Gestión por la calidad: Sistematización, Transformación y Sostenibilidad

Resumen

Desde del ámbito del aseguramiento interno de la calidad en la educación superior, emergen constantes retos e interrogantes que generan la necesidad intrínseca de investigar, proponer aportes novedosos y propuestas pertinentes en al actual siglo XXI.

En esta convergencia entre teoría del conocimiento y praxis enriquecida, nos complace presentar una maravillosa iniciativa: “GESTIÓN POR LA CALIDAD: SISTEMATIZACIÓN, TRANSFORMACIÓN Y SOSTENIBILIDAD”, una obra que no sólo busca la reflexión, sino también interpretar enfoques innovadores en el mundo de la gestión, desde una perspectiva diversa, innovadora y plural. En este orden de ideas, la presente publicación se enfoca en los siguientes apartados:

Capítulo 1: EL IMPACTO DE LA AUTOEVALUACIÓN EN LA AUTORREGULACIÓN Y LA AUTONOMÍA UNIVERSITARIA CON FINES DE MEJORA DE CALIDAD. Este primer capítulo, nos aproxima a la evaluación y la acreditación como mecanismos que ayudan a promover el mejoramiento de las instituciones. La Junta de Acreditación Nacional (JAN), de la República de Cuba tiene la responsabilidad social de evaluar y acreditar la calidad en la educación superior, misión que comparte con las instituciones educativas. Las condiciones actuales determinan la necesidad de desarrollar procesos de evaluación y acreditación que impacten verdaderamente en la cultura de calidad de la comunidad universitaria. Se proponen acciones que permitan convertir a la autoevaluación en un proceso vital, verdaderamente útil para la toma de decisiones efectivas e integradas en función de lograr mayor nivel de autorregulación y autonomía en torno a la calidad de los procesos y los resultados.

Capítulo 2: GESTIÓN POR LA CALIDAD: UNA PERSPECTIVA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE. El segundo capítulo se enfoca en un proyecto sectorial del Ministerio de Educación Superior, Cuba, adscrito al Programa Educación Superior y Desarrollo Sostenible, proporcionando un abanico de investigaciones científicas que impactan en el desarrollo humano. Las universidades están urgidas de resultados científicos innovadores que consoliden la cultura de la calidad universitaria, bajo preceptos de excelencia, pertinencia y transformación social. Este proyecto resulta necesario y esencial, donde se connota un paradigma que integra sistematización de experiencias, aprendizajes y buenas prácticas con innovaciones, configurando un horizonte de oportunidades y desafíos investigativos para las organizaciones universitarias.

Capítulo 3: GESTIÓN DE LA CALIDAD DEL PROCESO DE FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN LA CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, ANGOLA. En este tercer capítulo, se revela la lógica integradora de la sistematización de la gestión de la calidad del proceso de formación del profesional en educación, desde considerar la práctica de gestión de la calidad formativa hacia el fortalecimiento y desarrollo de una cultura que posicione el logro y perfeccionamiento del proceso de formación de los estudiantes en la carrera Ciencias de la Educación en Angola. En tal sentido, los aportes se centran en una metodología para la gestión de la calidad del proceso de formación y un modelo de gestión de la calidad, los cuales, favorecen la lógica de su transformación.

Capítulo 4: PERMANENCIA ESTUDIANTIL Y ASEGURAMIENTO INTERNO DE LA CALIDAD: UNIDAD DIALÉCTICA PARA UNA EDUCACIÓN SUPERIOR DE EXCELENCIA. Finalmente, el cuarto capítulo se apunta a la interrelación dialéctica entre permanencia estudiantil universitaria y a la constante elevación de la calidad de los procesos en los que estos intervienen. Se realiza una mirada al aseguramiento de la calidad y de la cobertura, estándares, indicadores y la competitividad, que orientan el camino por el cual deberían pensarse las políticas educativas universitarias y los ajustes que se deben realizar frente a las demandas que recibe de la sociedad de formar profesionales competentes. Desde este contexto, la presente obra científica, representa el resultado de diversas experiencias de investigación y práctica generalizada; se erige como una convergencia significativa de perspectivas destinadas a estudiantes, académicos, investigadores, agencias evaluadoras, pares internacionales y profesionales, comprometidos con el aseguramiento interno de calidad. De esta manera, el Tecnológico Universitario de Formación profesional Administrativa y Comercial (UF) y la Universidad de Oriente, generan escenarios para la discusión académica y el intercambio de experiencias entre pares. Por la Excelencia en la calidad innovadora, de cara a la gestión de los procesos, programas e instituciones de educación superior, en cualquier contexto.

¡Que esta obra inspire y motive nuevas ideas y proyectos innovadores!

¡Enhorabuena!

Dra. Emma Zulay Delgado Saeteros
Rectora
Tecnológico Universitario de Formación -UF-