Validación de instrumento para determinar la relación entre consumo de alcohol y su desempeño escolar en estudiantes universitarios

Instrument validation to determine the relationship between alcohol consumption and its school performance in students university students

Resumen

Introducción: Existen estudios avalados sobre el consumo de alcohol, sin embargo los jóvenes universitarios son grupo de riesgo que necesitan ser evaluados constantemente, donde se identifique situaciones o necesidades. Objetivo: Validar los instrumentos para determinar el consumo de alcohol y la relación con el desempeño escolar en estudiantes universitarios. Materiales y Métodos: Esta investigación corresponde a un tipo de investigación no experimental, con enfoque cuantitativo y cualitativo, descriptivo correlacionar, prospectivo de corte transversal. Se realiza prueba piloto con una muestra de 15 estudiantes al alzar, que estén matriculados en las jornadas nocturnas; para disponer la validez, pertinencia y coherencia para determinar el grado de confiabilidad avalada por juicios de expertos. Resultados: Para el primer instrumento se obtiene una puntuación de 93,82 de confiablidad, en Alfa de Cronbach un coeficiente de fiabilidad de 0,96. La confiabilidad del segundo instrumento arrojó un promedio de 92 y para cada factor: Estado emocional se obtuvo un porcentaje de 92; Educación 93.33 y Relación social 91. Conclusión: El instrumento ha sido aprobado por su confiabilidad y validez, quedando apto para ser aplicados a la muestra que representa esta investigación.

SUMMARY
Introduction: There are supported studies on alcohol consumption, however the university students are a risk group that need to be evaluated constantly, where situations or needs are identified. Objective: Validate the instruments to determine alcohol consumption and the relationship with performance school in university students. Materials and Methods: This research corresponds to a type of non-experimental research, with a quantitative approach and qualitative, descriptive correlating, prospective cross-sectional. Test is performed pilot with a random sample of 15 students, who are enrolled in the night shifts; to establish the validity, relevance and coherence to determine the degree of reliability endorsed by expert judgments. Results: For the first instrument, a reliability score of 93.82 is obtained, in Cronbach's Alpha a reliability coefficient of 0.96. The reliability of the second instrument showed an average of 92 and for each factor: Emotional state a percentage of 92 was obtained; Education 93.33 and Social relationship 91. Conclusion: The instrument has been approved for its reliability and validity, being suitable to be applied to the sample that represents this research.