Expresión corporal, danza y la discapacidad en el arte

Ítalo Daniel García Tobar; Bolívar Darío  Troya González; Ana Gabriela Minda Almeida

doi:10.47606/ACVEN/PH0351

Autores/as

Ítalo Daniel García Tobar Universidad de Guayaquil https://orcid.org/0009-0005-6339-9746
Bolívar Darío Troya González Universidad de Guayaquil https://orcid.org/0000-0003-3339-1864
Ana Gabriela Minda Almeida Universidad de Guayaquil https://orcid.org/0009-0003-1673-8923

DOI:

https://doi.org/10.47606/ACVEN/PH0351

Palabras clave:

expresión corporal, danza, arte, discapacidad, inclusión

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre la expresión corporal, la danza y la discapacidad en el arte, con énfasis en la infancia como etapa clave para el desarrollo de habilidades comunicativas y expresivas. Se empleó una metodología cualitativa de tipo documental, basada en la revisión de fuentes bibliográficas sobre enfoques teóricos, técnicas de sensopercepción y prácticas inclusivas en contextos artísticos. Los resultados evidencian que la expresión corporal y la danza constituyen medios efectivos para promover la inclusión, estimular la creatividad y fortalecer la autoestima en niños con discapacidad, al reconocer sus capacidades singulares y brindar espacios de participación accesibles. Se concluye que el arte, en sus diversas manifestaciones, representa una herramienta integradora capaz de transformar imaginarios sociales sobre la discapacidad, facilitando procesos de comunicación, interacción y desarrollo personal desde una perspectiva respetuosa de la diversidad.

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