Competencias docentes para el aprendizaje en los estudiantes de las instituciones educativas

Resumen

En un mundo globalizado, las competencias se implementan y reorganizan constantemente, el desarrollo individual se produce casi simultáneamente con las innovaciones tecnológicas como del conocimiento, donde, la actividad social exige que las personas estén abiertas y preparadas para reconocer y adquirir nuevos conocimientos, es por ello, la escuela primaria se enfrenta a diferentes realidades, atendiendo a grupos de edad específicos y perfiles de estudiantes específicos desde una perspectiva física, cognitiva y emocional. La presente investigación tuvo como objetivo principal analizar las competencias docentes para el aprendizaje en los estudiantes de las instituciones educativas en el municipio Manaure, Colombia. En cuanto a la metodología utilizada durante la investigación fue bajo un enfoque cuantitativo. La población estuvo conformada por 9 directores de las instituciones educativas en el municipio Manaure, Colombia objeto de estudio, para la recolección de datos se utilizó un cuestionario conformado por nueve (9) preguntas de escala tipo Likert, asimismo se hizo uso de la estadística respectiva, para el análisis de los datos. En relación con los resultados obtenidos, en cuanto a la formación pedagógica, los docentes en cuestión inusualmente elaboran material didáctico de apoyo para impartir la asignatura, asimismo, está limitada la utilización de distintas estrategias para el aprendizaje de los estudiantes.  Se concluye que los docentes demuestran un sólido conocimiento de sus materias y saben cómo seleccionar herramientas para fomentar la participación de los estudiantes. Sin embargo, necesitan fortalecer sus estrategias pedagógicas mediante un plan bien definido y eficaz.