The relationship between training and self-efficacy among administrative staff at a Peruvian university

Jorge Luís Vigo Moya; Luis Augusto Villanueva Benites; Carlos Humberto Chunga Antón; Ángel Deciderio Mendoza López

doi:10.47606/ACVEN/PH0339

Autores/as

Jorge Luís Vigo Moya Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo https://orcid.org/0000-0002-7362-5875
Luis Augusto Villanueva Benites Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo https://orcid.org/0000-0002-6646-2668
Carlos Humberto Chunga Antón Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo https://orcid.org/0000-0002-8131-6685
Ángel Deciderio Mendoza López Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo https://orcid.org/0000-0002-9256-5150

DOI:

https://doi.org/10.47606/ACVEN/PH0339

Palabras clave:

Training, Self-efficacy, Administrative staff

Resumen

The objective of the research was to examine the relationship between training and self-efficacy of the administrative staff of the Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo (UNASAM), Perú. It was a correlational study with a non-experimental and cross-sectional design, which included a sample of 159 randomly selected employees. Two questionnaires were used for data collection: one on job training, with an alpha reliability of 0.943, and another on self-efficacy, with an alpha reliability of 0.952. The data were analyzed using Spearman's rank correlation test with a significance level of 5% (p < 0.05). The results showed that the relationship between training and self-efficacy is moderate (0.575), likewise, the relationship of training directed domain with self-efficacy was found to be moderate with an inclination to be low (0.396), while the relationship between training cognitive domain learning and training self-regulation competency development with self-efficacy is moderate (0.524 and 0.526 respectively). In conclusion, training has a direct and significant relationship with administrative staff self-efficacy.

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