Transformación del entorno institucional a través de la vigilancia de la salud física como modelo preventivo para el bienestar Integral

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47606/ACVEN/MV0265

Palabras clave:

Vigilancia de la salud, Bienestar, Prevención, Intervenciones educativas, Salud ocupacional.

Resumen

Introducción: El proyecto de implementación de un plan de vigilancia para la salud física institucional en el Instituto Superior Tecnológico de Formación Profesional Administrativa y Comercial, desarrollado entre 2023 y 2025, Objetivo: promover un entorno saludable y mejorar el bienestar de estudiantes, docentes y personal administrativo.  Materiales y métodos: El estudio utilizó un enfoque metodológico mixto (cuantitativo y cualitativo), abarcando tres fases: diagnóstico inicial, implementación del plan y evaluación de resultados. Se recopilaron datos mediante encuestas, entrevistas y registros médicos para medir el impacto de las actividades en la salud y los hábitos de los participantes. Entre los logros más destacados se encuentran la consolidación de un entorno saludable, la atención médica continua, la reducción del ausentismo y la mejora en los hábitos de salud. El proyecto también incluyó la capacitación del personal y la mejora de la infraestructura sanitaria. Resultados: Se centró en actividades preventivas como campañas educativas, atención médica preventiva y charlas informativas, con el fin de detectar problemas de salud en sus etapas más tempranas. A pesar de limitaciones presupuestarias y de tiempo, el proyecto alcanzó un 100% de cumplimiento de sus metas, logrando una mejora significativa en la calidad de vida y salud de la comunidad educativa. Conclusión: A través de los resultados obtenidos, se concluye que la implementación de planes de salud en instituciones educativas es crucial para el bienestar de la comunidad y su rendimiento académico y laboral. El éxito del proyecto resalta la importancia de la planificación y la adaptación frente a desafíos, además de la necesidad de una gestión eficiente de los recursos. Se recomienda una planificación presupuestaria detallada y la búsqueda de fuentes adicionales de financiamiento para futuras iniciativas.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

World Health Organization. Promoting health through schools: report of a WHO expert committee on comprehensive school health education and promotion. Geneva: WHO; 1997.

Basch CE. Healthier students are better learners: A missing link in school reforms to close the achievement gap. J Sch Health. 2011;81(10):593-598.

Suhrcke M, de Paz Nieves C. The impact of health and health behaviours on educational outcomes in high-income countries: a review of the evidence. Copenhagen: WHO Regional Office for Europe; 2011.

Murray NG, Low BJ, Hollis C, Cross AW, Davis SM. Coordinated school health programs and academic achievement: A systematic review of the literature. J Sch Health. 2007;77(9):589-600.

Kolbe LJ. School health as a strategy to improve both public health and education. Annu Rev Public Health. 2019;40:443-463.

Pulimeno M, Piscitelli P, Colazzo S, Colao A, Miani A. Education and health: strategies for public health promotion in schools. Int J Environ Res Public Health. 2020;17(10):3563.

Bonell C, Humphrey N, Fletcher A, Moore L, Anderson R, Campbell R. Why schools should promote students’ health and wellbeing. BMJ. 2014;348:g3078.

Publicado

2025-03-12

Cómo citar

Cortez Méndez, R. J., Mora Medina, A. A., Hernández Palomeque, J. A., & Chiriguaya Savinovich, C. D. (2025). Transformación del entorno institucional a través de la vigilancia de la salud física como modelo preventivo para el bienestar Integral. Más Vita, 7(1), 122–132. https://doi.org/10.47606/ACVEN/MV0265

Número

Sección

Artículos Originales

Artículos más leídos del mismo autor/a