Aplicación de foros de discusión como estrategia para incrementar competencias estadísticas en estudiantes universitarios

Lucila  Osorio Mauricio; Milagros Catalina  Flores Chinte

doi:10.47606/ACVEN/PH0366

Authors

Lucila Osorio Mauricio Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Perú https://orcid.org/0009-0004-1591-3301
Milagros Catalina Flores Chinte Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Perú https://orcid.org/0000-0001-5874-9338

DOI:

https://doi.org/10.47606/ACVEN/PH0366

Keywords:

Discussion forums, statistics, summary measures, university education

Abstract

This study analyzed the effectiveness of discussion forums as a pedagogical strategy to strengthen statistical competencies in university students. A quasi-experimental design was implemented with 60 participants, distributed into an experimental group, which used virtual forums on the Blackboard platform, and a control group, which continued with traditional methodologies. Both groups took a pretest and a posttest to assess their skills in interpretation, representation, calculation, analysis, and argumentation in descriptive statistics. Data were analyzed through descriptive statistics and inferential tests (Student’s t-test and Mann-Whitney). The results revealed significant differences in favor of the experimental group across all dimensions (e.g., interpretation: 17.5 ± 1.2 vs. 14.3 ± 1.4; p < 0.01). These findings demonstrate that discussion forums foster critical judgment and reasoning, supporting cooperative and meaningful learning. It is concluded that this strategy represents a valuable tool to enhance academic performance and the understanding of statistical concepts in higher education.

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