Compromiso organizacional en el profesorado universitario: mapeo bibliométrico y revisión temática complementaria

Yorguin Eduardo    Martínez-Blanco; Josue Edison    Turpo-Chaparro

doi:10.47606/ACVEN/PH0423

Autores/as

Yorguin Eduardo Martínez-Blanco Universidad Peruana Unión https://orcid.org/0000-0002-7019-597X
Josue Edison Turpo-Chaparro Universidad Peruana Unión https://orcid.org/0000-0002-1066-6389

DOI:

https://doi.org/10.47606/ACVEN/PH0423

Palabras clave:

Compromiso organizacional, docentes universitarios, análisis bibliométrico, educación superior, liderazgo

Resumen

El compromiso organizacional en docentes universitarios constituye un constructo clave para comprender la calidad del desempeño académico, la permanencia institucional y el bienestar laboral en la educación superior. El presente estudio tuvo como objetivo analizar las tendencias de investigación sobre el compromiso organizacional en docentes universitarios, a partir de un estudio bibliométrico y una revisión temática de la producción científica reciente. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo-descriptivo, mediante la revisión de documentos indexados en las bases de datos Scopus y Web of Science, publicados entre 2020 y 2024 (fecha de consulta: 15 de septiembre de 2024), utilizando una estrategia de búsqueda estructurada en TITLE-ABS-KEY. El corpus final estuvo conformado por 352 documentos, los cuales fueron analizados mediante el paquete Bibliometrix (v4.0.0) en R y el software VOSviewer (v1.6.20), con el fin de examinar indicadores de producción científica, citación, colaboración y co-ocurrencia de palabras clave. De manera complementaria, se realizó una revisión temática de 25 estudios procedentes de Google Académico, SciELO y Dialnet. Los resultados evidencian un crecimiento sostenido de la producción científica, destacando como principales líneas temáticas la satisfacción laboral, el liderazgo transformacional y el burnout. Asimismo, se identificó una concentración geográfica de la investigación en determinados países. Se concluye que el campo presenta una estructura temática consolidada y una naturaleza multifactorial, lo que plantea la necesidad de profundizar mediante enfoques cualitativos y estudios en contextos menos representados.

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