internacionales, sino que también fortalezca sus habilidades analíticas y prácticas para enfrentar los desafíos del comercio mundial. Les deseamos mucho éxito en sus estudios y en las aplicaciones futuras de los conocimientos adquiridos.

Atentamente,

Msc. Evelyn Carchipulla
Tecnológico Universitario de Formación

Guía general de estudio para la asignatura de: Marketing Digital

Jonatan Andrés Portugal Gorozabel — 2024-07-15

Estimados estudiantes,

Es un privilegio darles la más cordial bienvenida al curso de Marketing Digital, una asignatura fundamental en el III Nivel de su formación académica. Este curso está diseñado para dotarles de un conocimiento teórico y práctico sobre las dinámicas del marketing en el entorno digital contemporáneo. Iniciaremos con los conceptos claves que conforman el ecosistema digital.

Exploraremos las plataformas y herramientas esenciales que interaccionan en el espacio digital, proporcionando una base sobre la cual podremos construir estrategias efectivas de marketing. Progresivamente, nos adentraremos en el ámbito del branding digital. Aquí, se estudiarán las técnicas y estrategias para desarrollar y mantener una identidad de marca sólida en Internet, examinando cómo las marcas pueden resonar eficazmente con su audiencia a través de medios digitales. Finalmente, dedicaremos una sección del curso a aprender cómo diseñar e implementar campañas de publicidad digital exitosas. Este módulo cubrirá desde la concepción de la campaña hasta la medición de su éxito a través de indicadores clave de rendimiento (KPIs), enseñándoles a crear anuncios que no solo captan la atención, sino que también convierten y fidelizan.

Al respecto, tenemos:

Unidad 1. El ecosistema digital: Esta unidad proporciona una visión general de los componentes que conforman el espacio digital, incluyendo una revisión de las principales tecnologías y plataformas que facilitan el marketing online.

Unidad 2: El branding digital: En esta unidad, profundizaremos en cómo las marcas pueden construir y gestionar su presencia online para generar un impacto significativo y sostenible.

Unidad 3: Publicidad digital: Esta unidad se centrará en las técnicas y estrategias para planificar, ejecutar y evaluar campañas publicitarias en el ámbito digital.

Nos comprometemos a proporcionarles una experiencia educativa enriquecedora y práctica, fortaleciendo sus habilidades para sobresalir en el campo del marketing digital.

Les deseamos mucho éxito en su aprendizaje y desarrollo profesional.

Atentamente,

Msc. Jonatan Andrés Portugal Gorozabel

Tecnológico Universitario de Formación

Guía general de estudio para la asignatura de: Auditoría

Edith Vanessa Bonín Campos — 2024-07-20

Estimados estudiantes,

Es un gusto darles la bienvenida a esta experiencia de aprendizaje, donde tendrán la oportunidad de profundizar en los conocimientos y habilidades esenciales para la gestión de auditoría. A lo largo de este curso, nuestro objetivo será proporcionarles las herramientas teóricas y prácticas necesarias para comprender e identificar los distintos procesos involucrados en la auditoría, tanto en el ámbito del control empresarial como en el gobierno corporativo.

Este se orienta a ofrecer un enfoque integral que les permitirá desarrollar competencias para interactuar de manera efectiva con auditores, fortaleciendo así la capacidad para participar activamente en el control interno administrativo y financiero, gestión de riesgos e implementación de recomendaciones continuas en los informes de auditoría. De este modo, buscamos que estén preparados para contribuir de manera significativa a la correcta toma de decisiones en cualquier organización en la que se desenvuelvan. Para ello, las temáticas que abordaremos se estructuran en cuatro unidades fundamentales:

UNIDAD 1: Principios fundamentales de la Auditoría. En esta unidad, exploraremos los conceptos esenciales de la auditoría, su evolución histórica, entre otras consideraciones.

UNIDAD 2: Marcas de Auditoría, Papeles de Trabajo y Programas de Auditoría. Aquí aprenderemos sobre la documentación esencial en un proceso de auditoría.

UNIDAD 3: Control Interno, Componentes y Riesgos de Auditoría. En esta sección profundizaremos en los componentes clave del control interno; tipos de riesgos que enfrentan las organizaciones y cómo evaluarlos desde la perspectiva de un auditor.

UNIDAD 4: Informes de Auditoría. Finalmente, abordaremos la estructura y contenido de los informes de auditoría.

En este sentido, nuestra misión es facilitarles una dinámica de trabajo participativa y colaborativa que fomente no sólo la adquisición de conocimientos, sino también el desarrollo de un pensamiento crítico y analítico, indispensable en el ámbito de la auditoría. Les deseo mucho éxito en este camino y estoy a su disposición para brindarles el apoyo necesario en cada etapa de su aprendizaje.

Atentamente,

Msc. Edith Vanessa Bonín Campos
Tecnológico Universitario de Formación

Guía general de estudio para la asignatura de: Primeros Auxilios

Rodrigo José Cortez Méndez — 2024-07-02

Estimados estudiantes,

Con gran entusiasmo, les extendemos una cálida bienvenida a la asignatura "Taller de Primeros Auxilios", correspondiente al primer nivel de su trayectoria académica. Este curso es fundamental, no sólo como un componente esencial en su formación profesional, sino también como una habilidad vital que les permitirá actuar con eficacia en situaciones críticas.

El propósito implica promover conocimientos y competencias prácticas para la ejecución de intervenciones inmediatas y efectivas en escenarios donde la vida de individuos pueda estar en riesgo. Esta capacidad para responder ante emergencias resulta significativa, y se espera que al final del curso, cada uno de ustedes esté capacitado para realizar acciones calificadas en el momento de un incidente, accidente o manifestación de una enfermedad repentina, asegurando la estabilidad de la víctima hasta la llegada de asistencia especializada o su traslado a un centro asistencial.

El contenido del curso se estructura en cuatro unidades temáticas, para abarcar los aspectos más relevantes:

Unidad 1. Generalidades de Primeros Auxilios: Esta unidad establece las bases teóricas y prácticas, introduciendo los principios fundamentales y técnicas esenciales.

Unidad 2. Afecciones Cardiopulmonares: Se centra en identificar y actuar ante emergencias que afectan directamente las funciones vitales, incluyendo la reanimación cardiopulmonar (RCP) y manejo de obstrucciones de la vía aérea.

Unidad 3. Traumatismos: Examina los procedimientos adecuados para responder a diferentes tipos de lesiones físicas, desde fracturas y contusiones hasta heridas y hemorragias.

Unidad 4. Situaciones Especiales: Aborda escenarios menos comunes, pero igualmente importantes, tales como: envenenamientos, quemaduras y congelaciones, entre otra variedad de desafíos que pueden presentarse.

En este orden, les deseamos un proceso de aprendizaje enriquecedor y exitoso,

Atentamente,

Dr. Rodrigo José Cortez Méndez

Tecnológico Universitario de Formación -UF-

Guía general de estudio para la asignatura de: Diversidad Familia Comunidad

Rafael Félix Bell Rodríguez — 2024-07-03

Estimados estudiantes,

Es con gran entusiasmo que les damos la bienvenida al curso "Diversidad, Familia y Comunidad", una asignatura significativa que ocupa el primer nivel de su formación académica. Este curso está diseñado para profundizar en la comprensión de las dinámicas interactivas entre los principales agentes de socialización: la familia, escuela y la comunidad.

Su estudio es esencial para quienes buscan coadyuvar en prácticas educativas que reflejen y promuevan la inclusión y la diversidad en todos los ámbitos de la sociedad. A lo largo de este curso, se enfatizará el análisis crítico y la reflexión sobre cómo estas esferas de socialización interactúan y se influyen mutuamente, y cómo, a través de estas interacciones, se pueden diseñar e implementar estrategias efectivas para fomentar una educación que sea verdaderamente inclusiva y representativa de todos los sectores de la comunidad.

En este sentido, los contenidos del curso se dividen en tres unidades temáticas esenciales, que son:

Unidad 1: La familia - Esta unidad aborda la estructura, función y diversidad de las familias en diferentes contextos socioculturales, destacando su papel como el primer agente de socialización y educación.

Unidad 2: La escuela y la comunidad - Se examinan las roles complementarios de las escuelas y las comunidades en el proceso educativo, incluyendo cómo estas instituciones pueden ser tanto fuentes de apoyo como a veces de conflicto.

Unidad 3: La colaboración entre la familia, la escuela y la comunidad - Esta unidad se centra en estrategias efectivas y prácticas para mejorar la cooperación entre estos agentes clave, con el objetivo de optimizar los resultados educativos para todos los estudiantes, independientemente de su origen o circunstancias.

Alentamos a cada uno de ustedes a participar activamente en esta experiencia de aprendizaje, que promete no sólo enriquecer su comprensión académica, sino también promover las habilidades necesarias para ser agentes de cambio en sus comunidades. Les deseamos un proceso de aprendizaje tanto individual como colectivo que sea profundamente enriquecedor y que contribuya significativamente a su crecimiento personal y profesional.

Atentamente,

PhD. Rafael Félix Bell Rodríguez

Tecnológico Universitario de Formación -UF-

Guía general de estudio para la asignatura de: Contabilidad de Costos

Edith Vanessa Bonin Campos — 2024-07-04

Apreciados estudiantes,

Es un placer darle la bienvenida a esta enriquecedora experiencia en el campo de la Contabilidad de Costos. Les extiendo un cordial saludo inicial y expreso mi compromiso de guiarlos, orientarlos y acompañarlos en cada etapa de su aprendizaje.

En este orden de ideas, el propósito fundamental de este curso es dotarles de herramientas analíticas y prácticas para la comprensión y manejo efectivo de la contabilidad de costos en entornos corporativos. A lo largo del curso, profundizaremos en la identificación y aplicación de los diferentes elementos que la conforman, tales como los costos directos e indirectos, y la asignación adecuada de gastos reales. Así mismo, exploraremos los sistemas de acumulación de costos y su correcta presentación en los estados financieros, asegurando siempre el cumplimiento de las normas legales vigentes y las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF). Al respecto, el contenido del curso está estructurado en cuatro unidades principales, que son:

Unidad 1: Fundamentos del Costo - Esta unidad establece las bases teóricas y los principios fundamentales de la contabilidad de costos, proporcionando una sólida comprensión de los conceptos clave que serán esenciales para las unidades subsiguientes.

Unidad 2: Plan de Cuentas de una Empresa Industrial - En esta sección, se abordará la estructuración y organización de las cuentas en una empresa industrial, destacando la importancia de un plan de cuentas coherente y su impacto en la precisión del costeo.

Unidad 3: Control y Registro de Inventarios - Se enfocará en las técnicas y metodologías para un eficiente control y registro de inventarios, aspecto significativo para la gestión y valoración de costos en la producción.

Unidad 4: Los Sistemas de Costeo - Finalmente, examinaremos los diversos sistemas de costeo, incluyendo el costeo directo y el costeo absorbente, y discutiremos su aplicación práctica en diferentes contextos empresariales.

Les deseo mucho éxito en este ciclo académico y espero que aprovechen al máximo todas las oportunidades de aprendizaje que este curso tiene para ofrecer.

Atentamente,

Msc. Edith Vanessa Bonin Campos
Tecnológico Universitario de Formación -UF-

Guía general de estudio para la asignatura de: Educación emocional

kenia Ortiz — 2024-07-06

Apreciados estudiantes,

Es con gran entusiasmo que les extendemos una cordial bienvenida al curso de Educación Emocional, una asignatura de gran significado en el IV Nivel de sus estudios académicos. Este curso se ha diseñado para profundizar en el análisis y la comprensión de las emociones humanas, un componente fundamental para el desarrollo integral de cualquier profesional, desde la perspectiva educativa.

A lo largo del semestre, exploraremos las siguientes unidades temáticas:

Unidad 1: Teoría de las Inteligencias Múltiples y la Inteligencia Emocional. Esta unidad proporcionará una introducción a la teoría propuesta por Howard Gardner, explorando cómo las distintas inteligencias se manifiestan y la manera en que la inteligencia emocional juega un papel significativo en nuestro desempeño diario y profesional.

Unidad 2: Generalidades de la Educación Emocional. En esta sección, discutiremos los principios fundamentales de la Educación Emocional, abordando su historia, evolución y la relevancia contemporánea en los entornos educativos y profesionales.

Unidad 3: Modelo Pentagonal de Habilidades o Competencias Emocionales.

Finalmente, nos centraremos en el Modelo Pentagonal, una herramienta analítica que permite evaluar y desarrollar competencias emocionales para la gestión eficaz de las relaciones interpersonales y la toma de decisiones.

De esta manera, el objetivo de este curso es facilitar el desarrollo de competencias emocionales que serán de gran utilidad tanto en el ámbito personal como profesional. Así mismo, el curso busca contribuir significativamente al logro de los objetivos de la educación inclusiva, promoviendo un ambiente de aprendizaje que respeta y valora la diversidad emocional y cognitiva de todos los estudiantes.

Así que, con el compromiso de fomentar una mayor comprensión y aplicación de las emociones en diversas situaciones de la vida, confiamos en que este curso será un valioso añadido a su formación académica y profesional. Les deseamos mucho éxito en todas las actividades que emprendan.

Atentamente,

Msc. Kenia Ortiz
Tecnológico Universitario de Formación -UF-

Guía general de estudio para la asignatura de: Educación inclusiva en el aula

kenia Ortiz — 2024-07-22

Estimados estudiantes:

Es un honor extenderles la más cálida bienvenida al curso de Educación Inclusiva en el Aula, que se ofrece como parte del IV Nivel de su formación académica. El mismo, será fundamental en su desarrollo como futuros educadores, comprometidos con la creación de entornos de aprendizaje accesibles y enriquecedores para todos.

Al respecto, se ha estructurado de la siguiente manera:

Unidad 1. La Diversidad en el Aula y sus Implicaciones Educativas: Esta unidad inicial establece un marco comprensivo para entender la diversidad intrínseca del aula moderna. Exploraremos cómo las diferencias individuales de cada estudiante influyen en su proceso educativo y discutiremos estrategias efectivas para abordar y valorar esta diversidad dentro del contexto escolar.

Unidad 2. La Educación Inclusiva en el Aula: Una Mirada desde el Proceso Enseñanza-Aprendizaje: En la segunda unidad, profundizaremos en los principios y prácticas de la educación inclusiva. Analizaremos el rol del educador como mediador en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y cómo este enfoque facilita un entorno inclusivo que respeta y promueve las capacidades de todos los estudiantes.

A lo largo del curso, ustedes adquirirán conocimientos esenciales y desarrollarán habilidades prácticas que les permitirán responder adecuadamente a las necesidades educativas de los alumnos en el aula. Serán capaces de coadyuvar en la identificación y caracterización, tanto individual como colectivamente, a los estudiantes con necesidades educativas especiales, utilizando esta información como punto de partida para su atención efectiva.

Resulta significativo destacar la importancia de la familia y la comunidad en el éxito de la educación inclusiva. Ustedes aprenderán a colaborar y a comunicarse efectivamente con estos actores fundamentales para fortalecer el proceso educativo.

Con entusiasmo anticipamos su participación activa y reflexiva en esta experiencia hacia una educación más inclusiva y equitativa. Les deseo éxito y crecimiento en este importante momento académico de su vida profesional.

Atentamente,

Msc. Kenia Ortiz.

Tecnológico Universitario de Formación -UF-

Guía general de estudio para la asignatura de: Comercio exterior

Célida Sabina Gómez Sánchez — 2024-07-16

Estimados estudiantes,

Es con un profundo agrado que les extiendo una cálida bienvenida a la modalidad en línea del Instituto Superior Universitario de Formación. Es un honor dirigir la cátedra de Comercio Exterior, una disciplina que desempeña un papel de gran relevancia en el panorama económico global y en el desarrollo socioeconómico de nuestro país.

A lo largo de este curso, exploraremos la estructura y principios fundamentales del Comercio Exterior, incluyendo los entes gubernamentales que diseñan y ejecutan políticas comerciales en el ámbito de bienes y servicios. Analizaremos también el rol de las instituciones de carácter privado y mixto que operan dentro del sector, enfatizando cómo estas interactúan y se integran en el marco regulatorio nacional e internacional. Al respecto, una parte esencial, se centrará en las normativas que rigen las importaciones y exportaciones en nuestro país.

Comprenderemos cómo estas leyes no sólo regulan, sino que también facilitan la inserción de nuestro mercado en la esfera internacional. Así mismo, discutiremos temas vitales como las relaciones comerciales con organismos internacionales, la influencia de la institucionalidad en el comercio exterior, y estrategias de defensa comercial empleadas para proteger nuestra economía.

Además, profundizaremos en aspectos técnicos como la nomenclatura arancelaria y su importancia en el sistema de comercio global, contratos internacionales que aseguran equidad y eficacia de las transacciones comerciales, y los INCOTERMS que estandarizan los términos de envío en las negociaciones internacionales. De la misma manera, revisaremos las formalidades aduaneras que cada operador de comercio exterior debe cumplir para la adecuada movilización de mercancías a través de las fronteras.

Este conocimiento integral nos permitirá desarrollar una perspectiva holística de todos los actores involucrados en el sector, entendiendo sus roles, interacciones y contribuciones para asegurar una cadena logística eficiente y segura. Este enfoque garantizará que cualquier intercambio comercial se ajuste a los marcos jurídicos tanto de la Organización Mundial del Comercio (OMC) como de las legislaciones nacionales.

Cuento con su entusiasmo y compromiso para profundizar en estos temas, lo cual fortalecerá nuestro vínculo académico y contribuirá significativamente a su desarrollo profesional y personal durante su carrera.

Atentamente,

MSc. Célida Gómez S.
Tecnológico Universitario de Formación

Guía general de estudio para la asignatura de: Administración de empresas

Lesly Johanna Benítez Pincay — 2024-07-15

Estimados estudiantes,

Nos complace extenderles una cálida y entusiasta bienvenida a la unidad curricular "Administración de Empresas", correspondiente al segundo nivel de su carrera académica. Esta asignatura representa un pilar fundamental en su formación profesional, al ofrecerles una base teórica y práctica para la gestión y administración eficaz en entidades comerciales.

A lo largo del curso, exploraremos los principios esenciales de la administración, que incluyen planificación estratégica, organización de recursos, integración de equipos, dirección efectiva, entre otros. Estos elementos resultan significativos para el éxito en el ámbito empresarial y serán tratados a través de un enfoque que combina teoría con aplicación práctica. El objetivo es asegurar que, al concluir esta materia, cuenten con las competencias necesarias para enfrentar los desafíos del entorno laboral actual y liderar con éxito diversos tipos de organizaciones.

Este curso se estructurará en torno a una serie de módulos temáticos que abordarán desde los aspectos más generales de la administración hasta los más específicos y complejos. Cada módulo ha sido diseñado para proporcionar una comprensión integral y fomentar una visión crítica y analítica que les permitirá adaptarse a diversas situaciones empresariales.

Además, tendrán la oportunidad de participar en diversas actividades prácticas y casos de estudio, que les permitirán aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones reales y tangibles. Esta metodología busca no sólo impartir el saber teórico, sino también desarrollar habilidades prácticas esenciales que todo administrador debe dominar.

Finalmente, queremos expresarles nuestros mejores deseos para su éxito en esta aventura académica. Estamos seguros de que el conocimiento y las habilidades que adquirirán serán de gran significado y ayuda en su futuro profesional.

Ing. Lesly Benítez
Tecnológico Universitario de Formación -UF

CICLO DE CONFERENCIA DE LA UNIDAD EDUCACIÓN Y BIENESTAR 2023

Rafael Félix Bell Rodríguez — 2023-09-11

Esta publicación, representa un esfuerzo multidisciplinario y colaborativo que aborda la convergencia de la educación y el bienestar desde diversas perspectivas, particularmente enfocadas en la población infantil y en las particularidades que conlleva. Forma parte del aporte institucional, a través de los ciclos de conferencias magistrales del Tecnológico Universitario de Formación UF, como espacios para el intercambio y compartir de saberes en temáticas de actualidad y de gran pertinencia académica.

En su primera sección, "Construyendo Ecosistemas Empáticos desde una Mirada del Autismo", se aborda una aproximación al autismo, el cual, fue durante mucho tiempo malinterpretado y a menudo estigmatizado. Se convierte aquí en un punto de partida para replantear cómo entendemos y estructuramos entornos educativos y sociales que sean inclusivos y empáticos. En este sentido, Marilyn Jessennia Paredes Argudo, se adentra en las oportunidades de la pedagogía inclusiva, y cómo las intervenciones, basadas en la empatía, pueden transformar no sólo la experiencia educativa de los niños con autismo, sino también la de sus compañeros, docentes y familias.

La siguiente sección, "Uso de Tecnologías de Asistencia y Recursos Digitales", es especialmente pertinente en la era de la digitalización. Al respecto, Kennia Ketty Ortiz Freire, refiere en cómo las tecnologías emergentes pueden ser aprovechadas para mejorar la calidad de la educación y el bienestar. Desde aplicaciones educativas hasta dispositivos de asistencia, esta sección ofrece una visión práctica y ética sobre cómo la tecnología puede contribuir a un ambiente educativo más equitativo y eficaz.

Seguidamente, en el apartado "Estimulación Psicomotriz en Niños de 3 a 5 Años", Johanny Del Pilar Robles Morán, ofrece una visión de los cambios experimentados por el ser humano en una etapa de desarrollo muy significativa. Explora teorías y prácticas de cómo la intervención temprana en la psicomotricidad puede tener efectos duraderos en el bienestar de los niños, abordando tanto el desarrollo cognitivo como emocional. Presenta teoría y sentires para subrayar la importancia de un enfoque holístico en la educación temprana.

Finalmente, el "Coloquio Virtual Internacional 'Infancia, Diversidad y Autonomía'" con los docentes Gina Gabriela Reyes Yánez, Juan José Velasco Martínez y Pablo Toledo; desarrollan una convergencia de saberes que sugiere un enfoque globalizado y colaborativo hacia la educación y el bienestar, visto desde la diversidad y en una etapa del ser humano muy importante, incorporando diversos enfoques y experiencias pertinentes del cómo promover prácticas y teorías que coadyuven en la inclusión en el ámbito educativo frente a la variedad de contextos culturales y socioeconómicos de la dinámica actual.

Con ello, el Tecnológico Universitario de Formación UF, promueve escenarios para el debate académico, contribuyendo a la formación integral de sus estudiantes y el apoyo, desde su condición universitaria, en el fortalecimiento de la academia y la sociedad ecuatoriana.

Lic. Evelyn De La Llana Pérez
Directora de Investigación
Tecnológico Universitario de Formación UF

CICLO DE CONFERENCIA DE LA UNIDAD ACADÉMICA DE ARTES 2023

Belinda Marta Lema Cachinell — 2023-10-11

Con enorme satisfacción, presentamos la obra "CICLO DE CONFERENCIAS UNIDAD ACADÉMICA ARTE", un compilado que nace de la necesidad de fusionar conocimientos académicos contemporáneos en las artes, en correspondencia con las demandas del mundo digital y comercial de hoy. Pretende ser un puente entre lo tradicional y lo innovador, ofreciendo una visión amplia y a la vez especializada de áreas significativas en el arte moderno y la comunicación, desde la experiencia vivencial de los conferencistas participantes. Así, contamos con los siguientes apartados:

Capítulo 1: CHAT GPT EN LA CREACIÓN DE CONTENIDOS: En esta sección, la conferencista Mariella Angelina Velasteguí Pañafiel, nos habla de la inteligencia Artificial y herramientas, como Chat GPT, que promueven una verdadera revolución en la generación de contenidos. Se presenta una perspectiva sobre cómo estas tecnologías pueden ser herramientas aliadas de los creadores, potenciando y enriqueciendo la producción artística y comunicativa.

Capítulo 2: PROCESO CREATIVO EN LA PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL PARA REDES SOCIALES: en el mismo, Gianella Lisette Bermeo Quezada, trasciende sobre la omnipresencia de las redes sociales y el cómo han reformulado la manera en que consumimos y producimos contenidos. Este capítulo ahonda en las etapas de producción audiovisual específicamente diseñadas para estas plataformas, destacando la importancia del mensaje, la narrativa y la conexión emocional con las audiencias.

Capítulo 3: PRINCIPIOS DE USABILIDAD Y ACCESIBILIDAD EN EL DISEÑO UI-UX: De la misma manera, Jonatan Portugal Gorozabel, nos realiza una disertación sobre cómo el diseño de interfaces y experiencias de usuario han cobrado protagonismo en la era digital. Aquí, se desglosan los principios fundamentales de la usabilidad y la accesibilidad, esenciales para crear experiencias amigables, intuitivas y, sobre todo, inclusivas.

Capítulo 4: FUNDAMENTOS PARA LA ANIMACIÓN PUBLICITARIA: Seguidamente, Dustin Madison Herrera Calderón, nos ofrece su visión sobre el cómo la animación ha trascendido más allá de la pantalla grande, convirtiéndose en un medio poderoso para la publicidad. En este capítulo, se esbozan los fundamentos para crear animaciones que no solo entretienen, sino que también persuaden y conectan con las audiencias.

Capítulo 5: APORTES DE LA FOTOGRAFÍA A LA PUBLICIDAD: Finalmente, Carlos Alfredo Ganchala Pizarro, explora sus vivencias sobre la relación entre la fotografía y la publicidad en una unión simbiótica a lo largo de los años. Esta sección se adentra en cómo la fotografía, con su capacidad de capturar momentos y emociones, ha evolucionado y continúa siendo una herramienta vital en el mundo publicitario.

Este libro es un testimonio del compromiso de la Unidad Académica Arte con la formación y divulgación del conocimiento. Con gran entusiasmo, les invitamos a sumergirse en estas páginas, confiando en que cada capítulo les brindará valiosas perspectivas y herramientas para enriquecer su labor profesional y creativa.

Lic. Evelyn De La Llana Pérez
Directora de Investigación UF

AVANCES INVESTIGATIVOS UNIDAD ACADÉMICA COMERCIAL 2023

Belinda Marta Lema Cachinell — 2023-10-19

En el marco del ámbito académico y comercial, emergen constantes desafíos y preguntas que generan la necesidad intrínseca de explorar, investigar y proponer soluciones fundamentadas y efectivas. En esta conjunción de conocimiento y práctica, nos complace presentar "AVANCES INVESTIGATIVOS UNIDAD ACADÉMICA COMERCIAL 2023", una obra que no sólo busca describir, sino también prescribir enfoques innovadores en el mundo de los negocios, desde la realidad empírica. En este orden de ideas, la presente publicación se enfoca en los siguientes apartados:

Capítulo 1: MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA LA ATENCIÓN AL CLIENTE EN COMPAÑÍAS DEDICADAS A LA INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE SEGURIDAD

Este primer capítulo, nos aproxima a la generación de procedimientos, tácticas y estrategias orientadas hacia la atención al cliente, significativos para aquellas empresas dedicadas a la instalación y mantenimiento de sistemas de seguridad. La atención al cliente se revela, más que un proceso, como una filosofía integral en la que los procedimientos se articulan en un escenario de constante cambio y adaptabilidad, a la luz de las expectativas y necesidades del cliente.

Capítulo 2: MANUAL DE PROCESOS PARA EMPRESAS VINCULADAS A LA ORGANIZACIÓN Y REALIZACIÓN DE EVENTOS EN LA CIUDAD DE GUAYAQUIL

El segundo capítulo se enfoca en un manual detallado para las empresas del sector eventos en Guayaquil, proporcionando un marco de trabajo que integra planificación, ejecución y evaluación de procesos. En un sector tan vibrante y esencial, esta propuesta, presenta un paradigma que integra prácticas tradicionales con innovaciones emergentes, configurando un horizonte de oportunidades y desafíos para las empresas del sector.

Capítulo 3: Diseño de un Manual de Organización y Funciones para las empresas dedicadas a la venta de electrodomésticos en la ciudad de Guayaquil

En este tercer capítulo, la exploración de las empresas dedicadas a la venta de electrodomésticos en Guayaquil, se articula un manual que no sólo proporciona un esquema de organización, sino que también se aventura en desglosar funciones, roles y responsabilidades, creando un espacio donde la teoría y la práctica dialogan en un contexto de mutua retroalimentación y crecimiento.

Capítulo 4: MANUAL DIGITAL E INTERACTIVO DE SERVICIO AL CLIENTE PARA LAS COMPAÑÍAS DE VIGILANCIA Y SEGURIDAD PRIVADA DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL

Finalmente, el cuarto capítulo nos incluye en las prácticas del servicio al cliente en el ámbito de la seguridad privada: un manual digital e interactivo. Este capítulo no solamente reflexiona sobre la atención al cliente en un entorno digital, sino que también propone un modelo interactivo, donde la tecnología y la humanización del servicio convergen para proporcionar una experiencia cliente innovadora y enriquecedora.

La presente obra, resultado de diversas experiencias de investigación y práctica aplicada, se erige como una herramienta significativa de experiencias destinadas a estudiantes, académicos, profesionales y entusiastas del mundo empresarial y comercial.

De esta manera, el Tecnológico Universitario de Formación UF, genera escenarios para la discusión académica y el intercambio de experiencias entre pares.

Lic. Evelyn De la Llana Pérez
Directora de Investigación
Tecnológico Universitario de Formación UF

Innovación y Transformación Digital en la Empresa

Marco Antonio Nolasco-Mamani — 2023-12-04

Atendiendo estas premisas, el propósito de la presente publicación titulada: Innovación y Transformación Digital en la Empresa, es presentar un documento que ofrezca algunas consideraciones en relación con las tendencias que involucran a la innovación digital dentro del ámbito empresarial. Esta iniciativa investigativa no intenta proveer respuestas definitivas, sino promover una disertación reflexiva que coadyuve en la comprensión y adaptación a los cambios que se producen en torno a esta actual dinámica.

En este sentido, se presenta una visión general de la transformación digital, explorando su significado y relevancia en el mundo empresarial contemporáneo. Así mismo, se enfoca en fundamentos teóricos y prácticos que sustentan la innovación en las empresas, un requisito esencial para la transformación digital.

De la misma manera, se identifican y explican las tecnologías que están facilitando esta transformación, desde la nube hasta la inteligencia artificial. Se precisa, además, cómo las empresas pueden desarrollar e implementar estrategias eficaces para su transformación digital, abarcando experiencias de referencia, retos comunes y alternativas de soluciones potenciales en la implantación de estos procesos.

Se consideran, también, los conceptos de innovación abierta y cómo la colaboración puede acelerar y enriquecer esta transformación digital. Además, se exploran las preocupaciones de seguridad y privacidad que surgen en la era digital y cómo abordarlas efectivamente.

Finalmente, se estudian herramientas y métricas para evaluar el progreso y el impacto de las iniciativas de estos procesos y se infieren escenarios potenciales y perspectivas de estas acciones, de cara al ámbito corporativo.

Sin duda, vivimos en una era donde la tecnología evoluciona a un ritmo vertiginoso, imponiendo a las empresas el desafío de adaptarse para sobrevivir y prosperar. Por ello, los autores asumen la relevancia de estas temáticas como información significativa para líderes e integrantes del mundo corporativo que tengan por convicción la necesidad de actualizarse de manera oportuna a fin de estar preparados no solo para el futuro, sino más bien para un presente dinámico y cambiante.

Los autores

Memoria 3er. Congreso Internacional Multidisciplinario HUMANIDAD ECUADOR 2023

ACVENISPROH Ediciones — 2023-12-07

El texto original consignado para su aparición en esta publicación fue sometido a un proceso de revisión, mediante el sistema doble ciego, por pares externos de la Red Internacional de Investigación Galileo Ecuador - Nro. SENESCYT-REG-RED-22-0167, de acuerdo con la normativa que rige el proceso de evaluación para producción de literatura científica en la mencionada entidad, con circunscripción en la República del Ecuador. Esta es una publicación de acceso abierto, según criterios UNESCO, de acuerdo con lo expresado por Swan* (2013) “Que la literatura revisada por pares sea accesible sin suscripción o barreras de precios” (p.36). Todas las opiniones y/o reflexiones contenidas en este libro son de responsabilidad absoluta de los autores y no representan necesariamente el criterio editorial. Documento para consideración de la comunidad científica, abierto a revisiones posteriores a su publicación, argumentadas desde el discurso científico. E-mail: acvenisproh@gmail.com . Queda prohibida su reproducción total o parcial para fines comerciales. Distribución gratuita. Fines educativos y culturales.

Inclusión educativa y diversidad cultural

Gabriel José Araujo Bedoya — 2023-12-21

En un mundo en constante cambio, donde la diversidad cultural, social y étnica se entrelaza en cada rincón, la educación se erige no sólo como una herramienta, sino como el pilar esencial en la formación de individuos y en la construcción de sociedades que aspiren a ser más inclusivas, equitativas y respetuosas con cada una de sus diferencias.

Esta diversidad, que se manifiesta en nuestras tradiciones, lenguajes, historias y formas de ver el mundo, es un tesoro significativo que, cuando se integra adecuadamente en los sistemas educativos, tiene el poder de enriquecer el aprendizaje y fomentar empatía y entendimiento mutuo.

Desde esta perspectiva, el libro "Inclusión Educativa y Diversidad Cultural" pretende erigirse como una ventana abierta hacia este gran reto de nuestra actualidad, explorando las circunstancias que impregnan esta circunstancia y precisando la intrincada belleza y complejidad que la diversidad cultural introduce en las aulas y en los espacios de aprendizaje. En este sentido, se invita a reflexionar sobre cómo cada cultura, con sus particularidades y riquezas, puede ser un aporte esencial en la formación de ciudadanos globales, conscientes y comprometidos con un mundo más justo y unido (Panizo Toapanta, 2019).

Al respecto y, en el marco de la historia educativa, la idea de inclusión ha brillado como un ideal al que aspirar, aunque, no en muchas ocasiones ha quedado relegada a un segundo plano, siendo más un deseo que una práctica concreta y tangible. En este sentido, a medida que se avanza en los diversos capítulos de este libro, no sólo se realiza un viaje retrospectivo que traza sus hitos históricos, sino también, en su resiliencia y en las distintas transformaciones de la inclusión educativa a lo largo del tiempo.

Se pone de manifiesto la urgente e ineludible necesidad de reconocer, apreciar y valorar la diversidad cultural que se manifiesta en cada rincón del aula. Se hace un profundo análisis de los obstáculos y desafíos que han frenado o dificultado la verdadera inclusión, abordando desde las arraigadas creencias, prejuicios y estereotipos que han permeado la sociedad, hasta la desafortunada falta de recursos, herramientas y capacitación adecuada que permitan a los educadores abrazar y fomentar la diversidad.

En este ámbito, el rol del docente, en su posición única como puente entre el mundo del conocimiento y el estudiante ávido de aprender, es absolutamente significativo en el proceso educativo. No es simplemente un transmisor de información, sino un guía, un mentor y, en muchos casos, un inspirador de pasiones y curiosidades.

En este contexto, se pone un énfasis particular en las diversas herramientas, metodologías y estrategias pedagógicas que están a disposición de los educadores, y cómo estas pueden ser utilizadas para empoderarlos en su misión de construir ambientes de aprendizaje en los que cada estudiante, independientemente de su origen, habilidades o circunstancias, se sienta genuinamente valorado, escuchado y respetado.

Pero el proceso de inclusión no termina en el aula; se extiende más allá de sus paredes. Se destaca con vehemencia la importancia cardinal de la comunidad educativa en su conjunto, incluyendo a las familias, que desempeñan un papel insustituible. La colaboración activa y constante de los padres, tutores y otros miembros de la comunidad no sólo enriquece el proceso educativo, sino que es un pilar fundamental para cimentar y consolidar una educación que sea verdaderamente inclusiva, holística y representativa de la diversidad y riqueza de nuestra sociedad (Castillo Armijo, 2021).

Así mismo, la evaluación, tradicionalmente percibida por muchos como un simple procedimiento o un paso necesario pero carente de profundidad, es redefinida y revalorizada en esta perspectiva, presentándose no sólo como un medio para medir el aprendizaje, sino como una herramienta esencial y transformadora en el camino hacia la inclusión educativa.

En lugar de adherirse a métodos convencionales y estáticos, se aventura en la exploración de técnicas y enfoques innovadores, diseñados para reflejar, honrar y respetar la diversidad inherente en cada aula. Estos métodos buscan garantizar que cada estudiante, con sus propias habilidades, experiencias y contextos, sea evaluado de una manera que sea justa, equitativa y, sobre todo, constructiva, permitiendo un feedback que fomente su crecimiento y desarrollo personal.

De esta manera, con la obra "Inclusión Educativa y Diversidad Cultural", nuestro objetivo trasciende la simple idea de presentar un manual didáctico o una guía instructiva. En lugar de ello, aspiramos a brindar un compendio que sirva como fuente de inspiración, reflexión, discusión, desde lo científico, para ejercer análisis y sensibilización sobre la importancia de la inclusión en el ámbito educativo.

Es un llamado a la transformación, a repensar y reconfigurar nuestras prácticas y enfoques hacia un futuro educativo que no sólo sea más inclusivo, sino que también celebre y aproveche la riqueza que la diversidad aporta.

Los autores(as)

Constructivismo en el ideario Latinoamericano. Un compartir internacional de vivencias y perspectivas en el ámbito educativo

Lidia Ysabel Pareja Pera — 2023-12-05

Esta experiencia investigativa es, la primera, de varias iniciativas que persiguen reflexionar sobre los escenarios educativos latinoamericanos desde una perspectiva compartida con otros investigadores de la región, gracias a nuestra mutua participación en la Red Internacional de Investigación Galileo Ecuador (REDIIGEC).

En este sentido, la práctica de las docentes universitarias participantesno sólo enriquece en contenido y abordaje técnico, sino también, se constituye en un compartir de sentires en cuanto a los retos que, ya no convergen en el futuro, sino más bien, en un presente cambiante y con una dinámica que demanda la integración de saberes, experiencias y, sobre todo, la vocación académica de todo aquel que participa de los sistemas educativos nacionales en cada una de nuestras naciones.

De esta manera, resultan loables los aportes de tan dignas profesionales que nutren con sus experiencias y vivencias esta
publicación. En correspondencia, el abordaje metodológico, fue concebido desde la revisión documental y la triangulación de su interpretación, visto desde la óptica de informantes clave, en un ámbito cualitativo, y en función de los sentires y experiencias en el ejercicio de la profesión docente; constituyéndose, entonces, en una aproximación inicial, como sustento
de una serie de acciones futuras en pos de develar, con mayor amplitud, los componentes de la complejidad del objeto de estudio.

Al respecto, cabe destacar que esta iniciativa subyace sus cimientos en la configuración de dos(2) secciones temáticas, como punto de partida de esta serie de iniciativas: por una parte, los fundamentos del constructivismo, como eje del ejercicio didáctico y de aprendizaje y, seguidamente, un apartado dedicado a sus implicaciones relacionadas a su aplicabilidad en el ámbito educativo, visto desde las vivencias y experiencias de las docentes participantes.

En principio, el análisis de los fundamentos y la incorporación de los postulados que sustentan al constructivismo en los currículos de América latina es un proceso que viene gestándose desde las últimas décadas desde el siglo XX en los países de la región. Por tanto, muchas generaciones de estudiantes han desarrollado su formación académica bajo la didáctica de estas premisas. Ello, es abordado desde la experiencia de las docentes: Dra. Lidia Ysabel Pareja (Perú), Silvia
Yadira Aguirre (Ecuador) y Carla Giuliana Guanilo (Perú).

Efectivamente, abordar los sentires subyacentes alrededor de los logros y demandas educativas en estas décadas de constructivismo, resulta muy significativo y de gran riqueza académica, producto del intercambio compartido con las experiencias de las colegas latinoamericanas.

Así que, este ejercicio investigativo y de interacción entre pares académicos, no pretende ofrecer recetas, sino más bien, una disertación que siente las bases para iniciativas futuras en torno al estudio y análisis de esta significativa temática.

Las autoras

Aproximación a criterios operativos en la evaluación de desempeño para estudiantes de Chile

José Manuel Salum Tome — 2023-12-10

Esta primera experiencia investigativa, se constituye en el inicio de varias iniciativas que persiguen reflexionar sobre los escenarios y desafíos que implica la educación chilena, vista en un principio, para el nivel de media técnica profesional y de alcance regional, con otros investigadores latinoamericanos, gracias a nuestra mutua participación en la Red Internacional de Investigación Galileo Ecuador (REDIIGEC).

Al respecto, cabe destacar que este ejercicio reflexivo subyace sus cimientos en la configuración de dos secciones temáticas, como punto de partida: algunas consideraciones sobre el constructivismo y, una aproximación de propuesta para la evaluación de los aprendizajes en el currículo modular de la Enseñanza Media Técnica Profesional.

En principio, la incorporación de los postulados que sustentan al constructivismo en los currículos de América latina es ya un proceso que viene, en algunos casos, desde el siglo XX. Ya muchas generaciones de estudiantes han desarrollado su formación académica bajo estos principios. Ahora bien: ¿se han logrado alcanzar los objetivos previstos?

El otro tema, proviene de las inquietudes que surgieron desde nuestra intención doctoral y que se relaciona con la contextualización de instrumentos que permitan el abordaje de la evaluación de los aprendizajes en el currículo, especialmente en el área Gráfica, pero, que puede ser adaptado a otras instancias educativas que permitan el fortalecimiento, en su conjunto, de todo el sistema; favoreciendo la iniciativa docente y el cumplimiento de los sublimes propósitos educativos, no siempre reflejados de acuerdo a la realidad y particularidades del universo del aula en nuestras regiones o países.

Así pues, este ejercicio investigativo, no pretende ofrecer verdades absolutas, sino más bien, un momento para la reflexión educativa que inicie un debate académico que persiga, siempre, el fortalecimiento de la calidad y la didáctica académica.

El autor

1er Simposio avances y perspectivas de la formación técnica- técnologica. Promoción de salud, educación y bienestar

Rafael Bell Rodríguez — 2023-12-20

El 1er Simposio Avances y Perspectivas de la Formación Técnica-Tecnológica se complace en presentar un registro de los resúmenes de las intervenciones realizadas en el marco de este evento. Una obra dedicada a documentar y explorar los desarrollos más significativos y las futuras direcciones en las áreas de promoción de salud, educación, y bienestar. Este número recoge una serie de conferencias magistrales y trabajos innovadores presentados por expertos y profesionales, así como estudiantes de nuestra institución; marcando un hito en el diálogo interdisciplinario y en la construcción de conocimientos en estas áreas de actual relevancia.

En la sección de Educación, nos sumergimos en temas significativos como la salud mental y subjetividad, desafíos que enfrentamos desde la práctica profesional y la investigación; la cultura inclusiva, desde la política hasta la práctica efectiva; y la educación para la paz, que promueve una pedagogía centrada en la diversidad. Exploramos también la importancia de los talleres de sensibilización en el desarrollo de una cultura inclusiva, la estimulación multisensorial para personas con discapacidad visual, y la psicomotricidad como una herramienta educativa invaluable para preescolares con necesidades especiales. Finalmente, abordamos la virtualización en la educación como una perspectiva pedagógica emergente y transformadora.

Dentro del ámbito de Salud y Seguridad, el simposio indaga en la aplicación de tecnologías de secuenciación masiva para el diagnóstico microbiológico, la epidemiología molecular del virus del papiloma humano, y la relevancia crítica de la concienciación sobre la automedicación con antibióticos. Discutimos los cuidados especializados para la prevención de úlceras por presión, la prevención y control de infecciones asociadas a la atención de salud, y los efectos alcanzados en programas de telerehabilitación respiratoria para pacientes con secuelas de COVID-19. Además, destacamos la importancia del uso del cuestionario BRIEF en el campo de la ergonomía, los planes de vigilancia para la salud, el enfoque a la salud mental en entornos laborales, las afectaciones a la productividad por la inobservancia de riesgos laborales, la cultura de seguridad y formación de empleados, la seguridad basada en comportamiento, y la aplicación de la inteligencia artificial en la gestión de la seguridad y la eficacia de los equipos de protección personal.

Esta obra se destina a ser una fuente de inspiración y conocimiento para académicos, investigadores, profesionales, y estudiantes, proporcionando un panorama diverso y detallado de los avances actuales y perspectivas futuras en la formación técnica-tecnológica relacionada con la salud, la educación, y el bienestar. A través de esta publicación, aspiramos a fomentar un mayor entendimiento y diálogo sobre cómo las innovaciones que pueden ser aplicadas de manera efectiva para enfrentar los desafíos contemporáneos en estas áreas esenciales, contribuyendo así a la creación de sociedades más saludables, inclusivas, y pacíficas.

Dr. Rafael Bell Rodríguez

Vicerrector de Docencia

Tecnológico Universitario de Formación UF

Avances: Vinculación con la sociedad

Emma Zulay Delgado Saeteros — 2024-06-20

En el ámbito actual, determinado por la constante evolución y premisas de cambio, la vinculación efectiva entre las instituciones académicas y la sociedad se ha convertido en un pilar fundamental para el desarrollo sostenible y equitativo
de las comunidades. El presente libro, titulado: Avances Vinculación con la Sociedad 2024: Contribuyendo al desarrollo nacional, desde la academia, es un testimonio del compromiso y la dedicación del Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial con condición universitario -UF- para fomentar un impacto positivo a través de sus programas educativos.
Este volumen ha sido desarrollado en el marco de las actividades de la Dirección de Vinculación con la Sociedad, destacando el papel significativo del programa de prácticas pre-profesionales o bien, en programas de intervención socio-comunitaria de los estudiantes.
Estas iniciativas no sólo fortalecen la formación académica y profesional de los estudiantes, sino que también generan beneficios tangibles para las organizaciones y comunidades con las que colaboran. Desde esta perspectiva, la presente publicación se estructura en cuatro capítulos, cada uno de los cuales presenta los avances de los proyectos emblemáticos que reflejan la diversidad y el alcance de las iniciativas llevadas a cabo:
− La inclusión es una meta posible con la fundación “Construyendo sueños juntos”: Este capítulo aborda los esfuerzos conjuntos entre la academia y la Fundación "Construyendo Sueños Juntos" para promover la inclusión social. A
través de diversas estrategias y acciones, se demuestra cómo es posible avanzar hacia una sociedad más equitativa y accesible para todos.
− Cumplimiento técnico legal en prevención de riesgos para una fundación: plan de emergencias y reglamento de higiene y seguridad: En este apartado se detalla la colaboración con una Fundación en Ecuador, enfocada en la implementación
de un plan integral de emergencias y la formulación de un reglamento de higiene y seguridad. Estos esfuerzos son esenciales para garantizar entornos de trabajo seguros y preparados ante posibles contingencias.
− Implementación de un control de inventario para los productos de limpieza elaborados: Efectivamente, la gestión eficiente de inventarios resulta significativa para la sostenibilidad operativa. Este capítulo examina el desarrollo y la
implementación de un sistema de control de inventarios para los productos de limpieza en una organización sin fines de lucro, mejorando así la eficiencia y la capacidad de respuesta de la organización.
− Plan de capacitación para la exportación de productos agrícolas con el uso de herramientas digitales integradas de información comercial: El último capítulo presenta un plan de capacitación dirigido a productores agrícolas, con el objetivo
de potenciar sus capacidades para la exportación mediante el uso de herramientas digitales. Esta iniciativa fomenta el crecimiento económico, así como también promueve la integración de tecnología en el sector agrícola.
Sin duda, a través de estas iniciativas, se evidencia el impacto significativo que la colaboración entre la academia y la sociedad puede tener en diversas áreas. Este libro no sólo documenta los avances logrados hasta la fecha, sino que también
sirve como inspiración para futuras iniciativas que continúen fortaleciendo la conexión entre el conocimiento académico y las necesidades reales de la sociedad.

¡Que esta obra inspire y motive nuevas ideas y proyectos innovadores!

¡Enhorabuena!

Máster Lissette Juleysi Vacacela Conforme
Directora de Vinculación con la Sociedad
Tecnológico Universitario de Formación UF

Gestión por la calidad: Sistematización, Transformación y Sostenibilidad

Emma Zulay Delgado Saeteros — 2024-06-23

Desde del ámbito del aseguramiento interno de la calidad en la educación superior, emergen constantes retos e interrogantes que generan la necesidad intrínseca de investigar, proponer aportes novedosos y propuestas pertinentes en al actual siglo XXI.

En esta convergencia entre teoría del conocimiento y praxis enriquecida, nos complace presentar una maravillosa iniciativa: “GESTIÓN POR LA CALIDAD: SISTEMATIZACIÓN, TRANSFORMACIÓN Y SOSTENIBILIDAD”, una obra que no sólo busca la reflexión, sino también interpretar enfoques innovadores en el mundo de la gestión, desde una perspectiva diversa, innovadora y plural. En este orden de ideas, la presente publicación se enfoca en los siguientes apartados:

Capítulo 1: EL IMPACTO DE LA AUTOEVALUACIÓN EN LA AUTORREGULACIÓN Y LA AUTONOMÍA UNIVERSITARIA CON FINES DE MEJORA DE CALIDAD. Este primer capítulo, nos aproxima a la evaluación y la acreditación como mecanismos que ayudan a promover el mejoramiento de las instituciones. La Junta de Acreditación Nacional (JAN), de la República de Cuba tiene la responsabilidad social de evaluar y acreditar la calidad en la educación superior, misión que comparte con las instituciones educativas. Las condiciones actuales determinan la necesidad de desarrollar procesos de evaluación y acreditación que impacten verdaderamente en la cultura de calidad de la comunidad universitaria. Se proponen acciones que permitan convertir a la autoevaluación en un proceso vital, verdaderamente útil para la toma de decisiones efectivas e integradas en función de lograr mayor nivel de autorregulación y autonomía en torno a la calidad de los procesos y los resultados.

Capítulo 2: GESTIÓN POR LA CALIDAD: UNA PERSPECTIVA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE. El segundo capítulo se enfoca en un proyecto sectorial del Ministerio de Educación Superior, Cuba, adscrito al Programa Educación Superior y Desarrollo Sostenible, proporcionando un abanico de investigaciones científicas que impactan en el desarrollo humano. Las universidades están urgidas de resultados científicos innovadores que consoliden la cultura de la calidad universitaria, bajo preceptos de excelencia, pertinencia y transformación social. Este proyecto resulta necesario y esencial, donde se connota un paradigma que integra sistematización de experiencias, aprendizajes y buenas prácticas con innovaciones, configurando un horizonte de oportunidades y desafíos investigativos para las organizaciones universitarias.

Capítulo 3: GESTIÓN DE LA CALIDAD DEL PROCESO DE FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN LA CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, ANGOLA. En este tercer capítulo, se revela la lógica integradora de la sistematización de la gestión de la calidad del proceso de formación del profesional en educación, desde considerar la práctica de gestión de la calidad formativa hacia el fortalecimiento y desarrollo de una cultura que posicione el logro y perfeccionamiento del proceso de formación de los estudiantes en la carrera Ciencias de la Educación en Angola. En tal sentido, los aportes se centran en una metodología para la gestión de la calidad del proceso de formación y un modelo de gestión de la calidad, los cuales, favorecen la lógica de su transformación.

Capítulo 4: PERMANENCIA ESTUDIANTIL Y ASEGURAMIENTO INTERNO DE LA CALIDAD: UNIDAD DIALÉCTICA PARA UNA EDUCACIÓN SUPERIOR DE EXCELENCIA. Finalmente, el cuarto capítulo se apunta a la interrelación dialéctica entre permanencia estudiantil universitaria y a la constante elevación de la calidad de los procesos en los que estos intervienen. Se realiza una mirada al aseguramiento de la calidad y de la cobertura, estándares, indicadores y la competitividad, que orientan el camino por el cual deberían pensarse las políticas educativas universitarias y los ajustes que se deben realizar frente a las demandas que recibe de la sociedad de formar profesionales competentes. Desde este contexto, la presente obra científica, representa el resultado de diversas experiencias de investigación y práctica generalizada; se erige como una convergencia significativa de perspectivas destinadas a estudiantes, académicos, investigadores, agencias evaluadoras, pares internacionales y profesionales, comprometidos con el aseguramiento interno de calidad. De esta manera, el Tecnológico Universitario de Formación profesional Administrativa y Comercial (UF) y la Universidad de Oriente, generan escenarios para la discusión académica y el intercambio de experiencias entre pares. Por la Excelencia en la calidad innovadora, de cara a la gestión de los procesos, programas e instituciones de educación superior, en cualquier contexto.

¡Que esta obra inspire y motive nuevas ideas y proyectos innovadores!

¡Enhorabuena!

Dra. Emma Zulay Delgado Saeteros
Rectora
Tecnológico Universitario de Formación -UF-

Gestión por la calidad: Una perspectiva integral de la educación superior para el desarrollo sostenible

Emma Zulay Delgado Saeteros — 2024-06-24

Estimados colegas:

Les ofrezco la más cordial bienvenida a la concreción de esta obra académica, fruto del empeño y sueños de un grupo de investigadores, pares internacionales, profesores, estudiantes y expertos motivados por la gestión de la calidad en las
instituciones de educación superior.

Estas páginas, han sido concebidas como un escenario para la reflexiónepistemológica, el intercambio científico y el debate académico, relacionado al compromiso permanente de nuestras instituciones educativas con la pertinencia, calidad y sostenibilidad de su labor, en función del progreso de nuestros países y en el contexto de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.

La Gestión de la Educación Superior, concibe y se ocupa de aportar a los procesos de calidad. El aseguramiento de esta, en el marco de la Agenda 2030, es una de las premisas fundamentales y, a la vez, un desafío permanente. En este orden de ideas, se precisa abordar cuestiones epistémicas y prácticas sobre estos procesos, a partir de los retos en los entornos universitarios; la evaluación y acreditación como política de integración en la Educación Superior; el impacto de los procesos de aseguramiento de la calidad y los sistemas de gestión universitaria, orientado a la calidad, se convierten en temas de análisis científico de gran significado. Desde esta perspectiva, se aporta a una educación superior para el desarrollo sostenible.

En esta iniciativa, hemos prestado atención a la Sistematización en torno a la gestión de la cultura de calidad en las Instituciones de educación superior, sus resultados e impactos. Albergamos el anhelo que esta obra se convierta en terreno propicio para promover alianzas, redes y proyectos que favorezcan las mejores soluciones a las problemáticas y retos que enfrentan nuestras instituciones, con la visión de una educación superior como un bien público y social, un derecho humano universal, y un deber de los Estados y de todos.

Esperamos que la lectura de estas líneas sea de su agrado y cumpla las expectativas de todos aquellos que, día a día, promovemos el progreso y desarrollo de la educación. Hagamos de las universidades, un espacio de calidad desde la innovación, la excelencia y la, pertinencia integral. ¡Éxitos!

Dr. C. Idalberto Senú González
Coordinador de Proyecto

Contabilidad

Lidia Ysabel Pareja Pera — 2024-06-27

La contabilidad ha sido una herramienta fundamental en el desarrollo de la actividad económica y financiera a lo largo de la historia. Su evolución ha reflejado la complejidad creciente de los negocios y la necesidad de un registro detallado y preciso de las transacciones económicas.En este orden de ideas, la presente publicación: Contabilidad: Caracterización y Fundamentos; ofrece un recorrido integral por los principios, técnicas y normativas que conforman esta noble disciplina para cualquier organización.

Este texto, se estructura en once unidades; cada una de las cuales aborda un aspecto significativo de la contabilidad, proporcionando una comprensión integral tanto para estudiantes como para profesionales del área. Al respecto, se precisa:

Unidad I: Generalidades: En esta unidad, se explora a la contabilidad como ciencia, su historia y las diversas definiciones, fines y objetivos que la caracterizan. También se abordarán los campos de aplicación de la contabilidad y su aspecto legal, así como su relación con otras disciplinas.

Unidad II: Actividades Mercantiles: Aquí se detallarán las distintas formas de personas jurídicas y naturales, concepto y características del comercio, y las diversas actividades comerciales, industriales y de servicios. Además, se examinarán las normas legales que regulan las actividades mercantiles y el comercio exterior.

Unidad III: Documentos Mercantiles: Esta sección cubre los documentos más comunes en las transacciones comerciales, como comprobantes de pago, títulos valores, contratos y escrituras públicas. También se incluirá un análisis de los Incoterms y casos prácticos relacionados.

Unidad IV: Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados y Terminología Contable: Se presentarán los postulados, principios y normas contables, su origen y desarrollo histórico, así como las Normas Internacionales de Contabilidad (NIC) y las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF). También se abordará la terminología contable en español e inglés, con casos prácticos incluidos.

Unidad V: La Cuenta: Se explicará la definición y las partes de la cuenta, la ecuación contable, y las diferentes cuentas de activo, pasivo, patrimonio, ingresos, gastos y costos. Asimismo, se tratará el principio de partida doble y sus principios fundamentales, con ejemplos prácticos.

Unidad VII: Libros de Contabilidad: Se analizarán los conceptos y clasificaciones de los libros contables, aspectos legales y el impacto de la informática en estos registros.

Unidad VIII: Libro de Inventarios y Balances: Se definirá el concepto de inventario, las clases y la estructura del libro de Inventarios y Balances, así como el proceso operativo para formularlos, con ejemplos prácticos.

Unidad IX: Libro Diario: Se explicará la definición y las partes que comprende un asiento de diario, las clases y tipos de asientos contables, con ejemplos prácticos.

Unidad X: Libro Mayor: Se abordará la definición y las partes del libro mayor, la mayorización de las cuentas del libro diario al libro mayor y la determinación de saldos, junto con casos prácticos.

Unidad XI: Balance de Comprobación: Finalmente, se discutirá el concepto y contenido del balance de comprobación, su importancia y se incluirán ejemplos prácticos para su comprensión.

Así pues, esta iniciativa académica, está diseñada para ser constituirse en guía orientadora y práctica, proporcionando no solo el conocimiento teórico necesario, sino también herramientas y ejemplos que faciliten su aplicación en el mundo real. De esta manera, Contabilidad: caracterización y fundamentos, resulta en un aporte para la sensibilización hacia la importancia de la contabilidad ya sea estudiante, profesional, emprendedor o ciudadano consciente sobre la importancia de la contabilidad y el tratamiento de las finanzas en un mundo cada vez más dinámico y globalizado

1er Simposio avances y perspectivas de la formación técnica- tecnológica. Gerencia y Arte

Belinda Marta Lema Cachinell — 2023-12-18

Con gran entusiasmo presentamos el libro "1er Simposio Avances y Perspectivas de la Formación Técnica-Tecnológica: Gerencia y Arte", un abordaje riguroso y visionario de las conferencias presentadas en el simposio homónimo, desarrollado en el Instituto Superior Universitario de Formación UF. Esta edición representa un hito en la discusión académica y profesional sobre tendencias y desafíos actuales en la formación técnica y tecnológica, así como un puente hacia el futuro de la educación y la práctica en estos campos vitales.

A través de sus páginas, los lectores encontrarán un espectro amplio de temas que abordan desde el fortalecimiento de la presencia estratégica de Ecuador en el contexto internacional, pasando por las transformaciones organizacionales impulsadas por la inteligencia artificial, hasta las metodologías innovadoras en la educación y el marketing. Cada capítulo, derivado de las conferencias del simposio, es un reflejo del compromiso de académicos, profesionales y pensadores con el avance del conocimiento y la práctica en áreas clave de la gerencia y el arte dentro del contexto técnico-tecnológico.

La diversidad de temas abordados en este libro incluye:

Fortalecimiento de la Presencia Estratégica de Ecuador a Través del Tratado de Libre Comercio con Costa Rica: Una exploración detallada de cómo los acuerdos comerciales internacionales pueden ser palancas de crecimiento y desarrollo para Ecuador.

Gestión de Cambio Organizacional: Un análisis profundo de las estrategias y desafíos en la gestión del cambio dentro de las organizaciones en un entorno cada vez más dinámico y complejo.

La Inteligencia Artificial como Estrategia de Servicio para Mejorar la Atención al Cliente en las Microempresas Ecuatorianas: Un estudio sobre la aplicación práctica de la inteligencia artificial para potenciar la competitividad y la satisfacción del cliente en el sector microempresarial.

Influencia de la Organización Empresarial en la Productividad Laboral en Tiempos de Inteligencia Artificial: Un debate sobre el impacto de la estructura y cultura organizacional en la eficacia y eficiencia laboral frente a la integración de tecnologías de IA.

Sostenibilidad en el Comercio Exterior: Retos y Responsabilidades: Un llamado a la acción sobre la importancia de incorporar prácticas sostenibles en el comercio internacional para asegurar un futuro viable para todos.

Educación Inmersiva en la Educación Técnica-Tecnológica: Una visión hacia el futuro de la educación, donde la tecnología y la metodología se encuentran para crear experiencias de aprendizaje ricas y envolventes.

Aplicación de la Inteligencia Artificial en Anuncios o Campañas Publicitarias: Un análisis de cómo la IA está redefiniendo las estrategias de marketing y publicidad para una mayor personalización y eficacia.

Design Thinking para Gestión de Proyectos Multimedia: Una guía práctica para implementar el pensamiento de diseño en la creación y gestión de proyectos multimedia, destacando su impacto en la innovación y la resolución creativa de problemas.

Brainstorming Aplicado al Marketing: Cómo Utilizar la Estructura Narrativa para Construir una Historia Convincente: Un enfoque en la importancia de la narrativa y la generación colaborativa de ideas en el desarrollo de estrategias de marketing efectivas y memorables.

Este libro resulta en un testimonio del dinamismo y la relevancia de la formación técnica y tecnológica en el mundo contemporáneo, constituyéndose en una fuente significativa de conocimiento e inspiración para todos aquellos comprometidos con la excelencia en la gerencia y el arte, en el ámbito organizacional. Invitamos a estudiantes, académicos, profesionales y a cualquier persona interesada en estos campos a sumergirse en las páginas de esta obra, seguros de encontrar en ella ideas estimulantes, soluciones innovadoras y, sobre todo, una visión hacia el futuro de nuestras disciplinas.

Dr. Alejandro Nicolás Lema Cachinell

Vicerrector Administrativo

Tecnológico Universitario de Formación UF

Auditoría financiera: Una aproximación teórica para su abordaje

Lidia Ysabel Pareja Pera — 2023-09-02

La relevancia de la auditoría financiera en el entorno empresarial moderno es, sin duda, muy significativo. Al respecto, en un escenario global donde la transparencia y confianza son fundamentales para la operatividad y la competitividad, el libro "Auditoría Financiera: Una Aproximación Teórica para su Abordaje" se presenta como una obra de referencia para estudiantes, académicos y profesionales que exploran las bases de sustentación en el campo.

Esta iniciativa editorial está concebida como una exploración inicial que permita el abordaje de la teoría y la práctica de la auditoría financiera, desde una perspectiva académica. En este sentido, a través de sus apartados, el lector podrá indagar en la comprensión integral del tema.

De esta manera, el primer capítulo, actúa como una introducción al universo de la auditoría financiera y la contabilidad. Se establece una base teórica que permite al lector familiarizarse con términos y conceptos fundamentales del área.
Así mismo, el capítulo dos, explora el marco normativo que rige el ámbito de la auditoría financiera. Se abordan estándares y regulaciones, de carácter nacional e internacional, que establecen las bases para la realización de auditorías razonadas.

Seguidamente, en el tercer apartado, se examinan técnicas y herramientas empleadas en el planeamiento de una auditoría financiera, incluyendo el análisis de riesgos, selección de muestra e identificación de áreas clave.

Finalmente, el capítulo cuatro, precisa la preparación y presentación del informe de auditoría. Se detallan los elementos que deben estar presentes y se discute su importancia en el establecimiento de una transparencia y confianza financiera.
Esta publicación, conlleva el propósito de ofrecer un recurso editorial que contribuya al perfeccionamiento de estos procesos, de manera constante, en los distintos escenarios institucionales.

Efectivamente, la aspiración es que, a lo largo de estas lecturas, se fomente una mayor conciencia sobre la importancia de esta actividad, en pro del mejoramiento de la calidad y transparencia organizacional, impulsando la adopción de herramientas y conocimientos para enriquecer dicha experiencia.

La autora

Aproximación Teórica sobre Derechos Humanos: Fundamentos para su abordaje

Lenin Elvis Vilca Vilca — 2023-08-17

Esta publicación pretende ofrecer bases significativas que permitan emprender la travesía a la consolidación del pleno disfrute de los derechos humanos; sin duda, un tema central para la justicia social, la democracia y la cohesión internacional.

Buscamos iniciar una exploración de los conceptos, de cara al futuro, desde la perspectiva de sus inicios y la transformación de los derechos humanos a lo largo de la historia. Aunque parece ser una noción moderna, tiene profundas raíces en las ideas filosóficas, religiosas y culturales que se remontan a miles de años.

Pero ¿cómo ha evolucionado esta idea a lo largo de los siglos? ¿Cómo se han reflejado estas evoluciones en las declaraciones y leyes de derechos humanos que conocemos hoy en día? ¿Y qué desafíos se presentan a medida que avanzamos hacia un futuro incierto?

Se abordarán los desafíos contemporáneos y futuros para los derechos humanos. A medida que la sociedad avanza, emergen nuevas amenazas y oportunidades. La globalización, el cambio climático, avances tecnológicos, el desplazamiento masivo y desigualdad creciente son sólo algunos de los desafíos que los defensores de los derechos humanos deben enfrentar hoy, en todos los escenarios de la sociedad.

Esta iniciativa no pretende proporcionar respuestas definitivas, sino abrir un diálogo y fomentar una reflexión crítica sobre el pasado, presente y futuro de los derechos humanos.

Nuestro objetivo es proporcionar a los lectores herramientas significativas, como base para comprender la evolución y los desafíos de los derechos humanos, y puedan generarse condiciones para la participación, de manera efectiva, en debates y disertaciones que fomenten la promoción de los derechos humanos en el siglo XXI.

Los autores

Calidad de servicio en el proceso de admisión. Un enfoque práctico para la gestión de la calidad

John Fredy Rojas Bujaico — 2023-08-14

La calidad del servicio ha sido, por mucho tiempo, un indicador significativo en el éxito y el posicionamiento adecuado de cualquier organización. En contextos educativos, particularmente en el proceso de admisión, este aspecto cobra especial relevancia. Los estudiantes potenciales y sus familias buscan instituciones que ofrezcan experiencias claras, ágiles y efectivas desde el primer contacto.

Por ello, la propuesta de los autores de: CALIDAD DEL SERVICIO EN EL PROCESO DE ADMISIÓN: UN ENFOQUE PRÁCTICO PARA LA GESTIÓN DE CALIDAD, resulta de gran significado. Es la consideración de conceptos que persiguen su aplicabilidad en el ámbito de las Instituciones educativas modernas; prestas a la adaptación a los constantes cambios en las expectativas y demandas de la sociedad actual.

A través de sus capítulos, esta publicación explorar los fundamentos sobre la calidad del servicio aplicada a la gestión de admisión estudiantil. En este sentido, los lectores descubrirán:

CAPÍTULO 1: Una inmersión en la relevancia de un servicio de calidad durante el proceso de admisión, sienta las bases para comprender su impacto en el mundo académico.

CAPÍTULO 2: Profundiza en los principios esenciales de la calidad de servicio, estableciendo un fundamento teórico para los capítulos subsiguientes.

CAPÍTULO 3: Aborda cómo estos principios se manifiestan específicamente en los procedimientos de admisión, ofreciendo pautas y ejemplos para su implementación.

CAPÍTULO 4: Aporta herramientas y métodos para medir y evaluar la calidad del servicio en admisión, esencial para mantener y mejorar los estándares.

CAPÍTULO 5: A través del análisis de diferentes casos de estudio, el lector podrá reflexionar sobre las experiencias exitosas y cómo estas estrategias se han implementado en diferentes contextos.

CAPÍTULO 6: Concluye con una visión hacia el futuro, destacando la importancia de la mejora continua y ofreciendo perspectivas renovadas para quienes buscan elevar la calidad de sus procesos de admisión.

Esta obra no sólo es una guía teórica, sino también una invitación a reconsiderar y redefinir la calidad del servicio en el ámbito educativo, con el fin de ofrecer a los estudiantes y sus familias experiencias excepcionales desde el primer contacto. Una lectura muy productiva para líderes y gestores de instituciones educativas que buscan la excelencia en su servicio.

Dr. Franklin Salas Aular
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6071-6455

Editor ACVENISPROH EDICIONES

CICLO DE CONFERENCIA DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA COMERCIAL 2023

Belinda Marta Lema Cachinell — 2023-07-23

Es un placer presentar el libro "Ciclo de Conferencias de la Unidad Académica Administrativa Comercial del Tecnológico Universitario de Formación UF"; una recopilación de conocimientos y reflexiones relevantes en el ámbito empresarial y académico. Este libro, reúne una serie de conferencias dictadas por expertos destacados en diferentes disciplinas, abordando temas actuales y de gran importancia para el mundo de los negocios y el comercio internacional.

En este orden de ideas, Daniel Austin Zaldivar Almarales, inicia con disertación denominada: “Aplicaciones de la IA en el mundo empresarial y académico. Su impacto, ética y responsabilidad”. En este capítulo, se analiza la aplicabilidad y aportes de la IA en el ámbito empresarial y académico, considerando sus impactos e infiriendo escenarios que consideren la ética y la responsabilidad, asociadas al uso de esta tecnología.

Así mismo, Lesly Johanna Benítez Pincay, presenta sus aportes con la conferencia: “La expectativa de servicio vs la percepción del cliente: factores determinantes en el éxito del emprendedor”. Esta disertación, se enfoca en los fundamentos del emprendimiento y la importancia de considerar las expectativas del servicio al cliente, como base para el mejoramiento de la experiencia y percepción de este; así como la incidencia de esta circunstancia en el éxito emprendedor y dentro del marco de la competitividad, visto desde la experiencia ecuatoriana.

Seguidamente, gracias a Rosa Amelia Moreira Ortega, contamos con su experiencia en la conferencia titulada: “Importancia del Neuromarketing, como estrategia en las redes sociales para los emprendimientos ecuatorianos”. En este apartado, se examina la relevancia del Neuromarketing como estrategia para los emprendimientos en Ecuador, centrándose en su aplicación para redes sociales. Se exploran técnicas y herramientas que permiten influir en el comportamiento del consumidor a través del análisis de los procesos cerebrales.

De la misma manera, se presenta la conferencia: “Control de inventario en locales comerciales dedicados a la venta de productos de primera necesidad”, gracias a Cesar Andrés Valenzuela Velasco. La misma, se adentra en la gestión del inventario, desde el ámbito de los establecimientos comerciales donde predomina la venta de productos de primera necesidad. Se analizan mejores prácticas y estrategias para garantizar un control efectivo del inventario, optimizando así la cadena de suministro y la satisfacción del cliente.

Un tema también muy significativo, esta desplegado en la conferencia titulada: “Reglas de origen en el comercio internacional”, presentada por Rosalba Rodríguez Solís. En ella, se aborda ofrece una mirada al orden normativo que rige el contexto del comercio internacional en esta materia. Se abordan normas y criterios utilizados, así como su importancia en acuerdos comerciales y adhesión a tratados internacionales.

Otra temática, con plena discusión en el ámbito ecuatoriano, es la referida al “Impacto de las reformas tributarias en la economía de los contribuyentes”. En este apartado se analiza la incidencia de las reformas tributarias, de cara a los indicadores económicos y sociales en el ámbito de los contribuyentes. Se analizan cambios en las políticas fiscales y se evalúan las implicaciones para las empresas e individuos, así como las estrategias para adaptarse a estos cambios y optimizar la gestión financiera.

Se cierra esta convergencia de saberes con la disertación titulada: “El uso de la inteligencia artificial como herramienta efectiva en las actividades del comercio internacional”, un abordaje muy interesante al profundizar en el uso de la inteligencia artificial como una herramienta eficaz en estas actividades. Se exploran las aplicaciones de la IA en la gestión de la cadena de suministro, análisis de datos, optimización de rutas logísticas y detección de fraudes, entre otros aspectos clave del comercio global.

De esta manera, se puede inferir que el registro del "Ciclo de Conferencias de la Unidad Académica Administrativa Comercial del Tecnológico Universitario de Formación UF", representa una valiosa compilación de conocimientos y perspectivas en el ámbito empresarial y académico. A través de los diversos capítulos, se abordan temas de relevancia actual y de gran pertinencia para profesionales, estudiantes y docentes de las diversas disciplinas participantes.

Sin duda, esta publicación ofrece una visión integral y actualizada de los desafíos y oportunidades en el ámbito empresarial, proporcionando a los lectores una visión amplia para comprender y abordar los cambios constantes en el mundo de los negocios, en virtud de las vivencias y experiencias de los expertos participantes.

Estamos seguros que este aporte institucional se constituirá en una fuente de inspiración y aprendizaje para emprendedores, estudiantes, profesionales y cualquier persona interesada en el mundo empresarial y el comercio internacional. ¡Enhorabuena!

Lic. Evelyn De La Llana Pérez
Directora de Investigación
Tecnológico Universitario de Formación UF

Modelo de Gobierno Digital: Un análisis comparativo de su impacto para creación de valor público en países en desarrollo

Edverd Nilton Arias Valenzuela — 2023-07-28

El libro "Modelos de Gobierno Digital: Un Análisis Comparativo de su Impacto, para la Creación de Valor Público en Países en Desarrollo", aborda una aproximación a los aspectos que consideran los fundamentos y experiencias de los llamados Gobiernos Digitales, en la promoción de mejor calidad de vida y atención a los ciudadanos.

En este sentido, se analizan los modelos de Gobierno Digital existentes, se examina el estado actual de su implementación, se identifican desafíos y barreras, así como también la presentación de experiencias exitosas y otras por mejorar. De la misma manera, se analizan estrategias de implementación y se diserta sobre políticas públicas necesarias para impulsar esta transformación.

El libro constituye una disertación que inicia con un diagnóstico del estado actual de los Gobiernos Digitales en países en desarrollo, identificando desafíos y barreras. A través de estudios de caso, se presentan ejemplos de implementación exitosa y fracaso en diferentes países en desarrollo.

Se analizan, en detalle, los modelos de Gobierno Digital, como el Gobierno Electrónico, Abierto y el Gobierno en la Nube, resaltando características, beneficios y desafíos. Así mismo, mediante un análisis comparativo, se infieren alternativas que precisan ser más adecuadas para el contexto de los países en desarrollo.

Al respecto, se consideran los fundamentos de la medición del valor público en los Gobiernos Digitales, presentando indicadores, herramientas y metodologías para evaluar su impacto. Se exploran, así, los factores que influyen en la creación de valor público y se presentan casos de estudio que ilustran experiencias en esta área, desde distintas perspectivas de resultados.

En cuanto a la evaluación del impacto de estos modelos, se presentan enfoques metodológicos y se analiza la incidencia de estas metodologías y propuestas en la creación de valor público.

El libro concluye con las reflexiones finales y se ofrecen, además, recomendaciones para una implementación exitosa, enfatizando la importancia de las políticas públicas en su impulso.

De esta manera, los autores proporcionan una visión integral de los fundamentos del Gobierno Digital en países en desarrollo, ofreciendo análisis comparativos, estudios de caso, herramientas de medición y recomendaciones prácticas. En este sentido, lo han concebido como una referencia para los actores involucrados en la implementación y promoción del Gobierno Digital, con el fin de maximizar su impacto en la creación de valor público y contribuir al desarrollo sostenible de los países.

Dr. Franklin Salas Aular
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6071-6455
Editor
ACVENISPROH EDICIONES

Avances Investigativos 2023. Unidad Académica Comercial N° 2

Evelyn de la Llana Pérez — 2023-07-21

Bienvenidos a esta nueva aventura académica titulada: “Avances Investigativos de la Unidad Comercial 2023 N° 2”, de investigadores afiliados al Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial con condición universitario -UF-, como espacio de convergencia de saberes, desde una perspectiva científica.

En esta obra, se exploran investigaciones realizadas en el ámbito de la comercialización y ciencias empresariales. A lo largo de sus páginas, se presentan valiosos aportes y estrategias para potenciar el crecimiento y eficiencia de diversos sectores comerciales.

En este sentido, el Capítulo 1, desarrolla los avances de una propuesta de "Plan de Importación de Materiales para la Construcción: Granito, Cerámica y Mármol, desde la República Popular de China". En él, se examina las distintas acciones clave para la ejecución de esta actividad. Se exploran ventajas y desafíos de importar granito, cerámica y mármol desde la República Popular de China, analizando su impacto en la economía local y las estrategias para optimizar este proceso.

Para efectos del Capítulo 2, denominado: "Plan de Importación de Equipos para Piscinas desde China hacia Guayaquil", nos adentramos en el lucrativo mercado de equipos para piscinas y se presenta una propuesta de plan para la importación de estos productos desde China hacia Guayaquil, Ecuador. Se examinan las tendencias actuales en la industria de las piscinas, aspectos logísticos y comerciales involucrados, y se proponen estrategias para aprovechar al máximo esta oportunidad de negocio.

En el Capítulo 3 fue concebido con el título: "Reestructuración Administrativa de Empresas dedicadas a la Organización de Eventos en la Ciudad de Guayaquil, Ecuador". Este se centra en la reestructuración administrativa de emprendimientos dedicados a la organización de eventos en Guayaquil, Ecuador. Se analizan las mejores prácticas en gestión empresarial y se proponen estrategias para mejorar la organización, optimizar recursos y brindar experiencias exitosas a los clientes en el ámbito de los eventos.

Finalmente, el Capítulo 4, se presenta con un “Plan de Mejoras para Emprendimientos dedicados a la Venta Online de Prendas de Vestir en la Ciudad de Guayaquil, Ecuador". En este último apartado, se aborda el auge de los emprendimientos dedicados a la venta online de prendas de vestir en Guayaquil, Ecuador. Se exploran oportunidades y desafíos en el entorno digital, se presentan estrategias para mejorar la visibilidad de los negocios y se ofrecen recomendaciones prácticas para optimizar las ventas y el servicio al cliente, desde una perspectiva referencial.

De esta manera, "Avances Investigativos de la Unidad Comercial 2023 N° 2" se constituye en un documento de referencia para emprendedores y profesionales interesados en el desarrollo y crecimiento del sector comercial en Guayaquil, Ecuador. Cada capítulo brinda información valiosa respaldada desde la perspectiva científica y propone un abordaje significativo para potenciar los negocios en estas áreas específicas, con el respaldo y calidad educativa del Instituto Superior

Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial con condición universitario -UF-, ¡Enhorabuena!

Lic. Evelyn De La Llana Pérez
Directora de Investigación
Tecnológico Universitario de Formación UF

Avances Investigativos 2023. Unidad Académica Comercial N° 1

Célida Sabina Gómez Sánchez — 2023-07-21

Estimados lectores, en correspondencia a la trayectoria editorial del Tecnológico Universitario de Formación -UF-, como espacio para la convergencia de iniciativas de investigación e innovación, es un grato presentarles el libro "Avances Investigativos 2023", una recopilación exhaustiva de investigaciones y análisis en el campo de la exportación de productos comerciales. Este libro representa el fruto del arduo trabajo realizado por integrantes de la Unidad Académica Comercial de la Institución, que ha centrado su atención en la exploración de nuevas oportunidades de exportación y en el impulso de emprendimientos exitosos, como referencia para las nuevas generaciones de profesionales del área.

A lo largo de sus páginas, se podrá encontrar un compendio de conocimientos y avances en cuatro capítulos fundamentales, cada uno abordando un tema específico y relevante en el panorama económico actual.

En el primer apartado, se abordan iniciativas y estrategias desarrolladas, con el propósito de precisar oportunidades de exportación del oro hacia la ciudad de Miami, EEUU. Se analizan, desde la perspectiva de comercio exterior, los mercados internacionales, regulaciones comerciales y aspectos logísticos involucrados en este tipo de comercio, brindando a los lectores una visión referencial de los desafíos de esta actividad.

El capítulo 2, se centra en la exportación de botones de tagua, un material sostenible y versátil, desde el sector artesanal hacia el mercado europeo, específicamente: Italia. Se examinan tendencias de la moda, demanda de productos ecológicos y estrategias de marketing que abordarían el posicionamiento a estos botones como una opción atractiva en el mercado internacional.

En el tercer capítulo, se explora el emprendimiento relacionado con la exportación de una iniciativa denominada: Banacake hacia el mercado de EE.UU. Se analizan posibilidades de producción, consideración de normativas sanitarias y estrategias de comercialización que impulsarían este producto en el mercado estadounidense; como referencia de oportunidades de crecimiento y diversificación para emprendedores interesados en incursionar en esta industria.

Finalmente, el cuarto capítulo se enfoca en la exportación de pulpa de coco hacia el mercado español, en Europa. Se examinan preferencias del consumidor, aspectos relacionados con la cadena de suministro y logística internacional, así como beneficios económicos, entre otros aspectos, de esta actividad comercial.

Cada apartado de este libro representa un esfuerzo colaborativo entre investigadores, académicos y profesionales, con el objetivo de proporcionar una referencia significativa sobre los avances y oportunidades en el campo de la exportación comercial.

Agradecemos profundamente a todos los colaboradores y autores involucrados en la creación de este libro, cuyo compromiso y dedicación han hecho posible su realización.

¡Que esta obra inspire y motive nuevas ideas y proyectos innovadores! ¡Enhorabuena!

Lic. Evelyn De La Llana Pérez
Directora de Investigación
Tecnológico Universitario de Formación UF

Contabilidad de Gestión Empresarial

Lidia Ysabel Pareja Pera — 2023-05-21

En la dinámica actual del mundo empresarial, la gestión decisional estratégicas, debidamente sustentada, es fundamental para el éxito y la supervivencia de cualquier organización. En este contexto, la contabilidad de gestión se convierte en una herramienta indispensable para los gerentes y líderes empresariales que desean optimizar sus operaciones, alcanzar sus objetivos y enfrentar desafíos del entorno competitivo.

"Contabilidad de Gestión Empresarial" es un libro diseñado para abordar los aspectos esenciales de la contabilidad de gestión, proporcionando a profesionales y estudiantes una aproximación sólida en la comprensión y aplicabilidad de conceptos clave en la práctica empresarial.

El libro se estructura en seis capítulos, cada uno de ellos enfocado en un aspecto fundamental de la contabilidad de gestión. En el primer capítulo, "La Empresa y la Gerencia: Misión y su Relación con la Contabilidad", se exploran los fundamentos de la gestión empresarial, analizando la importancia de la misión organizacional y su conexión con la contabilidad como sistema de información.

En el segundo capítulo, "El Planeamiento Empresarial: Pronósticos y Presupuestos", se examina la relevancia del proceso de planificación en el ámbito empresarial, destacando la elaboración de pronósticos y presupuestos, como herramientas que permiten proyectar y dar seguimiento al desempeño de la organización.

Seguidamente, el tercer capítulo, "Análisis de Estados Financieros Proyectados y su Diagnóstico para la Gestión Estratégica", se adentra en el análisis de los estados financieros como fuente valiosa de información para la toma de decisiones estratégicas. Se exploran técnicas y métodos para evaluar el desempeño financiero y diagnosticar la salud de la organización.

El cuarto capítulo, "El Control Gerencial y su Importancia para la Gestión", aborda la significación del control gerencial en el contexto empresarial. Se exploran diferentes enfoques y herramientas que permiten a los gerentes monitorear y evaluar el desempeño de las áreas funcionales de la organización.

En el quinto capítulo, "Los Costos y la Contabilidad de Gestión", se examina el papel fundamental que desempeñan los costos en la gestión empresarial. Se analizan métodos de costeo, sistemas de acumulación de costos y técnicas de análisis de rentabilidad que ayudan a los gerentes a tomar decisiones basadas en la información de costos.

Finalmente, en el sexto capítulo, "Gerencia Eficaz Mediante Objetivos y el Cuadro de Mando Integral", se introduce el concepto de gerencia por objetivos y se explora el Cuadro de Mando Integral (CMI) como una herramienta integral de gestión que permite alinear los objetivos estratégicos con las acciones operativas de la organización.

De esta manera, "Contabilidad de Gestión Empresarial", y su autora, ofrece a los lectores un aporte que coadyuve en la comprensión y aplicación de las premisas que rigen a contabilidad de gestión, fomentando la capacidad de análisis crítico y toma de decisiones estratégicas en el ámbito empresarial, desde una perspectiva científica.

Investigación de mercados y turismo

Carla Giuliana Guanilo Pareja — 2023-06-16

La investigación de mercados y el turismo, sin duda, se constituyen en dos campos que se entrelazan de manera fascinante, brindando oportunidades, desde una perspectiva científica, para el desarrollo de estrategias exitosas en el ámbito turístico. En este libro, exploraremos a fondo la relación entre ambos, y cómo la investigación de mercados se convierte en una herramienta esencial para comprender las necesidades, preferencias y comportamientos de los consumidores en el contexto turístico.

La obra se estructura en cuatro unidades, cada una abordando aspectos específicos de la investigación de mercados y su aplicación en el ámbito turístico. En la Unidad I, nos sumergiremos en los aspectos teóricos fundamentales de la investigación de mercados, explorando conceptos clave, métodos de recolección de datos y técnicas de análisis que nos permitirán obtener información precisa y relevante.

En la Unidad II, nos adentraremos en el proceso de la investigación de mercados, desde la formulación de objetivos y la definición de muestras hasta la interpretación de los resultados y la toma de decisiones estratégicas. Conoceremos las etapas fundamentales que conforman este proceso y cómo cada una de ellas contribuye a la obtención de información valiosa para el ámbito turístico.

La Unidad III se centrará en el contexto de la investigación de mercados dentro del ámbito turístico, examinando su importancia y relevancia en un sector en constante evolución. Exploraremos las particularidades y desafíos específicos que enfrenta la investigación de mercados en el ámbito del turismo, considerando factores como la estacionalidad, la diversidad cultural y las tendencias emergentes.

Finalmente, en la Unidad IV, nos enfocaremos en la selección de mercados y productos turísticos, y cómo la investigación de mercados se aplica de acuerdo con el tipo de turismo. Analizaremos distintos enfoques y estrategias para identificar mercados potenciales, comprender las necesidades de los turistas y adaptar los productos turísticos a sus preferencias y demandas.

A través de este libro, esperamos proporcionar a los profesionales del turismo, estudiantes y académicos una sólida base teórica y práctica en la investigación de mercados aplicada al ámbito turístico. Por tanto, ¡Acompáñanos en este viaje de descubrimiento y aprendizaje en el fascinante mundo de la investigación de mercados y el turismo!

EDUCACIÓN, VIRTUALIDAD E INCLUSIÓN. ARISTAS Y EXPERIENCIAS

Rafael Félix Bell Rodríguez — 2023-03-30

La presente publicación es producto de un esfuerzo mancomunado de un grupo de investigadores, a fin de explorar nuevas tendencias y escenarios en el ámbito educativo.

En este orden de ideas, las investigaciones aquí precisadas, se centran en cuatro aspectos fundamentales del ejercicio y la praxis en educación: La familia y la escuela, la inclusión, las tecnologías de información y comunicación, así como el binomio investigación-vinculación; como coadyuvantes en la transformación y desarrollo de la sociedad.

Y es que los sistemas nacionales educativos se erigen como componentes fundamentales de un entramado mayor que conlleva a la configuración del ideal de sociedad aspirado. De allí, la importancia de estudiar y analizar sus elementos integrantes, a fin de contribuir a su perfeccionamiento con propuestas investigativas, que sirvan de referentes en el abordaje de situaciones que puedan afectar, de manera significativa, los propósitos implícitos en los esfuerzos de una nación en la construcción de su universo social.

Así, el estudio de la Interacción familia-escuela, desde la mirada de un grupo de madres y padres ecuatorianos; ofrece aspectos desde los sentires de los protagonistas y lagunas formas de profundizar esta relación tan importante para el desarrollo integral del estudiante.

La calidez, es asumida mediante el análisis de la interactividad y afectividad en los ambientes virtuales de aprendizaje, atendiendo lo establecido en el orden constitucional ecuatoriano cuando pone de manifiesto que “la educación será de calidad y calidez”.
En este mismo orden de ideas, se expone una experiencia institucional muy significativa: Las video clases para el aprendizaje en línea en el Instituto Superior Universitario de Formación de Guayaquil, desde un enfoque interdisciplinario; considerando aspectos que pueden servir de referente para el abordaje de estas experiencias, sobre todo, en este nueva realidad forjada desde la declaración de pandemia global, producto del covid-19.

La inclusión es otro gran desafío para la praxis educativa. Por ello, se presentan dos perspectivas muy interesantes en este ámbito: Educación Superior Inclusiva, pilar para el logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y; Educación Inclusiva, aristas, modelos educativos y perspectiva histórico cultural. Ambas, procurando incidir en la importancia de la inclusión y formas para promoverla y propiciarla en la acción.

Así mismo, en el ámbito de la educación superior el binomio: Articulación Investigación – Vinculación, es precisado como un escenario productivo para la generación de experiencias que permitan promover las condiciones, desde una perspectiva científica como vía para la transformación social.

Por todo esto, esta publicación se constituye en un escenario convergente para el intercambio de referentes y experiencias que contribuyan a enriquecer a las ciencias de la educación. ¡Enhorabuena!

Prof. Evelyn De la Llana Pérez
Directora de Investigación UF

CICO- CICLO DE CONFERENCIAS UF Unidad Académica SEGURIDAD

Belinda Marta Lema Cachinell — 2022-12-28

El Tecnológico Universitario de Formación -UF- ha desarrollado un Ciclo de Conferencias denominado CICO 2022, y este producto académico forma parte de la Unidad Académica de Seguridad. Esta iniciativa forma parte de la divulgación del conocimiento científico producto del trabajo investigativo y de la experiencia de los autores en sus determinadas áreas.

En esta oportunidad, UF ha invitado a importantes profesionales del área de la salud laboral a compartir sus saberes; a propiciar un intercambio de ideas para estimular la construcción del conocimiento entre la comunidad universitaria en pro del aprendizaje y del crecimiento profesional que, sin duda alguna, se traduce en un mejor desempeño laboral A raíz de esta iniciativa, Rodrigo José Cortez Méndez participa con una conferencia titulada “Enfermedades Profesionales Esqueléticas” donde explica las patologías que los trabajadores pueden desarrollar debido al desconocimiento y a las posturas inadecuadas durante sus actividades laborales diarias, en especial donde se requiera un esfuerzo físico mayor.

De la misma manera, Shirley Galibia Sánchez Apolo, quien habla sobre la dismorfia de productividad, considerándolo como una dificultad que enfrentan los trabajadores de forma silencioso, ocasionando una baja en su nivel de productividad, es su autoestima, y en su desempeño integral. Pero también presenta una serie de estrategias a seguir para combatir la sensación de frustración ante la dismorfia laboral.

Finalmente, Pavel Omar Defranc Balanzategui, presenta “El Ruido y su correlación con el Estrés Laboral”; esta conferencia, es particularmente interesante ya que nos explica la diferencia entre el sonido y el ruido, y como este puede afectar la estabilidad del trabajador y por ende, significa un bajo desempeño de las tareas laborales.

En fin, estas disertaciones brindan un amplio espectro de la seguridad laboral, de temas pocos mencionados pero reales y existentes en las diferentes comunidades laborales. Nos enseñan que al conocer las enfermedades esqueléticas, la dismorfia de productividad y la incidencia del ruido en el estrés laboral, se pueden identificar, comprender y aportar estrategias para las correcciones y mitigar las consecuencias de ellas.

Una vez más, las autoridades y compiladores de este producto académico para la difusión y promoción del conocimiento: Belinda Marta Lema Cachinell, Alejandro Nicolás Lema Cachinell, Emma Zulay Delgado Saeteros y Rafael Félix Bell Rodríguez; evidencian su compromiso, su dedicación y su corresponsabilidad con la formación de los nuevos profesionales relacionados, en esta oportunidad, con la seguridad laboral que ejercerán el en Ecuador y en el mundo, que además marcaran la diferencia gracias a la preparación actual, novedosa y actualizada.

A todos: ¡muchas gracias

CICO- CICLO DE CONFERENCIAS UF: Unidad Académica ARTE

Belinda Marta Lema Cachinell — 2022-12-29

El ciclo de Conferencias CICO 2022- Unidad Académica ARTE, del Tecnológico Universitario de Formación UF, ha sido concebido como un espacio para la reflexión en una serie de disciplinas que inciden, de manera significativa, en la concepción comunicativa de la sociedad actual.

En este sentido, una maravillosa convergencia de un grupo selecto de profesionales que, a través de cada una sus intervenciones, vigorizan la capacidad de respuesta frente a los grandes retos comunicativos que demanda la dinámica organizacional vigente.

Al respecto, los docentes Llex Capuzano Abad, Mauricio Gil Gutiérrez e Iván Guevara Ortega; realizan un panel que destaca la importancia de la gestión de emprendimiento en diseño editorial e ilustración; mediante sus sentires y experiencias en su trayecto profesional.

De la misma manera, Daniel Austin Zaldívar Almarales; precisa en su intervención los aspectos más destacados de los NFT, en el ámbito del diseño gráfico; como una herramienta empoderadora de conocimiento innovador.

Así mismo, Gianella Llisette Bermeo Quezada, nos acompaña al mundo de la fotografía y su importancia en la concepción comunicativa global.

Seguidamente, Mariella Angelina Velastegui Peñafiel, ahonda en la incidencia del Diseño, desde una perspectiva social y su utilización del marco de la responsabilidad social organizacional.

Finalmente, Jonatán Andrés Portugal Gorozabel, nos brinda una disertación sobre la comunicación, desde una perspectiva estratégica, profundizando conceptos, desde sus experiencias, sobre el auge e importancia de las redes sociales, más allá de su percepción general.

Esta maravillosa compilación, es producto del esfuerzo organizacional representado por los investigadores Belinda Marta Lema Cachinell, Alejandro Nicolas Lema Cachinell, Emma Zulay Delgado Saeteros y Rafael Félix Bell Rodríguez; quienes registran estas experiencias profesionales, como destacados insumos de los cuales se nutren las nuevas generaciones de comunicadores corporativos, adaptándose a los nuevos paradigmas que rigen la interacción en los mercados locales, con proyección global.

Prof. Evelyn De la Llana Pérez
Directora de Investigación UF

Consideraciones sobre salud mental: Incidencia y ponderación, para diversos escenarios de vida

Holguer Estuardo Romero Urrea — 2022-12-27

La tecnología ha traído innumerable beneficios al mundo entero, en todos los ámbitos, pero también ha traído algunas dificultades relacionados con la adicción a esta. Si, la tecnología ofrece grandes virtudes que han facilitado la vida de las personas y el funcionamiento de la sociedad. Sin embargo, cuando este no es utilizado de forma responsable puede ocasionar algunas complicaciones como lo son el sexting y la proclastinación asociada al uso desmedido de la tecnología.

En este libro hay un capítulo dedicado a cada uno de estos temas. Tanto el sexting y la proclastinación son constructos que en la actualidad están siendo estudiados por distintos profesionales en diferentes aéreas, debido a las consecuencia que ha traído a la sociedad, especialmente a los adolescentes y adultos jóvenes.

Por otro lado, en esta iniciativa investigativa, se habla de la mediación, de la resiliencia y la salud integral. Ustedes se preguntarán ¿Qué tienen en común todos estos temas? Salud mental. La respuesta es salud mental.

En la actualidad existen múltiples campañas sobre la importancia de la salud mental, pero muy pocas explican en que cosiste, como se logra y sobre todo como se cultiva. Es por ello que los autores de esta obra decidieron tocar temas de vanguardia, que parecen simples y aislados, pero juntos, hablan forman parte de la estructura de la salud mental, pero vista desde diferentes ángulos.

Otro punto que marca la diferencia del abordaje de estos temas es que son descritos desde la primera infancia, y que nadie lo dice, pero la salud mental se trabaja desde la niñez. Enseñar a los niños a cuidarse, a cuidar de otros, autoconocerse, a respetarse, a respetar a otros, a ser empáticos, a tomar decisiones y asumir las consecuencia, aceptar y reconocer las diferencias, sin duda alguna construye adultos sanos.

Un adulto sano, forma familias sanas, las familias sanas forman sociedad sana. No quiere decir que son perfectos, pero si felices. Gracias a los autores de esta obra por su esmero, por su labor, y por el empeño de psicoeducar a la sociedad en general. Para Acvenisproh Ediciones es un honor servir de puente para la divulgación del conocimiento que sirve, que enseña y que transforma vidas

Avances I+D EN EL Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial 2022

Célida Sabina Gómez Sánchez — 2022-12-27

Avances I+D en el Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial 2022, se constituye en una iniciativa organizacional que persigue visibilizar los alcances del aporte de la academia al desarrollo nacional, mediante las experiencias investigativas que ofrecen innovaciones en diferentes escenarios de la dinámica empresarial.

En este sentido, la compilación destaca propuestas de mejoras procedimentales y recursos didácticos de utilización operativa que permitan potenciar la capacidad de respuesta organizacional de los casos estudio. Al respecto, un punto significativo se ha concentrado en el ámbito de la exportación, como un mecanismo que promueva la productividad y rentabilidad en rubros como Chocolate orgánico al mercado chileno o bien exportación de helados de cacao al mercado norteamericano.

Sin duda, posibilidades para soñar que pueden hacerse factibles, mediante el trabajo conjunto de academia y sector privado.

De la misma manera, procedimientos de mejoras en procesos de venta, concebidos desde lo local hacia lo global. Estos conceptos se ven destacados en el ámbito del Dropshipping, como un mecanismos de gran potencial para mejorar los ingresos organizacionales en las empresas. De la misma manera, herramientas y conocimiento para la mejora de

la experiencia comercial de ventas mostrador; una iniciativa muy significativa, que precisa la importancia y el efecto positivo de la alianza de las instituciones de Educación Superior (IES), como lo es el caso del Tecnológico Universitario de Formación -UF- con el sector privado comercial, a fin de explorar oportunidades y facilitar mecanismos que permitan aprovecharlas, en función del mejoramiento económico y social de la nación.

Sin duda, esta experiencia, reafirma el compromiso de la academia con el país.

MEMORIA CONGRESO INTERNACIONAL MULTIDISCIPLINARIO HUMANIDAD 2022

ACVENISPROH Ediciones — 2022-12-01

La meta primordial del Congreso Internacional Multidisciplinario HUMANIDAD Ecuador 2022, implica la generación de un escenario académico, con calidad y calidez; que facilite las condiciones para el intercambio de experiencias y de sensibilización sobre temáticas de interés y tratamiento científico, con base a las áreas UNESCO; a fin de promover la discusión y el debate, desde la rigurosidad científica entre docentes, estudiantes, profesionales, innovadores e investigadores a nivel internacional. Sin duda, esta aspiración fue realizada y la presente memoria lo evidencia.

El Comité organizador se siente profundamente honrado de compartir con la gran cantidad de investigadores presentes este año, ratificando que nuestra modalidad virtual-asincrónica, permite que los participantes puedan disfrutar de las conferencias, ponencias orales audiovisuales y ponencias posters, desarrollándose, además, una bonita interacción y dialogicidad; en una visión integral, holística de todas las propuestas investigativas en cualquier momento y lugar.

Así, se puede inferir que la plataforma tecnológica generó un escenario didáctico-productivo, que facilita el intercambio de experiencias, sin celeridad de tiempo, con condiciones académicas plenas en un contexto global dinámico y complejo. De esta manera, el presente registro, representa el esfuerzo y logros exitosos de cada uno de los participantes, al superar el difícil ejercicio del hecho investigativo en América Latina y África; evidenciando la capacidad y gentilicio científico de nuestra voluntad.

Las acciones y resultados de esta experiencia evidencian la arrojo inequívoco de la academia en reinventarse y enfrentar los obstáculos para el cumplimiento de su deber. Gracias, además, a las distinguidas Instituciones académicas que nos acompañan en esta iniciativa. A nuestros queridos auspiciantes, al apoyarnos nuevamente.

¡Gracias a todos!, científicos de América y África: Angola, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, México, Perú, República Dominicana, Uruguay y Venezuela. Conferencistas, ponentes y asistentes, nos han honrado con su participación.

¡Enhorabuena!, y que ¡viva la humanidad!

Dr. Franklin Salas Aular
Coordinador editorial

Violencia en el ámbito educativo: Enfoque para la consulta y la discusión

Narcisa Isabel Cordero Alvarado — 2022-09-01

Sin duda, para los que hemos estado inmersos en el contexto educativo por muchos años, resulta particularmente significativo los cada vez más altos incidentes vinculados a violencia (en sus distintas manifestaciones), prácticamente en todos los niveles educativos y a lo largo y ancho del ámbito internacional; convirtiéndose, evidentemente, en un fenómeno objeto de estudio por parte de gran cantidad de profesionales y casas de estudio; concibiéndose e internalizando la necesidad de abordar esta problemática desde una perspectiva multidisciplinaria y multidimensional, por todos los aspectos que involucra.

En la actualidad, cuando estamos tecnológicamente más comunicados ¡que nunca!, paradójicamente existen nuevas maneras y formas generar conflictos que, incluso, tienes resultados fatales; generando procesos de gran dolor para todos los involucrados.

Por ello, resulta un gran aporte y muy pertinente la publicación titulada: Violencia en el ámbito educativo: Enfoque para la consulta y la discusión; donde convergen un grupo de profesionales de las áreas de psicología y educación que, preocupados por la situación, han decidido profundizar en el tema, iniciando una serie de estudios que generen propuestas para la consulta y discusión. En este sentido, este primer avance investigativo, se constituye en un gran inicio; como sustento de nuevas investigaciones y alianzas estratégicas; en el marco de las Redes Internacionales de Investigación RedGIA y REDIIGEC Ecuador.

En este orden de ideas, se inicia con una aproximación teórica de la definición de violencia escolar, dada la dinámica cambiante de este fenómeno en los últimos años.

Así mismo, destaca la incidencia del clima familiar, en la generación de la violencia escolar, así como también la perspectiva de los factores psicológicos y sociales que influyen en la misma.

Con base a ello, se exploran diversas posibilidades al alcance, sobre todo de los educadores, a fin de generar condiciones para la prevención de esta circunstancia en el aula.

Por último, se aborda la experiencia latinoamericana de este flagelo, como base para el intercambio de experiencias, en el ámbito internacional, para el fortalecimiento de las bases que persigan minimizar esta problemática educativa y social.

Por todo esto, en ACVENISPROH EDICIONES, nos sentimos honrados pro el desarrollo de esta iniciativa y hacemos votos por el éxito presente y futuro; que será el éxito de todos como humanidad:

Resultados de Proyectos de Vinculación en el Tecnológico de Formación Introducción de Innovaciones en la Comunidad

Belinda Marta Lema Cachinell — 2022-08-25

La vinculación con la sociedad es, sin duda, una de las funciones de la academia que conllevan un gran impacto y significado social; ya que fundamenta propuestas y acciones, desde lo científico, encaminadas al fortalecimiento de instituciones de todo orden, en correspondencia a sus objetivos, metas y en aras de aportar soluciones a la sociedad ecuatoriana.

En este contexto, la Dirección de Vinculación con la Sociedad del Tecnológico Universitario de Formación UF, con condición universitario; gracias al apoyo de toda nuestra capacidad de talento humano, técnica y operativa, estamos comprometidos con el espíritu de crecimiento y desarrollo social del Ecuador.

En tal sentido, la presente publicación, precisa una serie de experiencias que reflejan un compartir estratégico con organizaciones que día a día contribuyen con su esfuerzo a un mejor país. En correspondencia, se presenta una experiencia de vinculación con la sociedad, mediante el desarrollo conjunto de Criterios para la mejora de procesos administrativos en un Albergue de tercera edad. Sin duda, una iniciativa significativa y loable debido al compromiso de la institución caso estudio, en la actualización y mejora permanente de sus procesos, dada su misión institucional.

Así mismo, la realización de un Plan de capacitación para fortalecer los emprendimientos de las familias en el ámbito comunitario; significó una alianza importante, en pos de fortalecer el ideal emprendedor en nuestro país, ratificando el compromiso del tecnológico, la organización y las familias de la comunidad objeto de estudio, en crecerse frente a los grandes retos de dinámica actual nacional e internacional.

De la misma manera, la experiencia con el Asesoramiento administrativo contable para futuros emprendimientos relacionados a competencias y habilidades artísticas en jóvenes privadas de la libertad; pone de manifiesto la resiliencia humana en pro de la construcción de renovados proyectos de vida; como esperanza efectiva de un mejor porvenir, mediante el empoderamiento de habilidades y destrezas en materia de gestión de emprendimientos.

En este mismo orden de ideas, la potenciación de la capacidad de respuesta, formación continua y destrezas en materia de Prevención de riesgos laborales en un comedor comunitario; reviste, en sí misma, una loable actividad; que día a día provee de alimento a un significativo número de personas, integrantes de comunidades vulnerables.

Finalmente, invertir en la juventud, significa aportar al presente y futuro de la nación. De esta manera, mediante la experiencia de la Planificación estratégica, como una herramienta administrativa de la Fundación Fe, Amor y Esperanza, Guayaquil; Ecuador; muchos jóvenes se vieron beneficiados al consolidar, desde la planificación estratégica, la diversidad de actividades generadas en la organización objeto de estudio, que persiguen ofrecer a la juventud de la comunidad caminos hacia el crecimiento y desarrollo personal; que forje competencias y destrezas que los ayuden a enfrentar los retos de la humanidad.

De esta manera, el Tecnológico Universitario de Formación UF, con condición Universitario, a través de su Dirección de Vinculación con la Sociedad; ratifica su compromiso con esta amada nación y de contribuir a su desarrollo, apostando al fortalecimiento de todas sus capacidades y, en especial, al gentilicio ecuatoriano. ¡Enhorabuena!

MBA. Lissette Juleysi Vacacela Conforme
Directora de Vinculación con la Sociedad
Tecnológico Universitario de Formación UF

Herramientas Estadísticas Aplicadas a la Investigación Científica 1era Edición

Eduardo Lascano L. — 2022-08-13

Este libro se ha preparado con la finalidad de que sirva como instrumento de consulta pedagógica para estudiantes y profesionales en diversas áreas; con ello, se orienten, conozcan, y utilicen las herramientas estadísticas mayormente utilizadas en la investigación científica; además, sirva al momento de estructurar un proyecto de investigación, cuando se analicen artículos científicos o realicen estudios descriptivos, de análisis y experimentales; así como estimar tamaños de muestra y conocer algunas técnicas estadísticas.
Esta obra tiene como finalidad caracterizar las principales herramientas estadísticas aplicadas en la investigación; para ello, el libro se ha estructurado en cuatro capítulos: En el primer capítulo se muestran los conceptos básicos y fundamentales de estadística aplicada a la investigación; En el segundo capítulo se presentan las principales herramientas estadísticas; El tercer capítulo compila casos prácticos en el uso de herramientas estadísticas; El cuarto capítulo se revisan los diseños, alcance y tipo de investigación.
En resumen, este documento es de mucha valía y de importancia en el campo científico y educativo, que permitirá a los investigadores aplicar las técnicas estadísticas correspondientes de acuerdo a diseño y tipo de investigación, contribuyendo a exponer los resultados de manera precisa y válida que aporte al avance del conocimiento.
Dr. Francisco Xavier Hernandez Manrique, MsC

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Holguer Romero Urréa — 2022-08-12

“El conocimiento no crece de forma natural e inexorable. Crece por las investigaciones de los estudiosos (empíricos, teóricos, prácticos) y es por tanto una función de los tipos de preguntas formuladas, problemas planteados y cuestiones estructuradas por aquellos que investigan” Shulman (1986)

El desarrollo científico y tecnológico ha tenido grandes avances en todos los campos del quehacer diario, ubicando a la investigación en un método necesario para resolver todos los problemas reales, planearlos y buscar una solución aplicable y práctica, para beneficiarios específicos, todas las ciencias progresa y al mismo nivel lo ha hecho la investigación; en realidad para mí, es un deleite efectuar un recorrido de este libro, que permitirá a los estudiantes, maestros e investigadores tener una base metodológica para resolver cuestionamientos básicos, complejos y aplicados a toda ciencia. Se toma en cuenta epistemología de la investigación, utilizando la observación directa e indirecta y todas bases del conocimiento como antecedentes, planteamiento del problema, desarrollo del marco teórico, formulación de hipótesis, diseño de investigación, utilización de fuentes, elementos del proceso investigativo, administración del proyecto, evaluación del proyecto y finalmente el informe investigativo.

Realmente la elección de un diseño de estudio se ha vuelto una etapa difícil y compleja, porque tienen que tomarse en consideración una serie de hechos como el conocer y tener información previa que exista sobre el tema; con la factibilidad que pueda conducir la investigación. El desconocimiento del término “investigación” por un lado, y por otro lado es usado con mucha rapidez y ligereza efectuado en procedimiento en múltiples áreas frente a la inexistencia de un método que permita realizar una investigación con el propósito de ir renovando conocimientos.

El saber científico como el conjunto de profundos y amplios conocimientos sobre un tema, que se los adquieremediante el estudio continuo y la experiencia, habiendo un incrementado desde el siglo XX, por todos es conocido que a lo largo de la historia el ser humano se ha enfrentado a una serie de obstáculos y problemas para aumentar los conocimientos para descubrir lo que no se conoce, sus realidades y nuevos retos del mundo que nos rodea; pero para enfrentar esas dificultades se necesitan realizar unos procedimientos con el enfoque de investigación que se requiera y esto es lo que se conoce como método científico.

Este marco de referencia, en el campo de la investigación es de prioridad efectuar una motivación al espíritu investigador y generar una cultura investigativa que constituya la base de la educación, la ciencia y la tecnología de quienes realizan educación e investigación; donde se ofrecen las herramientas y métodos necesarios para la formulación y diseño de proyectos de investigación de manera didáctica, que puede ser utilizado en trabajos de investigación, asumiendo como una guía para quienes realizan trabajos de esta naturaleza; cuyo propósito es fortalecer y consolidar lo científico para enfrentar los múltiples retos, escenarios, fenómenos o eventos que exige un proceso constructivo.

En resumen, este documento tiene un valor relevante e importante en el campo científico, que servirá de orientación a los estudiosos que vienen desarrollando proyectos de investigación como parte fundamental del quehacer académico en el aporte a la comunidad; a su vez, al mejoramiento de la calidad de la educación superior y la formación del talento humano, que sea capaz de asumir el reto que impone la educación y la investigación del siglo XXI, destinado al conocimiento dinámico de nuestras realidades y a las personas a conseguirlas, denominado ciencia.

Notas para la disertación Liderazgo, Comunicación y Gerencia: Perspectivas en ámbitos de incertidumbre

Ligia Meibol Fajardo Vaca — 2022-08-12

Esta primera experiencia investigativa en materia de liderazgo, comunicación y gerencia en ámbitos de incertidumbre; resulta en un primer acercamiento, por parte del equipo investigador, a la profundización de estas temáticas; luego del período de confinamiento por covid-19 y el incipiente ambiente postpandemia que, además, estuvo marcada por previas y serias dificultades en materia económica y social, tanto en Ecuador como a nivel global.
No obstante, a esta difícil circunstancia, se han sumado nuevas circunstancias, de orden geopolítico; que promueven una dinámica global con alcance regional y local que, sin duda, propicia grandes retos para los líderes y gerentes ecuatorianos y en América latina en general.
Ello, amerita estar en contante reflexión sobre las habilidades, destrezas, actitudes y expansión de los límites y fundamentos que sustentan el ejercicio gerencial, desde el liderazgo y la comunicación; como hitos fundamentales en la praxis de las organizaciones capaces de adaptarse y crecerse frente a las dificultades.
En este sentido, Xavier Vázquez, nos ofrece una serie de consideraciones que exploran la evolución del liderazgo y la gerencia, en su afán de adaptarse a las nuevas realidades y que parecen presentarse como una constante a tomar en cuenta en las prácticas organizacionales.
A ello, se suma la importancia de la comunicación para el ejercicio de estos roles organizacionales; en una disertación reflexiva que conlleva el tratamiento de los relacionamientos humanos, en virtud del cumplimiento de los objetivos de la empresa.
De la misma manera, Franklyn Gregorio Macias, profundiza en este ámbito, desde la perspectiva de la comunicación y sus aportes al liderazgo gerencial, evidenciando el uso de mecanismos que promuevan flujos adecuados de comunicación, frente a los cambios e incertidumbres que marcan la dinámica global.
Finalmente, Carlos Efraín Vásquez, destaca el papel fundamental de las tecnologías de información y comunicación en la diversificación de mecanismos digitales, con los cuales, cuenta el liderazgo organizacional en la actualidad, a fin de cumplir con sus objetivos comunicacionales, desarrollo de curvas de aprendizaje y tratamiento de la información a nivel institucional.
Estas premisas, servirán de base para el desarrollo de nuevas investigaciones que generen propuestas para la teorización de la praxis gerencial, en el marco de una más y mejor comunicación y horizontalidad de liderazgos, en pro del fortalecimiento de la capacidad de respuesta organizacional.

La nueva realidad COVID-19 en Ecuador

Carlos Alfredo Ganchala Pizarro — 2022-07-06

Basta con una mirada a la publicación titulada: La nueva realidad del covid-19 en Ecuador, para envolverse en la dimensionalidad, hecha imagen; de un hito, inédito, en la contemporaneidad del mundo: Historias de una pandemia, desde lo humano, ¡desde el alma!
Efectivamente, sin duda, este libro logra que su lector, pueda evocar momentos emblemáticos de lo sucedido en Ecuador desde principios del confinamiento por covid-19; sus propias experiencias, a través de otros universos personales; con una cosmovisión diversa y transformadora.
Un libro que, trasciende la adversidad sufrida desde 2020, para escudriñar su evolución, sus batallas, miedos, inquietudes y esperanzas; mediante la sentida configuración de imágenes multicolores; personajes de aquí y allá, como frases sin sonido, que transmutan y susurran esperanza y fe en esta región porteña.
Inicia, con el pregón de la pandemia: Soledad, miedo e incertidumbre; evidenciados con el sentir de Jesús entre los brazos de su madre o la mirada silente de Carmita y su esposo; con mascarilla en el malecón, sin poder apreciar la galopante brisa del Guayas.
Y sí… ¡como nunca se había visto!: ausencia y más ausencia… ya no hay tintos o cangrejos. Ni risas, ni alboroto. Y cae la noche, pero también amanece.
Y…, ante todo esto, una interrogante: ¿Evitando el contagio?; nacen los nuevos “ríos de alcohol” sin afluentes; que corren en manos, brazos, rostros y hasta en los billetes; de las pocas armas frente al enemigo inminente.
Pero, no, Ecuador no baja el rostro: Dedicación y compromiso, son su guía. Y así, nos convertimos masivamente, de la noche a la mañana, en seres digitales; de la presencia física a las pantallas de teléfonos, computadores, televisores y más; donde la academia se transforma y se adaptó para ¡seguir adelante!
Y muchos, demuestran que el Emprender, se hace dulces, piqueos, vestidos y ¡fuerza!
Y ya, finalizando, solo basta una plegaria, una sonrisa, una oración; una mirada al cielo para forjar la fe en una nación, en un país: Ecuador.
Sin duda, la nueva realidad… nos hace reflexionar sobre la vida y la preparación permanente para enfrentarla y ¡superarla! Enhorabuena por este libro.

Consideraciones sobre salud mental: Una perspectiva sobre el confinamiento global

Sofía Elizabeth Bravo Ávila — 2022-07-20

En diciembre de 2019, el mundo comienza a escuchar sobre una enfermedad llamada: Covid-19. Nadie imaginaría las implicaciones de estas palabras. En ese momento, no sabíamos que la vida nos cambiaría. De hecho, hay que destacar, que los cambios en sí generan ansiedad, rechazo, alteraciones emocionales, aumentos de los niveles de estrés, y algunos otros síntomas que varían en cada cosmovisión personal.

Ya para 2020, la segunda década de este siglo, estaría marcada por la declaración de una
pandemia, frente al covid-19. De esta manera, la población mundial, debió acatar un confinamiento estricto lo que, sin lugar a duda, significó un cambio muy radical y drástico a la dinámica y estilo de vida de las personas del mundo; en el marco de una sensación de incertidumbre para todos. Ello, alteró profundamente la psiquis individual y colectiva. Los niveles de estrés y ansiedad se vieron sumamente comprometidos; sin distinción de estrato social, edad o género. Sin embargo, como toda dificultad, trae consigo oportunidades y fue entonces cuando la Psicología salió a completar al ejército de batalla frente a esta circunstancia; con su valor e importancia para la sociedad en general.

En este sentido se evidenció, desde una perspectiva científica, que esta profesión cuenta con recursos, herramientas y habilidades para atender la salud mental de quienes la necesitaron; con un aumento general en la disposición de acceder a través de profesionales que, en su gran mayoría, se reinventaron adaptándose a mecanismos que hasta hace poco eran imprevisibles como la virtualidad.

Esto, tomando en consideración, que antes de la pandemia, la psicología era vista, por un número significativo de personas, como algo con lo cual es difícil identificarse; con una reafirmación general de que “Quien va al psicólogo está loco”. Todos los comentarios en esta tónica quedaron desmontados durante el proceso del confinamiento, ya que las atenciones a distancias aumentaron significativamente en el mundo entero.

Por ello, esta publicación resulta particularmente significativa, ya que muestra la aproximación de investigaciones realizadas por los autores, dirigida a evidenciar esta nueva dimensión de la Psicología en la sociedad.

En este orden de ideas, la colega Psic. Sofía Elizabeth Bravo Ávila; describe, para la discusión, una serie de perspectivas compiladas que abordan la llegada del covid-19 y sus implicaciones en el aumento de la ansiedad generalizada.

De la misma manera, la Psic. Carmen Graciela Zambrano Villalba; explora al ESTRÉS, en una propuesta muy interesante; ubicándose en el antes, durante y después de la pandemia.

A ello, se suma la pertinencia, reafirmada, sobre la importancia de la salud mental post covid-19, evidenciada en los avances investigativos de la Psic. Marisela Jazmín Jaramillo López.

Finalmente, cierra los primeros avances de esta experiencia investigativa el Dr. Holguer Estuardo Romero Urrea; destacando la importancia de asistir al psicólogo, desde este emergente enfoque post covid-19.

Al parecer, hemos entendido que esta ciencia, que se encargar del estudio biopsicosocial del ser humano; es tan necesaria e importante como asistir a cualquier consulta médica.

PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES EN LAS ORGANIZACIONES: ESTUDIO DE CASOS

Rodrigo José Cortez Méndez — 2022-07-13

Hoy día, el auge de la investigación se ha hecho cada vez más notable, de tal manera que ya no es una discusión que el proceso investigativo es un eje trasversal del conocimiento en general. Es decir, que, en antes, durante y después de los procesos de enseñanza-aprendizaje de todas las áreas de conocimiento está presente de forma indispensable un proceso investigativo que respalda y da validez científica a los fenómenos que inciden en el universo.

En este sentido, el libro, “Prevención de riesgos laborales en las organizaciones: Estudio de caso” no escapa de esta realidad, y los autores han realizado un trabajo impecable, apoyados del método científico, para dar conocer, dar respuestas y proponer estrategias de prevención de riesgos laborales dentro de las organizaciones. Esta iniciativa, ofrece a los lectores, una serie de formas de identificar, registrar, reportar, estudiar herramientas y análisis, considerando la exhaustividad en el seguimiento de los distintos factores; que permitan la mejora los distintos espacios organizacionales, a través de los estudios de casos seleccionados, pero con la posibilidad de transpolar estas investigaciones a la particularidad de cualquier otra organización.

En cada uno de los capítulos, se presentan diferentes temáticas, pero que se conectan entre sí, para brindar la información esperada, y para que sirva de consulta académica, de guía y/o consumo de placer; donde se puede entender, desde la importancia de la salud y bienestar de los trabajadores, el aporte de la tecnología y los riegos más comunes que se encuentran en empresas de producción.

Conocimiento, Actitudes y Prácticas: Riesgos que Inciden al Desarrollo de Diabetes en Adultos Mayores

María Irene Bermello García — 2022-06-01

La diabetes es una enfermedad causada por altos niveles de azúcar en la sangre, y por lo tanto puede ocasionar diferentes situaciones de gravedad como infarto, enfermedades cerebro vasculares, amputaciones, entre otras. Pero esta información será ampliada en este libro de las manos de los autores, que han realizado un extraordinario trabajo.

Por otro lado, la diabetes es una enfermedad totalmente prevenible, mediante la alimentación balanceada, actividad física y hábitos saludables. De acuerdo con la OMS (2021) El número de personas con diabetes pasó de 108 millones en 1980 a 422 millones en 2014. La prevalencia de esta enfermedad ha venido aumentando más rápidamente en los países de renta baja y de renta mediana que en los de renta elevada. En 2014, un 8,5% de los mayores de 18 años padecían diabetes. En 2019, esta afección fue la causa directa de 1,5 millones de defunciones y, de todas las muertes por diabetes, un 48% tuvo lugar antes de los 70 años. Y esto se debe a los altos costos de la vida y al desconocimiento de la importancia de llevar una vida con hábitos saludables.

En esta presentación, quiero destacar precisamente la importancia de llevar una vida con alimentación saludable, con prácticas de actividades física, alejadas del tabaco y del consumo de alcohol frecuente. Los países con bajo y/o medio desarrollados tienden a presentar altos niveles de enfermedades prevenible, como, por ejemplo, la diabetes. Esto se debe al alto consumo de pan, de harinas procesas, de frituras, de bebidas gaseosas y azúcar. Pero a esto también se le suma sedentarismo, el consumo de tabaco y de bebidas alicoradas. Que suman, y con llevan desarrollar enfermedades a largo plazo.

A lo largo de este libro, descubrirán las afectaciones que desencadena la diabetes en los adultos mayores. Pero con la intención de podamos tomar conciencia sobre la importancia de cuidarnos, no por vanidad, sino por salud a largo plazo. Espero que disfruten este libro, está lleno de información muy valiosa dirigida al público en general que estoy segura ayudara a entender el proceso de viven nuestros adultos mayores más allá del diagnóstico. Más allá del diagnóstico médico, porque se debe considerar también, la afectación a nivel emocional, psicológico y cognitivo

Es decir, cuando hablamos de Adulto mayor, se habla de una observación integral, desde lo biológico, social, psicológico y familiar. Para cuidar a nuestros padres y abuelos, debemos formarnos, y saber dónde encontrar las herramientas necesarias, para ayudarlos a vivir de forma consiente y responsable.

Tecnología y Comunicación en Educación: Fundamentos para su discusión

Dinora Alexandra Carpio Vera — 2022-05-27

Sin duda, la virtualidad llegó al mundo educativo con más fuerza que nunca; y lo hizo ¡para quedarse! Por ello, la realización de esta publicación titulada: Tecnología y comunicación en educación: Fundamentos para su discusión; resulta en un documento muy pertinente porque incita al debate permanente, en el ámbito educativo, sobre las implicaciones al incorporar las Tecnologías de Información y Comunicación en el hecho didáctico potenciadas, fundamentalmente, por el confinamiento en virtud de la declaración de pandemia que, a pesar de le nueva normalidad, está aún vigente.

Desde esta perspectiva, se presenta la Dra. Dinora Alexandra Carpio Vera; ofreciendo una visión sobre las Apps, como sistema de gestión académico-administrativo en la educación superior. Y es que el Docente del siglo XXI, no solo se destaca por el hecho mismo de la docencia, sino también en el ejercicio gerencial; dado el perfil organizacional que poseen las instituciones educativas y la necesaria optimización de sus procesos, que forman parte de las condiciones para el fortalecimiento del egresado.

Por supuesto, el hecho didáctico; promovido por la propia la naturaleza del ejercicio de la docencia; se ve influenciado por las plataformas digitales, como recurso académico-comunicacional en la educación superior; de lo cual, nos diserta la Dra. Glenda Cecibel Intriago Alcívar. En este sentido, el trabajo es significativo; producto de la dinámica cambiante y permanente de las plataformas no solo educativas, sino además de una gran diversidad de opciones, sobre todo recreativas, a las cuales el sector educativo se enfrenta, para moldear el desarrollo integral del ciudadano.

Como ya se mencionó, la situación pandémica que, aun, afecta a la globalidad; es analizada por el Dr. Augusto Franklin Mendiburu Rojas; desde la perspectiva de su incidencia en el contexto educativo, mediante su disertación sobre: Educación superior, virtualización en el marco de la pandemia covid-19.

Finalmente, la Máster Johanna Ivette Arellano Romero, nos realiza una serie de reflexiones en su apartado titulado: educación superior y las tecnologías de la información y comunicación; sobre la importancia del estudio de este fenómeno y que permite inferir grandes desafíos para los docentes y gerentes educativos en su incorporación al hecho educativo y que permita apuntar a la calidad y excelencia educativa.

Estos aportes, sin lugar a duda, ponen de manifiesto el compromiso de los educadores; en pos del fortalecimiento de la educación y su contribución al desarrollo global.

AUTOEFICACIA GENERAL Y MADUREZ VOCACIONAL EN ESTUDIANTES ADOLESCENTES: UNA PERSPECTIVA DESDE LO VIVENCIAL

Salvatore Gullo Rodríguez — 2021-12-15

La educación es la base fundamental en la economía de un país y de esta va a depender el desarrollo a nivel profesional de cada individuo. Igualmente se debe afirmar que la educación es la vía de desarrollo de un país, por esta razón es de gran importancia prestarle la debida atención.

Sin duda, es necesario que los jóvenes adolescentes cuenten con una educación de calidad para su óptimo desarrollo a nivel académico y que se imparta la orientación vocacional para fomentar el desarrollo de su madurez vocacional.

El constructo de madurez vocacional surge como consecuencia del enfoque evolutivo del asesoramiento recibido. Según este enfoque, a lo largo de nuestra trayectoria vital hay que afrontar una o varias tareas en relación con el proceso de toma de decisiones académico-profesionales, las cuales deben ser realizadas con éxito para mejorar el desarrollo vocacional (Super, 1962).

De esta manera, al mejorar el desarrollo vocacional de los jóvenes, éste le proporcionará mejores herramientas para la elección de una carrera universitaria que se adapte a sus aptitudes, destrezas y habilidades.

Por otra parte, un constructo que debemos tener en cuenta en el desarrollo de un individuo es la autoeficacia. El concepto de expectativa de autoeficacia (Bandura; 1977) hace referencia al sentimiento de confianza en las capacidades propias para manejar adecuadamente ciertos estresores de la vida.

A estas ideas generales, Bandura (2001) plantea que la autoeficacia percibida debe ser conceptualizada de manera específica. La autoeficacia hace pues referencia a las creencias de las personas acerca de sus propias capacidades para el logro de determinados resultados. A lo antes expuesto, la autoeficacia de los jóvenes adolescentes puede ser un porqué en la elección de su carrera universitaria.

La autoeficacia general es el juicio de valor que cada persona tiene sobre sus capacidades, de esto va a depender en gran medida las decisiones que tome a lo largo de su vida. Una de las decisiones más importantes en la existencia de un sujeto y principalmente en los adolescentes es elegir una carrera universitaria, porque de esta elección dependerá su desarrollo profesional.

Ahora bien, muchos jóvenes no saben qué carrera elegir al momento de culminar su bachillerato o muchas veces eligen la opción incorrecta que no se adapta a ellos. Esto sucede mayormente porque no cuentan con la correcta orientación para tomar la decisión que los acompañará por el resto de su vida.

El objetivo de los investigadores para producir este material referencial se centró en estudiar la relación que pueda existir entre las variables autoeficacia general y madurez vocacional en los estudiantes adolescentes cursantes de 4to y 5to año de bachillerato del Liceo José Félix Ribas, ubicado en La Victoria, estado Aragua, Venezuela.

Se pretende que el mismo pueda servir de faro orientador para futuros trabajos, así como también para fomentar el estudio de la psicología vocacional en nuestro país y más allá de sus fronteras.

El estudio estuvo enmarcado en un diseño no experimental, manejándose como un tipo de investigación de campo, en un nivel correlacional, en modalidad cuantitativa, ya que se aplicaron dos instrumentos distintos sin manipular ninguna variable para luego ser evaluados y obtener los resultados que sirvieron de base para la correlación de las variables. Enfocado en una línea de investigación de personalidad y salud mental activa en nuestra universidad.

Este material referencial ha sido organizado en momentos, de manera de adentrar al lector ya sea novel o consolidado en la temática, iniciando por abordar la realidad que interpela este estudio, para luego adentrarnos en una revisión de la literatura que nos permitirá conocer a profundidad la temática, continuando con la descripción de cómo se desarrolló desde la perspectiva metodológica el abordaje de esta pesquisa.

Seguidamente, se muestran los resultados obtenidos a partir del análisis e interpretación de los datos, para finalmente mostrar conclusiones y recomendaciones.

Avances de Investigación y Vinculación UF 2021 Fundamentos para la gestión organizacional

Belinda Marta Lema Cachinell — 2021-12-21

El Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial, con condición universitario, a través de la Dirección de institucional de Investigación; se complace en presentar esta publicación; que recoge una experiencia investigativa que procura servir de base inicial para su aplicabilidad práctica en el contexto laboral y académico. Al respecto, se constituye en un conjunto de experiencias que, desde la revisión documental, abordan las bases que sustentan acciones en el contexto organizacional. Desde esta perspectiva, se inicia con los conceptos-base de la figura del Emprendimiento; como uno de
los ejes estratégicos fundamentales que se gesta en las economías globales, como una estrategia que persigue el coadyuvar en el desarrollo social y económico, así como en la generación de empresarios que aporten soluciones prácticas e innovadoras a las distintas situaciones por mejorar, sobre todo en el ámbito de los países en desarrollo. Aspecto destacado lo constituyen las disertaciones sobre liderazgo, en correspondencia a la necesidad de la sociedad de sujetos proactivos, integrales y con valores; que promuevan las condiciones adecuadas para el crecimiento, mediante el ejercicio de acciones que orienten a los actores
participantes en las prácticas fundamentales que fomenten el cumplimiento de los objetivos y metas organizacionales y de la sociedad en general. Por supuesto, se consideró la vigente situación pandémica; desde la perspectiva del retorno a la presencialidad en el marco de la organización universitaria y los distintos enfoques a considerar en la construcción de esta nueva realidad. De esta manera, mediante esta publicación, nuestra Institución se crece frente a la aun vigente adversidad humanitaria que, nuevamente, arremete contra la cotidianidad; por medio de la aparición de nuevas variantes y, por ende, nuevas medidas. Al respecto, las organizaciones educativas estamos llamadas a seguir adelante, ejerciendo y promoviendo liderazgo, a fin de contribuir al fortalecimiento de nuestra capacidad de resiliencia frente a los retos por venir. ¡Enhorabuena!

Avances de investigación y vinculación UF 2021 La investigación académica en el ámbito organizacional

Belinda Marta Lema Cachinell — 2021-07-18

Este libro, surge en el preciso momento en que la humanidad atraviesa una gran adversidad; una pandemia, producto del covid-19, nos obligó a readaptarnos y a entender que la vida no se detiene: se reinventa de manera permanente, en sintonía con el universo. Es, precisamente, lo que muchos autores de la gestión organizacional ponen de manifiesto: La capacidad de una organización de reinventarse y adaptarse a la circunstancia del entorno.
Esta publicación del Instituto Superior Universitario de Formación -UF-, es evidencia de ello. En medio de esta adversidad pandémica, se reinventa, y afronta el escenario universal desde su contribución a la academia; con el aporte de estas experiencias investigativas, con un discurso amigable y en procura de sensibilizar al lector en la apropiación de los conceptos abordados desde la reflexión y el discurso científico.
Como resultado de ello, nos presentan este libro titulado: La investigación en el ámbito organizacional, donde nos presentan VI capítulos y en cada uno de ellos, se explora sobre conceptos que impactan en la empresa moderna (en todos sus tamaños), haciendo énfasis en el emprendimiento, como una figura que emerge dentro del panorama económico mundial.
En el capítulo I, denominado: La educación inclusiva: una visión desde el docente investigador; se asume que la educación inclusiva es uno de los grandes avances de la educación del siglo XXI, y los docentes dentro de su rol como investigador han desempañado un rol invaluable. Sin embargo, en la práctica siguen existiendo algunas interrogantes acerca de la realidad que se presenta en las aulas de clase, cuando se trata de mediar procesos de educación inclusiva. Es por ello que, el objetivo de este capítulo es analizar la educación inclusiva desde la visión del docente investigador. Esto permitió a los autores concluir que, sin lugar a dudas, la realidad actual requiere de un modelo de educación inclusiva donde el rol del docente investigar es fundamental para garantizar a todos los niños, niñas, jóvenes y adultos, una educación de calidad. Sin que sean excluidos por razones de la raza, condición social, cultura o religión.
De la misma manera, el capítulo II: Seguridad y prevención de riesgos empresariales: Fundamentos e importancia, ofrece evidencia que el factor humano dentro de las organizaciones empresariales es un elemento indispensable para su funcionamiento, por lo que estas organizaciones deben velar por ofrecer un clima laboral estable y con posibilidades de crecimiento profesional y personal para sus trabajadores, además de ofrecer las condiciones que permita a su talento humano ejercer sus funciones bajo las medidas adecuadas en prevención de riesgos. Es por ello, que los autores describen los fundamentos básicos recomendados para asegurar la seguridad y prevención de riesgos que toda organización empresarial debe tener como política de funcionamiento.
Desde este contexto, en el capítulo III, titulado: El emprendedor: Una aproximación teórica; los autores expresan que cada emprendedor debe desarrollar habilidades y competencias que vayan a correspondencia al éxito de su emprendimiento. Sin lugar a duda, estas cualidades no son innatas, pero se van aprehendiendo y desarrollando en el transcurso de la curva de aprendizaje de esta experiencia. Se infiere que un emprendedor es aquel que cuenta con la virtud de detectar y manejar problemas y oportunidades mediante el aprovechamiento de sus capacidades y los recursos a su alcance. Son líderes soñadores con talentos, habilidades y destrezas que desarrollan asertivamente para alcanzar sus sueños en el campo empresarial. Un emprendedor debe tener la capacidad de exploración, desarrollar un pensamiento emprendedor, actúa sobre el medio para cambiarlo, tener la habilidad para la resolución de problemas e iniciativa propia. Todas estas ideas son, en el momento actual, aún más vigentes.
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El capítulo IV, Ciencias administrativas y el rol del docente investigador en la educación superior; explora la relación manifiesta del docente en su rol de investigador en las disciplinas de carácter administrativo. En este sentido, la investigación es el medio para abordar dichos cambios y convertirlos en oportunidades y alternativas de éxito y progreso en el campo de la administración. Por tanto, es fundamental promover el desarrollo efectivo del rol del docente como investigador en la universidad. El docente universitario debe preocuparse por desarrollar
competencias, habilidades, actitudes necesarias para formarse en su rol como investigador, a fin de promover estas competencias en sus educandos. Además, debe ser capaz de abordar el contexto educativo como una realidad dinámica y en constante transformación, en sintonía con el entorno.
En el capítulo V, donde se explora al Plan operativo, como herramienta para la gestión organizacional; se destaca a este mecanismo gerencial como una herramienta que permite coadyuvar al control, evaluación y seguimiento óptimo de las acciones y actividades que conllevan a la gestión organizacional; porque permite evaluar el progreso de las metas de la organización y de la calidad de los productos. De esta manera, el plan operativo vendría a constituirse en un documento donde se especifican, por escrito, cuáles serán los pasos a seguir por la empresa y las acciones que deberán desempeñar cada uno de los involucrados en los procesos para alcanzar la meta planteada al final de cada etapa. Esto quiere decir que el Plan Operativo es una referencia significativa que se adapta, además, en correspondencia al entorno organizacional.
Finalmente, el capítulo VI, La investigación y el diseño gráfico: una convergencia productiva; diserta sobre una relación importante del abordaje científico y su aplicabilidad en una disciplina académica reciente, como lo es el diseño gráfico. Ello, permitirá a los cursantes de esta carrera encontrar soluciones, desde la metódica investigativa, a los problemas y situaciones por mejorar que se enfrentan durante su ejercicio profesional. Así pues, se asume que la iniciativa investigativa es pertinente y relevante en la formación del diseñador gráfico y en su quehacer profesional, ya que permite perfeccionar técnicas y desarrollar nuevos conocimientos, desde lo meramente estético hacia la calidad de su trabajo como profesional del diseño en sintonía con los objetivos comunicacionales de la organización.
Cada uno de estos capítulos, aporta una aproximación teórica sobre cada uno de los temas abordados, demostrando que la investigación es un eje trasversal en el área organizacional ya que, gracias a ella, se puede configurar información confiable que sirve como base para la toma de decisiones y edificar alternativas de mejoras en pro, tanto de los trabajadores como de las organizaciones. Este libro brinda a los lectores, elementos, características y estrategias aplicables dentro de las organizaciones con el fin de contribuir al crecimiento y éxito profesional, aún más a la figura del emprendedor, tan vigente en el momento actual de la humanidad.

Avances de investigación y vinculación UF 2021 Unidad Administrativa y Comercial

Belinda Marta Lema Cachinell — 2021-08-21

En el marco de una adversidad humanitaria, fruto del suceso inédito e histórico que para efectos de las actuales y nuevas generaciones implica la declaración de pandemia mundial, el Instituto Superior Universitario de Formación -UF-, asume el reto de generar escenarios científicos editoriales en la convergencia de propuestas, desde la rigurosidad académica, que permitan el intercambio de ideas y el abordaje de circunstancias propias de la dinámica organizacional; en virtud de su contribución al fortalecimiento de la capacidad de respuesta de la sociedad ecuatoriana frente a los nuevas condiciones que, sin duda, se desprenderán de este momento de la humanidad.
Avances de Investigación y vinculación UF: Unidad administrativa y comercial; es el resultado de experiencias organizacionales reportadas y abordadas, desde una perspectiva científica; utilizando fundamentos y herramientas que se contextualizan en las Instituciones relacionadas y que se concientizan al uso de las técnicas actuales del pensamiento administrativo contemporáneo.
Es así, como la academia se solidariza con la sociedad y contribuye, no solo con la importancia de su rol educativo sino, además, con su sentido de responsabilidad social. A ello, se suma la necesaria sensibilización en la importancia del hecho científico investigativo y a su capacidad de promover soluciones a los problemas cotidianos de una organización consciente, igualmente, de la esencia vital en su formación permanente y de dar cabida a nuevas formas hacer las cosas, desde lo académico; en la búsqueda de la excelencia y la eficiencia.
Así, nos encontramos en el Capítulo 1, una propuesta vinculada al estudio de las competencias de un emprendedor exitoso, desde una perspectiva vivencial en Guayaquil, Ecuador. En este sentido, los autores abordan la caracterización de las destrezas y habilidades de un emprendedor, desde la experiencia y vivencias de los participantes del estudio en la comunidad el Fortín. El mismo, se constituye en un aporte muy significativo para los emprendedores comunitarios, ya que les permite explorar sus fortalezas y aquellas circunstancias en la que deberán hacer énfasis en su mejora; con el propósito de fortalecer su capacidad de adaptación y respuesta al entorno.
En el Capítulo 2, se ofrece un acercamiento a la aplicabilidad de los fundamentos de calidad, desde experiencias en el sector textil. Al respecto, se aborda la generación de lineamientos que ofrezcan a emprendedores de este sector, herramientas faciliten la definición de procesos, control, seguimiento y previsión en la asignación adecuada de recursos. La investigación es muy pertinente ya que caracteriza y precisa muchos de los procesos desarrollados en la empresa caso estudio, configurando una serie de lineamientos que fortalezcan su capacidad; en correspondencia con la buena disposición de la organización para profundizar y mejorar todos sus procesos.
El Capítulo 3, desarrolla una interesante experiencia en facilitar Estrategias didácticas para el acompañamiento del proceso de enseñanza y aprendizaje, en el contexto de una organización social vinculada al ámbito educativo. Aquí se fortalecen los conceptos de inclusión, formación, equidad y participación de la familia; como uno de los motores que moviliza el transitar educativo en las comunidades vulnerables. Incluir a la familia en el proceso formativo de niños, niñas y adolescentes; es el principio, el génesis de cualquier proyecto de vida constructivo y positivo para la sociedad. De esta manera, el fortalecimiento de la capacidad de la organización en su área de competencia reviste un significativo aporte a la misma y a la sociedad en general.

El Capítulo 4, aborda Estrategias para optimizar la calidad de servicio de la Fundación Puro Corazón, desde la perspectiva de los usuarios. Esta propuesta resulta muy significativa, ya que implica la sensibilización organizacional en torno a las tendencias de marketing que orientan el servicio a sus clientes, utilizando técnicas y herramientas que caractericen el perfil de sus servicios en búsqueda de estándares permanentes de calidad e innovación. Con líneas sencillas de intervención, se persigue fortalecer áreas desempeño a corto plazo, fundamentando acciones que conlleven actividades estratégicas a futuro.
El Capítulo 5, precisa líneas maestras convergentes en un Plan de administración gerencial para el fortalecimiento de los programas de formación social del convento Madre Dorotea. Así, desde la loable labor de esta organización social, sus integrantes, asumen el reto de integrar conceptos y acciones que promuevan indicadores que mejoren su perfil en programas de gran impacto social. Una experiencia investigativa gratificante.
Todas estas experiencias, hablan de la contribución de la academia al fortalecimiento social, desde acciones efectivas de sensibilización, actualización y profundización, desde la aplicabilidad, sobre conceptos de la gerencia moderna adaptados a las particularidades organizacionales de las iniciativas organizacionales participantes, en un ejemplo importante que evidencia la relación de las Instituciones Universitarias con la comunidad, desde la responsabilidad social empresarial.

Ciclo WEBINAR RAFTTEC-UF Control y seguridad Organizacional

Belinda Marta Lema Cachinell — 2021-12-27

En este orden de ideas, sus propósitos implican el propiciar el encuentro de investigadores noveles y consolidados en una plataforma virtual que garantice el intercambio de saberes y experiencias investigativas, a fin de que puedan ser compartidas y promovidas en la sociedad del conocimiento en correspondencia con los objetivos mundiales 2030.

Así mismo, fortalecer la cultura investigativa, con carácter multidisciplinario y pluricultural, del conocimiento científico asociada a la moral y buenos principios éticos de originalidad y respeto. Ello, potenciando el impulso de la incorporación de nuevas generaciones al mundo científico en Ecuador y a nivel internacional.

Desde esta perspectiva, surge el Ciclo Webinar de Conferencias magistrales RAFTTEC-UF 2021, posicionándose como un espacio para el encuentro de saberes científicos, en el marco de las disciplinas institucionales.

Ello, permite el debate académico, el acceso a nuevas innovaciones y tecnologías; que promoverán nuevas competencias y habilidades para los integrantes de experiencia, lo cual, redundará en beneficios y soluciones a los grandes retos del país y del mundo.

En esta oportunidad, el Ciclo WEBINAR RAFTTEC-UF, ha hecho énfasis en el Impulso Estratégico para los nuevos Retos empresariales, con la participación de tres (3) destacados conferencistas: Lesly Benítez Pincay, Pavel Omar Defranc Balanzategui y Abdón Isaac Arellano Valdiviezo. Juntos, desarrollan consideraciones relacionadas al Control e indicadores del ámbito de la seguridad Organizacional.

¡Gracias!, por su contribución en la promoción y difusión del conocimiento científico en estas áreas. Su experiencia y conocimiento contribuirán a la gestación de soluciones para la humanidad. Pueden visualizar esta experiencia en nuestro canal youtube Institucional: https://www.youtube.com/c/UniversitariodeFormaci%C3%B3n/playlists

Ciclo Webinar RAFTTEC-UF Impulso Estratégico: Nuevos Retos empresariales

Belinda Marta Lema Cachinell — 2021-12-15

La Red Académica de Formación Técnica y Tecnológica del Tecnológico Universitario de Formación RAFTTEC-UF, nace con la finalidad de articular la conformación de Grupos de Investigación, con miras a constituirse en un espacio de intercambio de experiencias, socialización de hallazgos e integración de conocimientos; como una estrategia para el fortalecimiento en las competencias investigativas de cada uno de sus asociados.En este orden de ideas, sus propósitos implican el propiciar el encuentro de investigadores noveles y consolidados en una plataforma virtual que garantice el intercambio de saberes y experiencias investigativas, a fin de que puedanser compartidas y promovidas en la sociedad del conocimiento en correspondencia con los objetivos mundiales 2030.Así mismo, fortalecer la cultura investigativa,con carácter multidisciplinario y pluricultural,del conocimiento científico asociada a la moral y buenos principios éticos de originalidad y respeto. Ello, potenciando el impulso de la incorporación de nuevas generaciones al mundo científico en Ecuador ya nivel internacional. Desde esta perspectiva, surge el Ciclo Webinar de Conferencias magistrales RAFTTEC-UF2021, posicionándose como un espacio para el encuentro de saberes científicos, en el marco de las disciplinas institucionales. Ello, permite el debate académico, el acceso a nuevas innovaciones y tecnologías; que promoverán nuevas competencias y habilidades para los integrantes de experiencia, lo cual, redundará en beneficios y soluciones a los grandes retos del país y del mundo. En esta oportunidad, el CicloWEBINAR RAFTTEC-UF, ha hecho énfasis en el Impulso Estratégicopara los nuevos Retos empresariales, con la participación de tres (3) destacados conferencistas: María José Menéndez Ledesma, Christopher Andrés Carchipulla Alvarado y Daniel Zaldivar Almarales. Juntos, desarrollan temas vinculados a al marketing, la planificación, atención al cliente y la industria; en el marco del ámbito virtual y las implicaciones de su abordaje. ¡Gracias!, por su contribución en la promoción y difusión delconocimiento científico en estas áreas. Su experiencia y conocimiento contribuirán a la gestación de soluciones para la humanidad. Pueden visualizar esta experiencia en nuestro canal youtube Institucional: Link

Memoria y Reportes académicos. Seminario Internacional de Educación Gestión Curricular: Retos Educativos del Bicentenario. 2021

REDGIA ECUADOR — 2021-11-01

El propósito general del seminario internacional de educación GESTIÓN CURRICULAR. Retos Educativos del Bicentenario, fue el fortalecer las capacidades para el desarrollo de los procesos formativos y profesionales de los Docentes Formadores y docentes de Educación Básica para mejorar su práctica pedagógica promoviendo la autonomía y el perfil docente. Así mismo se justificó plenamente considerando las necesidades formativas de los docentes de formadores de la EESPP “´Piura”, justificado bajo la RM. N° 202-2021-MINEDU en el cual detalla el Perfil de competencias profesionales del formador de docentes”.
Donde se resalta el dominio 1 en el cual el formador de docentes diseña y desarrolla experiencias de aprendizaje relevantes considerando las diferencias individuales y socioculturales de los docentes en formación, así como sus necesidades de aprendizaje y las demandas educativas del contexto. Por su parte en el dominio 2 el formador de docentes promueve el desarrollo de su profesionalidad docente. Considerando la existencia de varios factores que contribuyen a la idea de profesionalidad. En este caso, es importante que se consideren la participación en comunidades de aprendizaje para la mejora continua individual y colectiva de sus miembros, la imprescindible reflexión sobre la práctica, así como las concepciones que subyacen a esta, y la investigación para producir conocimiento pedagógico.
Con ello ofrecer un espacio de crecimiento académico para el fortalecimiento de capacidades e intercambio de experiencias, en torno a tópicos de interés y tratamiento científico, ejecutado en el marco temático de desarrollar estrategias que permitan fortalecer los procesos pedagógicos desde la de planificación inversa, clima favorable en el desarrollo de los aprendizajes y la evaluación formativa bajo un enfoque por competencias, así como el promover la autonomía y su reflexión docente centrada en su práctica pedagógica basada en el desempeño; para así, promover la discusión y el debate, desde la rigurosidad científica entre docentes y profesionales, innovadores e investigadores a nivel nacional e internacional, este objetivo se cumplió.
En este sentido, cabe destacar que detrás de la modalidad, síncrona y asíncrona, establecida como formato del evento; existió un caudal de humanidad. Los participantes pudieron disfrutar de las ponencias con docentes expertos desde Perú, Chile y México de forma síncrona desde el 30 de agosto al 4 de septiembre, además, una interacción comunicativa entre los docentes participantes a través de la plataforma del chat en cualquier momento y lugar. En otras palabras, la estructura tecnológica conformó un escenario didáctico-productivo, propicio para el intercambio de experiencias, sin presiones de tiempo, con las condiciones académicas plenas; enfrentando la adversidad de nada más y nada menos que una pandemia, aún vigente.
Es por ello, que esta memoria representa no solo el esfuerzo de cada uno de los organizadores, ponentes y participantes en el desarrollo de este gran evento académico donde sus propuestas de resumen académico aportan a la investigación, sino, además, del sentir humano por crecernos frente a la adversidad. Es, sin duda, un gran logro. Como un aspecto muy significativo, destacamos la asistencia de los participantes de las diferentes ciudades, un espacio donde intercambiaron impresiones académicas e inquietudes sobre integración cultural; en un compartir de saberes entre los investigadores de los distintos países participantes: Perú, Ecuador, Chile, MEXICO y Venezuela.
Desde este contexto, la presente memoria, se ha configurado de acuerdo con las modalidades y ejes temáticos desarrollados. De esta manera, se reportan resúmenes académicos, con base a los parámetros propios de este tipo de eventos y en correspondencia a los ejes temáticos, de amplio espectro, presentes en RedGIA-Ecuador: Educación, y afines.
Solo resta decir: ¡Gracias Totales! a todos los que hicieron posible este gran logro: ponentes, docentes asistentes, acompañantes académicos, patrocinadores y equipo operativo del evento. Las acciones y resultados de esta experiencia evidencian la voluntad inequívoca de la academia en reinventarse y enfrentar los obstáculos para el cumplimiento de su deber. ¡enhorabuena! y ¡que viva la humanidad!

Memoria Resúmenes Congreso Internacional Multidisciplinario HUMANIDAD 2021 Resúmenes

REDGIA ECUADOR — 2021-09-01

El propósito fundamental del Congreso Internacional Multidisciplinario HUMANIDAD 2021, fue el de ofrecer un momento académico para el intercambio de experiencias y de sensibilización, en torno a tópicos de interés y tratamiento científico, desarrollado en el marco temático de los Grupos de Investigación Asociados de la RedGIA Internacional de ACVENISPROH, Capítulo Ecuador; para así, promover la discusión y el debate, desde la rigurosidad científica entre docentes, estudiantes, profesionales, innovadores e investigadores a nivel internacional. Este objetivo se cumplió.
En este sentido, cabe destacar que detrás de la modalidad, 100% ASINCRÓNICA, establecida como formato del evento; existió un caudal de humanidad. Los participantes pudieron disfrutar de las Conferencias, Ponencias Orales Audiovisuales (POA) y Ponencias Posters (PP) desarrollándose, además, una interacción comunicativa entre los investigadores participantes a través de la plataforma del chat en cualquier momento y lugar.
En otras palabras, la estructura tecnológica conformó un escenario didáctico-productivo, propicio para el intercambio de experiencias, sin presiones de tiempo, con las condiciones académicas plenas; enfrentando la adversidad de nada más y nada menos que una pandemia, aún vigente.
Es por ello, que esta memoria representa no solo el esfuerzo de cada uno de los participantes en el desarrollo de sus propuestas investigativas sino, además, del sentir humano por crecernos frente a la adversidad. Es, sin duda, un gran logro.
Como un aspecto muy significativo, destacamos la asistencia de los participantes al área denominada Re-conocernos, un espacio donde intercambiaron impresiones de los sitios turísticos, académicos e inquietudes sobre integración cultural; en un compartir de saberes entre los investigadores de los distintos países participantes: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Cuba, Ecuador, España, México, Perú, Portugal, República Dominicana, Uruguay y Venezuela.
Desde este contexto, la presente memoria, se ha configurado de acuerdo con las modalidades y ejes temáticos desarrollados. De esta manera, se reportan propuestas académicas arbitradas, con base a los parámetros propios de este tipo de eventos y en correspondencia a los ejes temáticos, de amplio espectro, presentes en RedGIA-Ecuador: Educación, Salud, Derecho, Psicología, E-sports, Gerencia y afines. Todos, presentados entre las distintas modalidades del evento: Conferencias Magistrales, Ponencias Orales Audiovisuales (POA) y Ponencias Posters (PP).
Solo resta decir: ¡Gracias! a todos los que hicieron posible este gran logro: conferencistas, ponentes, asistentes, acompañantes académicos, patrocinadores y equipo operativo del evento. Las acciones y resultados de esta experiencia evidencian la voluntad inequívoca de la academia en reinventarse y enfrentar los obstáculos para el cumplimiento de su deber. ¡enhorabuena! y ¡que viva la humanidad!

Producción de piel animal: Estándares de Calidad

Carlos Enrique Guanilo Paredes — 2021-11-25

El autor, Carlos Guanilo Paredes, de profesión ingeniero en primera instancia y licenciado en administración; tenaz intelectual, que a lo largo de varias décadas ha construido una solidez académica digna de resalta; lograda, tras muchos años de tenaz trabajo, con la perseverancia suficiente para doblegar las trabas que se presentaron y que intentaron frustrar su merecido avance dentro del sistema universitario peruano.
Lo conocí hace 15 años, cuando él dejaba una universidad y yo ingresaba en ella; al poco tiempo se hizo justicia y regresó, y hasta la fecha nuestra comunicación ha sido dinámica y fluida, lo que ha permitido participar en proyectos conjuntos. En esta ocasión me ha pedido escribir, a manera de prólogo, unas líneas para su libro, en el cual ha volcado una serie de experiencias reales en el mundo de las pieles y los cueros, desde que conducía una curtiembre en la zona norte del país –que construyó en sociedad desde cero-, experimentos académicos y perfeccionamiento teórico para lograr condensar en esta obra un aporte significativo para el país.
En el Perú se escribe muy poco sobre temas que encierran tecnología, sin considerar que la tecnología es el instrumento de la ciencia que aporta respuestas y soluciones ante las expectativas del ser humano en la naturaleza, la sociedad y el pensamiento; problemas, además, que, en un mundo cambiante, lleno de sorpresas y retos insospechados requiere enfoques multidisciplinarios como los que presenta el autor. Hace tres años, Carlos Guanilo puso esta obra para mi lectura y opinión, que realicé de manera objetiva a pesar de no ser mi enfoque profesional, pero advertí un valor incuestionable para la administración, recordando que los fundadores de la ciencia de la administración fueron ingenieros, y el autor lo es.
Es una obra de base eminentemente tecnológica, que propone soluciones a un sinnúmero de problemas de la industria peletera, en un país poco industrializado y dependiente de los aportes foráneos del mundo desarrollado, que encarece el producto, tiende ataduras difíciles de retirar, y que el autor trata de paliar. Es una industria que en las primeras décadas del siglo XX tuvo un gran desarrollo con el importante aporte de técnicos migrantes de Europa que la actualizaron e hicieron muy productiva; pero, decayó sensiblemente en la década de los 80’ cuando se implantó en el país la filosofía cepalina del “crecimiento hacia adentro” y las empresas de la curtiembre, en particular, tuvieron que cerrar pues sus insumos dependían en más del 80% de la importación, creándose un mercado negro de insumos que hizo económicamente insostenible su continuidad; a esto se suma la poca escala de producción y una serie complementaria de fallas en el mercado interno como la mala calidad de las pieles crudas provenientes del interior del país.
Estas circunstancias aciagas para el país, motivaron al autor a desarrollar soluciones tecnológicas para mejorar la calidad de conservación de las pieles frescas de animales domésticos destinadas a su conservación y posterior transformación industrial en pieles y cueros, empleando materiales de amplia disponibilidad en el país, de costo reducido y que se demostró científicamente otorgan calidad a las pieles tratadas con ellas, similar a aquella lograda con productos específicos importados, de alto costo.
Pero ¿cuál es la conexión con la ciencia de la administración? Pues, el autor tuvo la visión de conciliar su preparación de ingeniero con la de administrador, ofreciendo alternativas tecnológicas que involucran mejoras del producto y pueden resultar en significativas mejoras de la producción en toda la línea de proceso, desde el campo hasta la planta de procesamiento, desde una materia prima constituida por un tejido crudo e insumo mejorado por la inclusión de las buenas prácticas de obtención y preservación hasta el producto final, que al contar con una materia prima que cumpla con las expectativas, resulte en un mejor producto y con la calidad necesaria para otras industrias productoras finales (zapatos, prendas de vestir, industria colateral, etc).
La administración, en este caso, es sustentada por una materia prima mejorada que por su calidad, dará mejores resultados para la administración, una mejor planificación de la producción pues se llega a contar con predictibilidad en la calidad de la materia prima que aproxima mejor los cálculos en perspectiva futura, una mejor organización resultado del crecimiento que propicia ampliar mercados, mejor dirección basada en un liderazgo con enfoque en la toma de decisiones de implementar cambios para elevar la rentabilidad, y en una simplificación del control toda vez que los procesos de fabricación pueden asumir un mayor nivel de normalización que lo facilita. Cabe resaltar que todo proceso tecnológico involucra requerimientos de mercado tales como materia prima, maquinarias, equipos, insumos de operatividad en procesos de transformación, así como genera un producto como resultado final que obedece a exigencias del mercado y el cual se va a constituir en el principal motor económico de esa cadena productiva.
Conozco que la preparación de este libro ha sido una de las mayores aspiraciones intelectuales de Carlos Guanilo, por lo que traigo a recuerdo y coincido con la apreciación del reconocido especialista J.R. Miller, quien el año 1969, en su libro El Arte de Trabajar el Cuero, afirmaba que “desde los primeros laboriosos esfuerzos del hombre de las cavernas, hasta las labores más delicadas y artísticas del operario moderno, puede decirse que los trabajos en cuero ejercieron siempre, y siguen ejerciendo, una fascinación innegable”. Es así como la obra, a pesar de la complejidad de temas que aborda, desde la química orgánica para muchos mitológica, hasta la teoría de procesos industriales que apoyan indudablemente a los procesos de la administración, es de fácil lectura e invita a los neófitos en su naturaleza a conocer ese mundo tan poco abordado en nuestra sociedad como es la transformación de un material orgánico (colágeno) en uno inorgánico (cuero).
Y tal mundo siempre formó parte de nuestras vidas desde épocas ancestrales: no olvidemos las sandalias (o simples coberturas) de cuero del hombre primitivo que le permitió desplazarse con seguridad durante decenas de miles de años, que fue perfeccionando hasta el calzado que actualmente utilizamos en todo el mundo; y, los diversos artefactos modernos como los guantes y sombreros; no olvidemos tampoco la cobertura con pieles animales del mismo hombre primitivo que permanentemente salvó su vida, abrigándolo de las inclemencias mortales del clima después de la última glaciación, que además fueron el fundamento de sus habitaciones, y que hoy se usa de una manera ornamental.
Para terminar, ¿acaso nos provoca comer una gelatina? pues también es resultado del uso de material resultante tras el procesamiento de la piel animal; y, si necesitamos adherir dos superficies, lo haremos con un pegamento o cola de origen animal, como lo hacen aún hoy en día los carpinteros tradicionales, quizá sin saber que proviene de restos del colágeno; y, a pesar de existir sucedáneos sintéticos seguimos llamándole cola.

Vinculación Más Allá de las Aulas: Resultados de la planificación y ejecución de proyectos de vinculación

Belinda Marta Lema Cachinell — 2021-12-27

El Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial, que ostenta la con condición universitario, a través de la Dirección de institucional de Vinculación; se honra en presentar esta publicación que recoge maravillosas experiencias que, desde lo científico, se constituyen en un valioso aporte a la sociedad; como parte del compromiso institucional de educación con calidad, valores y para toda la sociedad ecuatoriana, con alcance global.
En tiempos de adversidad, la Institución se crece, gracias a la contribución de todo el equipo humano: Directivos, Docentes, Estudiantes y las distinguidas Fundaciones Fe Amor y Esperanza, Mi Nuevo Mundo, Mis Pobres Angelitos, Ciudad Mujer y Pastoral de la Mujer Stella Maris quienes, en una convergencia de saberes, permitieron la generación de escenarios para el aprendizaje con contenido social. Con base a ello, presentamos a la comunidad la publicación Más allá de las aulas, como el contentivo de una serie de experiencias que reflejan la aplicabilidad de los conocimientos adquiridos, en función de la praxis vivencial de organizaciones que día a día contribuyen con su esfuerzo al desarrollo nacional; en la búsqueda de la transformación de la realidad hacia el desarrollo y la productividad.
En este orden de ideas, esta iniciativa editorial comienza con la experiencia de la Fundación Ciudad Mujer, organización dedicada a impulsar el desarrollo económico, social y de salud de en microempresarios ecuatorianos. Al respecto, los resultados demostraron el interés, por parte de la comunidad mencionada, de aprender sobre aspectos referidos a la formación de emprendimientos, marketing digital, estrategias contables, entre otros; para aplicarlos en sus negocios futuros y contribuir al país.
De la misma manera, la Asociación Mi Nuevo Mundo, el propósito implicó desarrollar talleres integrales multidisciplinarios en gestión de emprendimientos dirigidos a los integrantes pertenecientes al sector Flor de Bastión. Muy significativa la experiencia con el adiestramiento colectivo para organizar contablemente los ingresos generados por sus emprendimientos y a su vez, fortalecer a través de la capacitación sus pequeñas empresas.
Para la Fundación Mis Pobres Angelitos la gestión administrativa y prevención de riesgos en la atención a personas en situación de vulnerabilidad fue la prioridad. Los resultados demostraron la necesidad de reconocer la responsabilidad de la gestión administrativa para identificar vulnerabilidades e implementar acciones que resguarden la integridad y respeto de los derechos de los afectados. En cuanto a la Fundación Pastoral de la Mujer Stella Maris (FPMSM), los resultados evidenciaron la participación activa de la comunidad, para adquirir conocimientos sobre la organización administrativa de emprendimientos, estrategias de marketing digital, acciones contables, y mucho más; para el desarrollo formal de emprendimientos.
Finalmente, la planificación estratégica, como una herramienta administrativa, fue el eje central de las acciones ejecutadas en la Fundación Fe, Amor y Esperanza. Los resultados fueron muy significativos, ya que el trabajo de equipo fue satisfactorio. Todas, maravillosas experiencias que ilustran que mediante el trabajo conjunto pueden promoverse y concretarse grandes logros: ¡Enhorabuena!