Influencia de educación financiera en decisiones financieras de los estudiantes del 5to año FCE de la UNFV

Jenny María  Ruiz Salazar; Raquel Leonor   Atoche Wong; Ana María  Holgado Quispe; Maritte Giovanna   Fierro Bravo; George   Carrasco Camones

doi:10.47606/ACVEN/PH0394

Autores/as

Jenny María Ruiz Salazar Universidad Nacional Federico Villarreal – Perú https://orcid.org/0000-0001-9882-3133
Raquel Leonor Atoche Wong Universidad Nacional Federico Villarreal – Perú https://orcid.org/0000-0002-9053-2697
Ana María Holgado Quispe Universidad Nacional Federico Villarreal – Perú https://orcid.org/0000-0002-7510-9188
Maritte Giovanna Fierro Bravo Universidad Nacional Federico Villarreal – Perú https://orcid.org/0000-0003-0607-154X
George Carrasco Camones Universidad Tecnológica del Perú https://orcid.org/0009-0009-3553-6722

DOI:

https://doi.org/10.47606/ACVEN/PH0394

Palabras clave:

conocimiento financiero, decisión financiera, educación financiera, finanzas personales

Resumen

Esta investigacion analizo la influencia entre la educacion financiera personal, estructurada en tres dimensiones (conceptos teoricos, desarrollo practico y actitudes), y las decisiones financieras, tambien compuestas por tres dimensiones (economica, temporal y estrategica). El estudio se realizo en la Facultad de Ciencias Economicas de la Universidad Nacional Federico Villarreal, Peru, 2023. Con un enfoque cuantitativo, no experimental, aplicativo y correlacional deductivo, la investigacion utilizo una muestra de 109 estudiantes de los dos ultimos ciclos academicos. Se aplico un cuestionario de 34 preguntas; la confiabilidad fue alta (alfa = 0.907 y 0.953) y la validez de contenido se verifico mediante juicio de expertos. El analisis descriptivo reflejo que el 53 por ciento de los encuestados percibieron ambas variables en un nivel medio. Los resultados inferenciales confirmaron una correlacion positiva alta entre la educacion financiera y las decisiones financieras (rho Spearman = 0.654; p < 0.001). Asimismo, el modelo de regresion logistica ordinal mostro buen ajuste (R cuadrado de Nagelkerke = 0.560). Estos resultados evidenciaron un alto grado de influencia entre las variables, destacando la importancia de implementar estrategias que fortalezcan las competencias financieras y optimicen la toma de decisiones en este ambito. En consecuencia, el estudio contribuyo al conocimiento en ciencias economicas y promovio el desarrollo de habilidades para mejorar la gestion financiera personal de los estudiantes. Se concluye que fortalecer la educacion financiera mejora la calidad de las decisiones economicas de los estudiantes.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citas

Atkinson, A., & Messy, F. A. (2012). Measuring financial literacy: Results of the OECD/International Network on Financial Education (INFE) pilot study. OECD Working Papers on Finance, Insurance and Private Pensions, No. 15. OECD Publishing.

Bellota, J. (2022) La Educación financiera y su influencia en la toma de decisiones de los estudiantes de Administración de la universidad nacional Micaela Bastidas de Apurímac, 2021[tesis de pregrado, Universidad Micaela Bastidas de Apurímac] https://repositorio.uap.edu.pe/handle/20.500.12990/10437

Bruhn, M., de Souza Leão, L., & Zia, B. (2016). The impact of high school financial education: Evidence from a large-scale evaluation in Brazil. American Economic Journal: Applied Economics, 8(4), 256–295. DOI: https://doi.org/10.1257/app.20150149

Bryman, A. (2022). Social research methods (6th ed.). Oxford University Press.

Casas, J.; Repullo, J. y Donado, J. (2003) La encuesta como técnica de investigación. Elaboración de cuestionarios y tratamiento estadístico de datos (I). Vol. 31. Núm. 8. Pp. 527-538. https://www.elsevier.es/es-revista-atencion-primaria-27-pdf-13047738 DOI: https://doi.org/10.1016/S0212-6567(03)70728-8

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (6th ed.). SAGE Publications.

Díaz, C. (2023). Educación financiera en los estudiantes de la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas, 2021 [Tesis de pregrado, Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas] https://repositorio.untrm.edu.pe/bitstream/handle/20.500.14077/3265/Diaz%20Mirano%2c%20Cintya%20Estefany.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Fernandes, D., Lynch, J. G., & Netemeyer, R. G. (2014). Financial literacy, financial education, and downstream financial behaviors. Management Science, 60(8), 1861–1883. DOI: https://doi.org/10.1287/mnsc.2013.1849

Fernández, L. (2007) ¿Cómo se elabora un cuestionario? Butlletí La Recerca. Institut de Ciences de l’Educació. Universitat de Barcelona. Pp. 1-9. http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/jspui/handle/123456789/1222

Fernández, P., & Díaz, P. (2002). Métodos de investigación en ciencias sociales. México: Editorial Limusa.

Fernández-Calvo, B., & Tur-Porcar, A. (2019). Financial literacy and its influence on financial behaviors: A review of the literature. Journal of Consumer Affairs, 53(4), 1212-1234.

Hernández, R. y Mendoza, C. (2018) Metodología de la investigación las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw-Hill. México.

Hernández, R., & Mendoza, C. (2018). Diseño de investigaciones en ciencias sociales y de la salud. Bogotá: Editorial Pearson.

Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación (6.ª ed.). México: McGraw-Hill.

Huaccha, W. (2019). Nivel de educación financiera de los estudiantes de posgrado de la Universidad Nacional de Cajamarca, 2019 [Tesis de posgrado, Universidad Nacional de Cajamarca]

Kaiser, T., & Menkhoff, L. (2022). Does financial education impact financial literacy and financial behavior, and if so, when? World Bank Economic Review, 36(1), 1–24. https://doi.org/10.1093/wber/lhab012 DOI: https://doi.org/10.1093/wber/lhab012

Klapper, Lusardi & van Oudheusden (2015): es un reporte; agrega editorial/URL estable (World Bank/S&P Global FinLit Survey).

Lusardi, A., & Mitchell, O. S. (2011). Financial literacy and planning: Implications for retirement wellbeing. NBER Working Paper No. 17078. DOI: https://doi.org/10.3386/w17078

Lusardi, A., & Mitchell, O. S. (2014). añade páginas: Journal of Economic Literature, 52(1), 5–44 DOI: https://doi.org/10.1257/jel.52.1.5

Mandell, L., & Klein, L. S. (2010). The impact of financial literacy education on subsequent financial behavior. Journal of Financial Counseling and Planning, 21(2), 26-39.

OECD. (2020). OECD/INFE 2020 International Survey of Adult Financial Literacy. Paris: OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/17f05c4c-en

Saunders, M., Lewis, P., & Thornhill, A. (2022). Research methods for business students (9th ed.). Pearson Education Limited.

UNESCO. (2021). Global education monitoring report 2021/2: Non-state actors in education. Paris: UNESCO Publishing.

World Bank. (2022). Financial literacy and inclusive finance for youth: Promoting sustainable economic development. Washington, DC: World Bank.