Desarrollo de habilidades investigativas en estudiantes de educación superior: Una revisión bibliográfica

David   Peña-Arica

doi:10.47606/ACVEN/PH0434

Autores/as

David Peña-Arica Universidad Cesar Vallejo- Perú https://orcid.org/0000-0003-1527-0153

DOI:

https://doi.org/10.47606/ACVEN/PH0434

Palabras clave:

Habilidades investigativas, competencias investigativas, estrategias didácticas, educación superior

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo analizar, desde una revisión bibliográfica, el desarrollo de habilidades investigativas en estudiantes de educación superior, así como las estrategias metodológicas que favorecen su fortalecimiento. El estudio se desarrolló bajo un enfoque descriptivo, mediante el análisis de literatura científica publicada entre los años 2020 y 2025, consultada en bases de datos académicas como Scielo, Redalyc, Dialnet y Google Académico, siguiendo criterios de inclusión y exclusión establecidos bajo el método PRISMA. Los resultados evidencian que el desarrollo de habilidades investigativas favorece el pensamiento crítico, la autonomía académica y la capacidad de resolución de problemas, destacándose estrategias como el aula invertida, el aprendizaje basado en problemas, el trabajo cooperativo y el aprendizaje autónomo. Se concluye que el fortalecimiento de estas habilidades constituye un eje fundamental en la formación profesional universitaria y requiere de metodologías activas y contextualizadas.

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