La responsabilidad social como medio para fortalecer las competencias investigativas, rol investigador y la producción científica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47606/ACVEN/PH0012

Palabras clave:

innovación, competencias investigativas, rol investigador, producción científica, responsabilidad social

Resumen

Las Instituciones de Educación Superior en el Perú están sujetas a dos procesos complementarios: la Acreditación y el Licenciamiento. Dichas casas de estudio, en el ámbito local, regional y nacional ponen en riesgo lograr la aprobación en dichos procesos por las escasas investigaciones, innovaciones y acciones de responsabilidad social de los docentes. Es por ello, que la presente investigación tuvo como objetivo, establecer acciones de responsabilidad social como medio para fortalecer las competencias investigativas de los equipos impulsores en su el rol de docente investigador en la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Piura”. Para tal fin el estudio se enmarca en el paradigma positivista, con un enfoque cuantitativo bajo la modalidad de estudio Informe de Proyecto de Acción, de nivel descriptivo. La población y muestra fueron los docentes de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Piura”. La técnica de recolección de datos fue la entrevista estructurada aplicada a los docentes para conocer si habían realizado investigaciones o innovaciones, como instrumento se empleó el cuestionario y luego se realizó el análisis que condujo al diseño de las acciones. Se concluyó que con el establecimiento de las acciones de  responsabilidad social como medio para fortalecer las competencias investigativas en los docentes de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “Piura”, se buscó capacitar al personal en el área de la investigación y producción científica, motivado a que es un área donde se ha notado una gran debilidad institucional.

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Publicado

2020-11-11 — Actualizado el 2022-03-02

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Cómo citar

Sandoval Rosas, M. L., & Fiestas Eché, P. M. (2022). La responsabilidad social como medio para fortalecer las competencias investigativas, rol investigador y la producción científica. Prohominum, 2(3), 29–53. https://doi.org/10.47606/ACVEN/PH0012 (Original work published 11 de noviembre de 2020)

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